语文教学设计方案

语文教学设计方案语文教学设计方案语文教学设计方案学校本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com 提供，转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政常州市年一年学策、报告和经济类word文档。怀德苑语文级级科小学主《春到教两课课题备薛纯梅花山》时时人教学目标: 1、学会本课9个生字，认识4个新偏旁，绿线内的字只识不写;理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时...

语文教学设计方案语文教学设计方案学校本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com 提供，转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政常州市年一年学策、报告和经济类word文档。怀德苑语文级级科小学主《春到教两课课题备薛纯梅花山》时时人教学目标: 1、学会本课9个生字，认识4个新偏旁，绿线内的字只识不写;理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点: 1、学习生字，正确书写生字。 2、有感情地朗读课文，感受梅花山梅花盛开、人流涌动的情境，受到美的熏陶。教学准备:课文插图、生字卡片教学时间:3课时二、制定依据: 1、内容分析 :本文描述了早春时节梅花竞相开放的动人景象，向我们展示了大自然的勃勃生机。 2、学生实际: 学生对词语的理解不能只看书面的解释，而应结合表演或媒体演示创设情景，联系形式已经有的生活体验，帮助他们理解并学以致用。理解课文内容对低年级学生来说比较困难，教师应充分利用多种教学手段，如创设情景，音乐渲染，联系学生实际，读中感悟，来帮助学生理解。三、教学过程设计第一课时时间教学环节教师活动学生活设计动意图 1、出示插图，5-8 激活了学介绍“梅花山”:位于生的江苏省南京市中山生活看图，联积累，一、启发谈话，门外钟山的南部，系生活培养揭示课题在东郊风景区内。实际说学生一说。的说取名“梅花山”，是因话实为山上有许多红践能更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库梅。梅花山的北边力。靠近明孝陵，东边靠近中山陵，是南京市有名的旅游景点之一，也是人们观赏梅花的好去处。每年到了红梅花开的时候，许多人都来这里游览。 2、我们知道春姑娘来到了小池塘，给小池塘带来了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山上。这节课，我们一起学习《春到梅花山》。(板书课题) 3、那么，春姑娘给梅花山带来了什么呢, 1、引导看插图，说说图10 整体上看到感知用自己的话说说从了什么内容。图上看到了什么, 2、自读课文，学生自要求标好自然段，读韵文。读准字音，读通课指名读，二、初读指导文，尝试理解生字开火车读，齐词的意思。读。 3、检查自读情况: (1)出示生字词和带有生字词的更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库语句: 散发休息品读。欢乐涌动人流晶莹透亮 ,寒气还没有退尽 ,盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。 ,长句——一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。 (2)交流已经懂的词语: 挨——靠。盛开——花开得很茂盛。 (3)男女生分段朗读课文。 1、我们怎么才在轻20 松愉能记住下面的生字悦的呢,请大家想出好自由地氛围说说自中，边的办法来记，然后己识字、聊天把你的办法介绍给写字的边说三、识记字形，方法话、认大家，看谁的办法指导书写。字词，最好。学生间的2、出示生字: 交流寒还尽挨片发互动既增休息欢进感更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库 3、学生自主记情又促进忆，交流记忆方法。知识 4、学生交流，的积累。老师归纳: 在老师部件法:休的指导下写字。息还(结合教 “自”字头) 熟字换偏旁: “吹”去掉“口”字旁，换上“又”就是“欢”。 (教“又”字旁) 剩下字教者逐字引导学生分析，结合教新偏旁:宝盖头、提手旁 5、指导书写还:书写时，“不” 偏左些。片:第一笔是 “竖撇”，不是“竖”。寒:撇捺要扒开，里面藏着两点。息:写得扁些，左右两“点”要横向齐平。第二课时教学环节教师活动学生活动时间设计意图一、创设情境，春天来了，南 10-15 导入新课。京的梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，红的似火，白的胜更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争相斗艳。你们喜欢吗,今天，我们一起到梅花山去旅游吧～二、读悟第1、请小朋友 5-8 通过诵说感受。读感知一自然段读读第一段，用儿歌， “梅花山的梅花真进行语全体小朋言训练 ( ) ～”说友交流。说你的感受。 2、交流: (1)“梅花山的梅花真多啊～”抓重点词读悟:“满山的梅花”、“你挨着我，我挨着你”、“像蓝天下的片片彩云”。 (2)“梅花山的梅花真美啊～”抓重点词读悟:“像蓝天下的片片彩云”、“晶莹透亮”。 (3)“梅花山的梅花真香啊～” 抓重点词读悟:“淡淡的清香”。 3、梅花山的梅花这么多，这么美，这么香，小朋友们一定很喜欢。请选择一个你喜欢的句子朗读朗更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库读，然后大胆地读给全班同学听。 4、各自练读，指名朗读，齐读。三、读悟第1、梅花一开交流。 15-20 通过交流、讨二自然段放，人们就会发现论，把春天已经悄悄来齐读。文章读好。到，它就像一位报告春天来到的使者一样，所有人都喜欢这报春的梅花，每到休息日，梅花山上人流如潮，热闹非凡。 2、齐读第二自然段。 3、通往梅花山的大道上，人们像流水涌动着，在梅花山这欢乐的海洋，想象一下，人们会说些什么呢,可以用自己的话，也可以用书上的语句。 4、感情朗读第二自然段。 5、指导背诵全文五、作业作业设计有感情地背诵全文。更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库 4、春到梅花山板书设计本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com 提供，转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。更多相关文档免费下载请登录: 中文word文档库

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