2009年度第一学期六年级语文科科计划_2

2009 年度第一学期六年级语文科科 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 一、全册的教学目标 1.具有较强的独立识字能力和主动识字的习惯。学会本册 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 中出现的120个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确读写、读记“词语盘点”,通过诗文练习朗读声调、节奏等。 3.快速默读课文,默读一般读物每分钟不少于300字。读后能粗知文章大意。 4.能借助工具 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 、联系上下文和自己的知识经验, 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达对内容的理解和体会。理解课文生字、生词、新词和关键词句在语言环境中的恰当意义,正确辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 5.正确理解课文的主要内容,体会文章所表达的思想感情。从中引发自己与作者、与作品产生思想上的共鸣。受到情感的熏陶。揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章的基本表达方法。能把自己的阅读感受或提出问题与别人交流、讨论。 6.结合课文的学习体会破折号、省略号的作用。 7.阅读过程中主动积累语言和读写方法,并在各种语文实践活动中积极运用。 8.具有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,充分利用各种渠道尝试探究性阅读。按要求背诵优秀诗文,所读作品要有独立见解。课外阅读不少于25万字。 9.能写纪实文和想象文以及常见的应用文。丰富写作材料,内容具体,表达真情实感。 10.能简要转述要点,表达有条理。 11.策划简单校园活动和社会活动,对策划的主题进行讨论。学写活动计划和活动总结。 二、各组教材训练点及教学重点 第一组主题:感受自然 (一)阅读训练点 1、培养学生热爱自然的美好情操 2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受; 3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 (二)口语交际和习作训练点 1、小练笔:展开想象,描写自己观察过的一种小昆虫。 2、把自己想象成大自然中的一员,融入自己的感受,说一说,写一写。 3、走进音响世界,选择生活中的几种音响或听音响的录音,发挥想象进行说话或习作。 4、回顾丰富多彩的暑假生活,写出自己的感受和体会。 (三)教学重点 1、体会作者情感,培养热爱自然的情操。 2、学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感。 3、体会句子的表达方法并积累语言。 4.、感受山雨的韵味,继续培养热爱自然的情感,感受文章语言美,丰富积累,继续学习通过联想和想象来表达独特感受。 5、体会作者想象丰富、感受独特的描写。( 6、领悟作者抓住景物特点,先概述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 第二组主题:祖国在我心中 (一)阅读训练点 1.通过阅读感受中华儿女的爱国情怀; 2、体会关键词句在表情达意方面的作用; 3、增强对祖国的热爱之情。 (二)口语交际和习作训练点 1、围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿 2、写读后感。 (三)教学重点 1、有感情地朗读课文。讨论:从课文哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。(人物直接描写、环境描写) 1、默读课文。作者说“我一生有两个母亲”,是哪两个母亲?从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”? 2、读句子,注意带点的部分,联系上下文回答问题。(体会关键词句仔表情达意方面的作用) 3、找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子,读一读,并抄写下来。 4、朗诵诗篇,交流朗诵这首诗的体会。 第三组主题:心灵之歌 (一)阅读训练点 1、读懂课文,感受人物美好的心灵,体会真情给人们带来的感动,树立讲诚心、动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 2、学习作者如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发美好的情感 (二)口语交际和习作训练点 1、小练笔:续写《穷人》 2、写一写体现人们相互关爱的事情。 (三)教学重点 1、把握课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助他人的美德。 2、从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句有感情地读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。(抓住几处重点句子深入体会品读) 3、抄写描写环境的句子。 4、认真读读课文,说说讲了一件什么事,并跟同学交流,课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?(进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写法。) 5、有感情地朗读课文,说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化,为什么会有这些变化。 6、默读课文,提出不懂的问题和同学讨论。 7、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读,并抄下来。 了解“我”和苏珊的交往过程,跟同学说一说课文的哪些内容使你深受感动。 第四组主题:珍爱我们的家园 (一)阅读训练点 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。 2、把握主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。 3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。 (二)口语交际和习作训练点 1、结合生活实际和掌握的资料,围绕珍惜资源、保护环境的主题跟同学交流。 2、习作:(1)写建议书。(2)看漫画写感受。 (三)教学重点 1、默读课文。跟同学讨论:课文写了关于地球的哪几个方面的内容?(概括能力的训练)遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹? 2、读下面的句子,注意加点的词语,再说说对句子的理解。(体会说明文用词的准确性) 3、举例说一说,课文运用了哪些说明方法?(打比方、举例子、列数字) 4、用较快的速度读课文,想一想是什么原因造成了赛特凯达斯大瀑布的悲剧,想象大瀑布以前和现在的不同景象,再联系实际和同学交流读了课文后的感想。 5、结合上下文和生活实际理解句子含义。 6、默读课文,想一想这位老人创造了怎样的奇迹,这一奇迹在什么样的情况下创造的;联系课文内容,想一想作者为什么说“青山不会老”。 第五组主题:初识鲁迅 (一)阅读训练点 1、认真阅读课文,理清文章思路。 2、体会含义深刻的句子,感受鲁迅先生的崇高精神。 3、继续学习描写人物的一些基本方法。 (二)口语交际和习作训练点 口语交际:留在心里的印象 习作:请选择一个角度,完成习作 1、用一两件事介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点 2、续写《小木船》 (三)教学重点 1、和同学交流:课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?(概括能力的训练)闰土给你留下了怎样的印象? 2、提出不懂得问题和同学交流(体会句子的深刻含义) 3、找出文中描写闰土外貌和动作的句子,抄下来再体会体会(这样的描写写出了闰土什么特点) 4、结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。(结合具体的事例和描写谈人物的特点) 5、写小标题(理清思路、概括内容的训练) 6、联系上下文或时代背景理解含义深刻的句子。 7、从课文中找出描写人物神态和表情的词句,读一读,想一想,并抄下来。(这样的描写写出了鲁迅什么特点) 8、说说课文讲了一件什么事,在作者眼里鲁迅是个什么样的人,再交流交流你对鲁迅又有了哪些新认识。(明白不同事例反映 了一个人某方面的特点,因此要注意选择典型的事例表现人物特点,为习作做铺垫) 9、结合自己对鲁迅的了解,理解诗以及谈谈从中受到的启发。有感情朗诵这首诗。 第六组主题: 轻扣诗歌的大门 (一)训练点 1.通过搜集和阅读诗歌,感受诗歌的特点。能按要求搜集诗歌。 2.能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的感情。 3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力。 4.学写简单的活动总结。 (二) 活动总结的写法 标题-----活动开展过程----我的收获与体会(详写)-----同学评价-----老师评价 第七组主题:人与动物 (一)阅读训练点 1、继续练习用较快的速度阅读课文,体会课文表达的感情 2、揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的 (二)口语交际和习作训练点 小练笔:选择嘎羧告别村寨的场面,想象嘎羧的内心感受,并写下来。 口语交际:选择 一个话题跟同学交流: (1)说一说有关动物的故事(2)说服爸爸不要伤害动物。习作:根据图片报道写故事(想象作文) (三)教学重点 1、有感情地朗读课文。体会老人与海鸥之间的深厚感情。 2、默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”,结合课文内容讨论为什么会发生这样的事情?(体会老人与海鸥之间的情感以及作者如何具体地、真实地表达这种情感) 3、抓住重点词句体会句子的意思,并抄下来。 4、读读下面的课文,说说松鼠在“我”家做了哪些事,你从中体会到了什么。 5、用自己的话讲讲这个故事。(课文比较长,引导学生阅读要有一定速度,在把握课文主要内容、理清条理的基础上,联系用自己的话复述课文) 6、提出不同的问题和同学讨论。(抓住重点词句体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀) 7、找出对嘎羧行为的具体描写的地方,体会这样写的好处。 用比较快的速度阅读下面的课文,说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么,它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。 第八组主题:艺术的魅力 (一)阅读训练点 1、要注意体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操; 2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在在一起的; 3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情 4、如果有条件,可以通过阅读和其他渠道更多地了解艺术 (二)口语交际和习作训练点 口语交际:介绍自己熟悉的一种艺术形式 习作: 1、写一写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受 2、介绍一件艺术品或者一次艺术欣赏活动 (三)教学重点 1、背诵课文,借助注释了解大意; 2、用自己的话讲讲这个故事。(体会音乐艺术的无穷魅力) 3、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听,为什么弹完一曲,又弹一曲? 4、默读第九自然段,说一说听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么,再谈谈读后的体会和感受(体会作者在叙事中进行恰当的联想,使文章的表达更加充实、感情更深刻,让学生在丰富的想象、优美的语言中受到美的熏陶,感受音乐艺术的魅力) 5、阅读课文,说说你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力;再把课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,对照插图多读几次。 6、用比较快的速度读读课文,说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。 三、教学进度与安排 1.本学期教学时间共20周,实际授课18周(节日、假前教育用2周)。 2.新授课16周,复习课1周。 3.考试时间大约在第19周四、五。 2009学年语文科六年级作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教师:何洁媚、何敏、吴咏梅 设计类型设计意图备注 1、预习本预习新课,了解课文内容,质疑问难双行本 2、词语本抄写词语,巩固新学的字词,积累词语双行本 3、摘抄本积累好词好句,点评句子双行本 4、训练册综合复习课文知识,拓展阅读写作同步训练与过关测试 5、听写本检查学生掌握字词情况双行本 6、家听本课后家庭默写,巩固新学知识双行本 7、作文本誊抄学生自己的习作. 作文本 8、读书笔记本:培养学生的课外阅读习惯,拓展课外知识。