预防违法犯罪
从杜绝不良行为做起(教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
) 预防违法犯罪
教学目标
(一)情感、态度、价值观:
1、尊重法律，增强法律意识和自我防范意识;
2、自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯;
3、提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
(二)能力目标
1、发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保护能力。
2、逐步增强法律意识和法制观念。
(三)知 识
1、知道法律是一种特殊的行为规范，明白“法不可违”的道理;
2、了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟;
3、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
二、教学重难点
1、重点:遵纪守法，防微杜渐
学法就要守法，学生在学习了有关法律知识之后，认识到不良行为和严重不良行为很可能发展为违法犯罪，因此要防微杜渐，防患于未然，就应落实在行动上，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，使自己健康成长。
2、难点:一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系，确实有一定的难度。
三、教学方法
启发讲解法、讨论式、
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
教学法、合作探究法、多媒体教学。
四、教学准备 学生准备:课前调查同学身上存在哪些不良行为，搜集有关不良行为带来危害的事例。 教师准备:了解学生身上存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，以做到教学中有的放矢。
准备声像资料，制作好简单的课件。
五:设计理念
本着适应新课改和素质教育的需要，在设计教学活动时，从学生的实际出发，密切联系现实生活，引领学生探究，体验，感悟，成长，不仅让学生学到理论知识，而且从行为上指导学生，使他们养成良好的行为习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。
六、教学过程:
创设情境
播放风筝视频、背景音乐
同学们能不能告诉我，风筝为什么能在天上飞。
生:答„„
这根线断了，风筝会怎么样,
生:答„„
师:我们青少年都渴望像风筝一样在蓝天上自由翱翔。但有的青少年却像断了线的风筝一样跌进了万丈深渊。
出示课件:反映青少年违法犯罪的情形
师:青少年违法犯罪已经引起全社会的普遍关注，青少年，自己更要提高警惕。今天我们就一起来探讨这个问题-------预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
合作交流
一、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
张明的忏悔〉 出 师:青少年违法犯罪向我们敲响了警钟，请看〈系列节目——
示课件:2007年 10月 28日，深圳宝安区法院少年综合审判庭法官主持了“以案说法、孝亲尊师”的主题法制教育讲座，年仅16岁的湖北籍少年犯张明现身说法，触动了在场学生的心灵„„
出示漫画:张明由一般违法一步一步走向了监狱的大门
师:从这幅漫画中，你看到了什么,
生:答„„
师:对，要预防违法犯罪，首先应该学法懂法守法， 常言说的好:“无规矩不成方圆”，我们学校有《中学生日常行为规范》，哪位同学说说它都要求我们怎样做,
生:抢答„„
师:请看一组漫画
出示四幅漫画:
1、在公共车上，见到老人不让座，视而不见。
2、在课堂上说话，做小动作。
3、在十字路口骑自行车闯红灯。
4、在马路上持刀拦路抢劫。
师:这些都是什么行为,
生:答„„
师:这里有的是不讲道德的行为，有的是违纪的行为，还有的是违反法律的行为，
道德、纪律、法律都是我们要遵守的行为准则，但法律与道德、纪律相比，有它的特殊性。
《道路交通安全法》由谁制定，谁来遵守,
生:答„„
师:法律有国家制定或认可。校有校纪，厂有厂规，而法律面前人人平等——对全体社会成员具有普遍约束力。这些行为谁来管,
生:答„„
出示课件: 法律的三个特征: 一是由国家制定或认可;二是靠国家强制力保证实施;三是对全体社会成员具有普遍约束力。
出示课件:生活中违法犯罪的案例
师:你知道哪些行为是违法行为,
学生回答后，师归纳:违法行为 ，是不履行法律
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
的义务或做出法律所禁止的行为。
师:违反了法律，就要受到法律的制裁，这些行为都具有一定的社会危害性，但由于危害的程度不同，就要受到不同的惩罚。
出示课件:《刑法》《道路交通安全法》的相关规定
师:所以违法行为根据违法行为的性质、情节、和对社会的危害程度，可分为
一般违法和犯罪。并出示课件二者的含义。请同学找出二者的相同点和不同点
生:答„„
师:一般违法与犯罪二者有严格的界限。但也有着密切的联系，现在我们接着看“系列节目——张明的忏悔”
出示课件:张明向同学们陈述了自己的犯罪过程
(1)张明的哪些做法属于一般违法,哪些做法属于犯罪,
(2)在张明从一般违法发展到犯罪的过程中我们可以吸取什么教训, 生:同桌讨论、交流、回答
师:有一般违法行为的人，如果不及时改正，就有可能发展为犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟。让我们来听听青少年问题专家是怎么说的。
出示视频:专家评述:不良行为是青少年违法犯罪的开端
师:专家说的很明确。不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。 哪些行为属于不良行为呢,请看课本46页的相关链接，自己有没有这些不良行为,
你周围的同学中存在着哪些不良行为,
生:仔细阅读课本后回答„„
师:有的同学认为，自己有些小毛病，没什么了不起，算不上不良行为，离违法犯罪更是相距甚远。这种观点对吗,
生:不对
出示课件:三幅漫画:做小抄;吸烟;帮同学打架;
1、如果你答应了别人的要求，会有什么结果,请续编故事。(分步出现)
2、你遇到这样的事该怎么办,
生:小组讨论派代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
发言
师:这些事情看起来好像不大，但却是对我们的考验。在现实生活中，许多人走上违法犯罪的道路，都是从这些不起眼的小事开始。我们要牢记这样的教训。 “小洞不补，大洞吃”。因此，我们要“遵纪守法，防微杜渐”
二、遵纪守法，防微杜渐
出示课件: 张明向同学们
分析
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了自己走上犯罪道路的原因 。
师:如果时光能够倒流，张明应该怎么做,
生:自由发言
师:要杜绝不良行为、预防违法犯罪就要做到以下几点:加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，抵制不良诱惑，自觉遵纪守法，使自己健康成长。
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