独坐敬亭山教案

独坐敬亭山教案独坐敬亭山教案桂林山水一、导入 1、复习漓江的水的特点。(板书:静清绿) 2、桂林的山也毫不逊色，我们今天来观赏一番桂林的山。二、学文 1、这段写桂林的山，干吗要写泰山、香山呢,从文中找出词语说明。从字里行间，我们可以看出，作者更喜欢的还是(桂林的山)。 2、桂林的山到底是样呢,作者为什么发出这样的感叹, 自学课文第三自然段。 3、学生汇报。 4(指导朗读。读读自己喜欢的句子吧。(通过画面理解一些重点词，如学生汇报期间，老师自然简笔勾勒“危峰兀立”，再如请大家看看“奇峰罗...

独坐敬亭山教案桂林山水一、导入 1、复习漓江的水的特点。(板书 :静清绿) 2、桂林的山也毫不逊色，我们今天来观赏一番桂林的山。二、学文 1、这段写桂林的山，干吗要写泰山、香山呢,从文中找出词语说明。从字里行间，我们可以看出，作者更喜欢的还是(桂林的山)。 2、桂林的山到底是样呢,作者为什么发出这样的感叹, 自学课文第三自然段。 3、学生汇报。 4(指导朗读。读读自己喜欢的句子吧。(通过画面理解一些重点词，如学生汇报期间，老师自然简笔勾勒“危峰兀立”，再如请大家看看“奇峰罗列”“翠绿的屏障”“怪石嶙峋”的画面。不必花太多时间去解释词语。)课件出示。老师和学生一起配乐朗读，背诵。 4(小结:谁能总结一下桂林山的特点呢,??奇、秀、险。(板书) 5(仿照课文，写句子。注意分号的用法。三、精读第四段，品味语言过渡语:单看漓江的水，美;单看桂林的山，也美;可当它们共同构成一幅山水相依的图画时，那才是美不胜收啊～我们再来读最后一段课文。 1(联系全文想象一下，这“连绵不断的画卷”中有些什么景物,(有山、有水、有迷蒙的云雾、有绿树红花、有竹筏小舟等。)请同学们想象一下，桂林的山和水本来就很美，加上了云雾会怎样,加上了绿树红花怎么样,加上了竹筏小舟呢,有了人会怎样,(学生自由想象回答。) 教师小结:有了人就有了生气;有了人就使山水充满了情趣;人寄情于山水之间，得到了美的享受，而山水美景也会因人的欣赏而生气勃勃，人与自然和谐相处，已融合成一幅“连绵不断的画卷”，这真是??“舟行碧波上，人在画中游”。 2(谁来声情并茂地为这美景配上画外音,(配上图像、音乐。) 四、回应第一自然段所以，我们一起思考??“甲天下”是什么意思,(天下第一)“天下第一”的美景更因为有了人们去欣赏它，它才能得以闻名于中外啊～ “桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”那阳朔山水又是怎样的一番美丽的,课后搜集。七、板书设计 2 桂林山水水美山美静清绿奇秀险甲天下

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