【精品】心理学开放实验室实施方案13

【精品】心理学开放实验室 实施方案 关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案 13 “心理学开放实验室”实施方案 为加强学生实践动手能力训练～加大创新人才培养力度～培养学生创新能力～鼓励学生利用课余时间参与实验研究～最大限度地提高现有教学资源的效益～真正实现以学生为本～知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念～实验中心决定将“心理学实验室”面向全院学生开放。具体方案如下: 一、开放实验室地点 实验楼二楼209、三楼301实验室。 二、实验指导老师 1(指导老师:任爱荣 浙江大学硕士研究生毕业～实验中心心理学老师。 2(办公室:实验楼305 3(联系电话:8154920,办,、7104981,宅, 三、实验预约方法 1(电话预约:,任老师,办—8154920 宅—7014981 2(网上预约:Email:syzx050701@21cn.com QQ号:157453943 3.办公室预约:实验楼305 四、开放时间 ?星期一下午4:00—6:00～ ?星期二晚上6:40—9:00～ ?星期三下午4:00—6:00～ ?星期五下午4:00—6:00。 五、实验项目 序实验仪 实验实验名称 内容提要 号 器名称 类型 职业能力 多项职业能力测鉴别被试对某些职业技能运动所具有的心理特征～为职业1 综合 选择实验 试仪 选择与职业倾向的能力测定提供心理学依据和手段 2 颜色混合实验 可调速混色轮 学习颜色混合的方法了解颜色混合的间色律和补色律 验证 验证视知觉大小常性现象～比较单、双眼观察时大小常性3 大小常性实验 大小常性测定仪 验证 的程度 4 时间知觉实验 时间知觉测定仪 掌握时间知觉概念和测量方法 验证 动作方位 通过动觉方位辨别仪的测试～测定个体前臂位移的动觉感5 动觉方位辨别仪 验证 辨别实验 受性 6 注意广度实验 注意广度测定仪 通过学习了解影响注意广度的条件及因素 验证 7 注意分配实验 注意分配仪 学习了解注意分配 验证 动作稳 8 动作稳定测定仪 学习了解动作稳定性 验证 定性实验 9 双手协调 双手协调器 学习了解个体双手的协调情况 验证 能力测试 动作技能 10 镜画仪 通过学习了解个体动作迁移的情况 应用 的迁移 场独立性 通过学习了解个体的认知方式是场独立性的还是场依存11 棒框仪 应用 与依存性 性 12 学习曲线实验 触棒迷宫 通过学习了解个体自己学习的规律～从而提高学习效率 应用 演示颜色视觉的颜色立体模型、颜色混合、颜色视觉后象、13 颜色视觉 心理学软件 演示 颜色对比 演示知觉整体性的接近律、相似律、连续律、和封闭性等14 知觉的整体性 心理软件 演示 组织原则～并展示一些不可能图形 15 知觉的选择性 心理学软件 通过多幅两可图形的图片来演示知觉的选择性 演示 16 知觉的理解性 心理学软件 以静态图片、快速呈现文字等形式演示知觉的理解性 演示 17 知觉的恒常性 心理学软件 以图片形式演示多方面的知觉恒常性 演示 18 深度知觉 心理学软件 以图片形式演示单眼和双眼的各种线索 演示 提供多种经典视错觉的图片～多数视错觉还可以做动态演19 错觉 心理学软件 示～一些图形可以手动操作～对错觉图形进行调整～从而演示 进一步了解错觉现象 按难易程度呈现一系列图片～让学生按一定要求进行观20 观察力 心理学软件 演示 察～并回答一些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ～可用于考察观察力 有意注意和 让学生按一定要求对所呈现的图片进行注意～从而让学生21 心理学软件 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 无意注意研究 体会有意注意和无意注意的区别和联系 以图片形式演示表象和想象两部分内容:表象包括形成表22 想象和表象 心理学软件 演示 象和简单表象操作,想象包括无意想象和有意想象 短时记忆 23 心理学软件 用数字记忆广度来测定短时记忆能力 设计 广度的研究 空间位置记忆可以作为职业能力测评的一个指标～受性别。年龄、居住24 心理学软件 设计 广度的研究 地区等影响 对句子进行判断～来测定个体的工作记忆广度～工作记忆25 工作记忆广度 心理学软件 基础 容量与许多理解测验高相关 26 再认能力测验 心理学软件 通过学习测试再认的程度 基础 反应时 通过学习测试个体简单反应时、选择反应时和辨别反应时27 心理学软件 设计 实验研究 的差异～从而了解短时记忆的情况 制作颜色 28 心理学软件 通过对偶比较法颜色爱好顺序量表 应用 爱好顺序量表 通过学习了解全部报告法、部分报告法和延迟部分报告法29 瞬时记忆实验 心理学软件 应用 的优劣～并了解瞬时记忆的容量 系列位置 通过学习了解信息被编码处理的方式及单字学习中的系列30 心理学软件 应用 效应实验 位置效应 通过采用匹配图画的办法来测定不同类型的句子的理解31 句子理解速度 心理学软件 应用 速度 通过学习了解似动现象产生的原因～进而知道电影、电视32 似动现象实验 心理学软件 应用 的制作原理 用几何图形与数字对照翻译的学习任务来研究前摄抑制33 学习迁移实验 心理学软件 作用和倒摄抑制作用～从而了解一种学习对另一种学习的应用 影响 STROOP 34 心理学软件 通过学习了解字义对字的颜色命名的干扰效应 应用 效应实验 是问题解决中的经典实验～通过学习了解被试在解决河内35 河内塔研究 心理学软件 应用 塔问题时所用的思维策略 人工概念的 通过学习了解简单空间位置关系概念的形成～以及概念形36 心理学软件 基础 形成实验 成的过程 表象的心理 通过学习了解被试对表象的旋转与刺激倾斜角度之间的37 心理学软件 基础 旋转实验 关系 学习的策略 通过学习了解测量学习的策略的方法:空白实验法～并进38 心理学软件 基础 实验 一步了解概念形成的过程 短时记忆的信通过学习了解短时记忆的信息提取过程～以及系列位置效39 心理学软件 基础 息提取 应和短时记忆的广度等问题 通过再认实验和知觉辨认测验考察不同的加工水平对外记忆的加工 40 心理学软件 显记忆和内隐记忆的影响～从而验证加工水平与记忆持久基础 水平实验 性的关系以及加工提取的一致性效应 41 内隐记忆实验 心理学软件 采用知觉辨认和再认～验证内隐记忆现象的客观存在 基础 42 记忆错觉实验 心理学软件 通过学习掌握用DRM范式研究关联性记忆错觉的方法 基础 通过控制背景字的注意水平～了解错误再认的质的差异反43 错误再认 心理学软件 基础 映了意识知觉和无意识知觉间的质的差异 汉语词汇加 通过移动窗口阅读与探测再认相结合的实验范式测定汉44 工过程的抑 心理学软件 语词汇加工过程的抑制机制～从而了解认知活动不但依赖综合 制机制探讨 于激活有关信息的能力～还依赖于抑制无关信息的能力 欢迎学生自带实验项目、研究课题到开放实验室做实验研究。 六、仪器设备介绍 主要有以下实验仪器:两点阈测定器、记忆仪、叶克斯选择器、注意分配实验仪、动作稳定实验仪、速示仪、可调速混色轮、记忆广度测试仪、时间知觉测试仪、注意力集中能力测试仪、条件反射装置、皮肤电测定仪、长度和面积估计器、手指灵活性测定仪、立体镜、电控动景盘、空间知觉测试仪、双手调节器、触棒迷宫、速度知觉测试仪、大小常性测定仪、痛阈测定仪、数字式皮阻皮温计、似动现象研究装置、镜画仪、听觉实验仪、反应时运动时测定仪、动觉方位辨别仪、深度知觉测试仪。此外～心理学专业实验室有PSYKEY心理学测评软件13套等。 上饶师院实验中心 2005年10月5日