小学音乐《激情傣族舞》教案
《激情傣族舞》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学目标:
了解傣族舞，初步学会几个简单的傣族舞动作，并能为《快乐的泼水节》伴舞。
教学重点:
初步学会几个简单的傣族舞动作。
教学难点:
为《快乐的泼水节》创编舞蹈。
教学过程
一、导入:展示傣族舞蹈视频片段，初步了解傣族舞。 师:同学们，我们的生活是多么的缤纷多彩，我们的世界是欢乐的舞蹈世界，欢迎你们再次来到舞蹈课堂，我们的口号是— 生:秀出自己～
师:是的，舞蹈不仅能陶冶人的身心，舞蹈更能扩大人的眼界与见识，我们每一次民族舞的学习，就好像经历了一次难忘的旅行，因为我们都知道，学习一个舞蹈，光是模仿它的动作是远远不够的，我们更要了解这个民族的风土人情，文化内涵等等，只有这样，我们对这个舞蹈的理解才会深刻，动作才会饱满有灵性，你们觉得是这样吗, 生:是的～
师:那么，今天老师要带你们去美丽的云南旅行。那么，从现在开始，我的身份不但是一名老师，更是一名导游，也请你们暂时的抛掉学习的压力，把自己 当作是一名快乐的旅行者，行吗,好～请大家坐稳
了，我们马上出发，飞机即将起飞～(播放影音文件2:傣族人民生活的的画面和一些傣族舞蹈片断)
在播放的同时，师:欢迎大家乘坐本次航班，我是本次旅行的导游，本次航班的起飞地是在××学校，降落点是在西双版纳的傣族园，请大家系好安全带(模仿系安全带的动作)，我将带大家体验一次愉快的旅行。现在，先由我来介绍一下傣族。傣族是云南特有的民族，傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳、耿马等地区，他们长期生活在群山环抱的河谷平坝区，人们在炎热的亚热带气候中劳动生活，所以他们更喜欢一种平稳、安详的节奏，无论是挑担、走路，都想在轻盈起舞，悠悠自得。傣族的“傣”字意为酷爱和平与自由的人，傣族的民族特色鲜明突出，人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化，它那优美的舞姿，把人带入诗一般的境界，登上大雅之堂，是大都市的人们为之而倾倒～
(音乐毕)
师:同学们，刚才听了本导游的一番介绍之后，有什么感受, 生:太美了„„
师:是的，我们常说，越是民族的便越是世界的，一个好的舞蹈应该是雅俗共赏的，能够给人们带来美的享受，心灵的共鸣。现在，飞机已经平安降落在傣族园里，大家想不想和我学跳傣族舞, 生:想。
二、新授:观看傣族舞蹈基本动作视频，学会几个简单的舞蹈动作。
学会几个简单的舞蹈动作，进一步感受傣族舞的魅力。
师:好～让我们来揭开安全带(模仿解开安全带的动作)，一同走进我们的傣族园。
(让同学们站起来，并且插空站好)
师:我们学习一个舞蹈首先要从它的基本动作入手，老师给大家带来了一段视频，下面让我们一块来学习一下吧～
师生一起来学习几个简单的傣族舞基本动作。
三、实践:加入所学几个舞蹈动作，小组合作，进行自主创编，为《快乐的泼水节》进行自主创编。
师:通过了一番学习，相信大家对傣族舞的基本动作一定深刻了不少。现在呢，再交给大家一项任务:四个人一组，在不改变傣族舞蹈风格的前提下，以傣族舞的基本动作为基础，为《快乐的泼水节》创编舞蹈，希望大家多多动动脑筋，不要单纯局限于老师刚才教的这些，你们可以大胆的创编，可以回忆一下以前电视里、或者是碟片里看过的一些傣族舞，吸收一些优美的动作为自己所用。现在是你们才艺表现的最好机会，看看哪几组表现的最好～好～赶快行动～ (学生们开始创编，播放傣族音乐烘托气氛。)
创编完毕。
抽几组同学上来表演，首先予以肯定，再指出不足的地方，教师帮助其稍加修改，然后全体同学一块来跟学。
四、小结:
师:我们今天玩得高兴吗,
生:高兴～
师:是呀～我也很高兴，可惜天色已晚，我们不得不暂时的告别一下。今天的傣族之旅我们学到了很多东西，让我们不虚此行，大家肯定是觉得不尽兴，没关系，既然我们来到了傣族园我们就多玩几天，下节课继续我们的傣族之旅～
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