我对教育的思考九
英语课堂的精彩瞬间
英语对于三年级学生来说既新奇又陌生,新奇的事物孩子们容易产生强烈的求知欲,而陌生的事物又容易使他们产生排斥感。因此,对于刚刚接触英语的三年级学生来说,最主要的任务之一,就是激发他们对英语的学习兴趣。而“生动课堂”恰好体现了学生学习的主体。在我的课堂上,“让学生自己体验学习的快乐”是我常用的教学方法。
本周我们学习了第四课 We love animals,本课主要是有关动物的学习。要求学生能够听、说、认读一些常见的动物单词。在讲这一课时,我
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了这样的环节如:首先以猜谜语的形式和TPR 教学引出新单词,It has a big mouth and big ears. It can say “Woof! Woof!” What’s this? (配合手势),根据学生第三单元已经掌握的mouth 和ear,以及老师做的动作手势,学生很容易猜出这个动物,这样就给学生创设了灵活思维的空间,更加活跃了课堂气氛。在句子What’s this? It’s a...的操练中,我利用他们熟悉的“Two tigers”和“Happy new year”两首歌的曲调编歌曲,让他们自已说唱。这样既激发了孩子们的学习兴趣,使课堂变得活泼生动,又让他们很好的掌握了学习内容。在Let’do,Act like a ...让学生扮演小动物,我创设“
表
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演擂台赛”
以小组为单位,合作完成任务。孩子们扮演的小动物及动物叫声各种各样,惟妙惟肖,随后我给他们表演的空间,在情境中教学,在表演中出“精彩”。在Let’s sing中,给学生分成男女两部分,一部分唱歌,一部分伴动作,然后再交换角色,让学生在唱歌中出“精彩”。三一班的俞小龙表演小熊声情并茂,栩栩如生;孙龙腾表演的小猴子,真是一个孙悟空再现,整个课堂充满着孩子们的交流、表演、唱歌的声音,让孩子们在快乐中学英语。
在英语课堂中学生展示自我的机会很多,我在教学中,每节课都鼓励学生开口说,或生动表演,在这个过程中可以可以捕捉到许多独特的精彩瞬间。
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