大学生的消费观

大学生的消费观 学 号 200821000603 大学生的消费观 题 目 2008级工商管理班 专业班级 崔晶莉 学生姓名 杨兴乾 指导教师 2011 年 6 月 26 日 大学生的消费观 [摘要] 当代大学生消费观的培养备受社会各界的重视。大学生作为未来社会主义的建设的主力军～积极树立科学的消费观～是步入社会前的合理过度。大学时期是人生发展中的一个重要阶段～在此期间～大学生世界观成型～个性发展～大学生也形成了自己的消费观～有自己的消费特色～ 在此过程中自然也会产生一些不科学、不健康的想法。这就要求高校对大学生进行消费以及理财方面的教育～也要求大学生自己正确的对待消费～培养合理的消费观。 [关键词] 大学生～消费观 消费对于每一个人来说都不会陌生，消费观也随时代在发生变化。人的消费既是一种经济行为，又反应了人的人生价值的追求。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们的消费观念、消费结构和消费水平都有了很大变化。近些年来，当代大学生消费观的培养备受社会各界的重视;大学生作为未来社会主义的建设的主力军，积极树立科学的消费观，是步入社会前的合理过度。大学时期是人生发展中的一个重要阶段，在此期间，大学生世界观成型，个性发展。但是，当代大学生是一个特殊的群体，他们人格独立，经济上不能独立，其花费占去许多家庭收入的相当部分，甚至一部分家庭倾其所有也不足以支付一个大学生的花费，而且大学生在大学期间也逐步形成了自己的消费观，并对未来的消费文化产生一定的影响。大学生作为社会中的特殊消费群体，他们的消费在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。客观地讲，大学生消费的主流是合理的、科学的、理性的，但不可否认其中也不乏一些不健康的消费心理和消费观。为此，在全社会正大力提倡建立节约型社会的同时，高校作为育人阵地，应充分重视大学生的消费心理和消费观，加强对大学生正确消费观的培养。 一、大学生的消费的基本情况 做为一名大学生对于周围大学生群体的消费状况有一定的了解。大学生的消费主要有以下一些情况:第一，大学生平均每月消费额在450元左右，其中伙食费占60%左右。第二，大部分学生来自中等收入家庭，周围很大一部分人来自农村家庭。大学生的经济 支出主要来源于父母，只有少数人的经济支出来源于勤工俭学、亲友资助或助学贷款、奖学金等。第三，对消费的感受是经常超支，手头比较紧张。大多数同学对消费的认识不够深入认为目前只是花父母一些钱，毕业后会马上回报父母的。第四,有一部分同学经常借贷消费，自己每月的生活费坚持不了一个月，经常是先借同学的下个月再还，一直这样恶性循环。第五，目前大多数同学认为自己的消费适中、合理。 二、大学生消费的两种观点 大学生的消费普遍存在两种观点:一是大学生是消费水平偏低的社会群体。大学生基于经济实力的限制和自身较强的理性，呈现出科学和适度的消费状况。二是大多数人认为大学生的消费确实存在一些高消费、盲目消费行为、消费的心理不成熟，偏离了理性消费的轨道，在大学校园里的确出现了不合理的消费现象。 三、大学生消费的特点 在当前大学生消费的基本情况的前提下，大学生的消费有以下特点。 1、大学生的消费性消费过高。消费体现着时代精神和时尚风貌，大学生的消费从总体上看是属于第三产业的消费领域，但对这部分消费也可以分为生产性消费和消费性消费。生产性消费是指为获得科学知识而投资的消费，并经过一段时间后能得到回报。如学费、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 费，各种考试的报名费等。例如我校(西北师范大学经济管理专业)平均每名学生的学费是3800元，住宿费是1200元，书费在300元左右，在加上国家四级和各种等级证书的考试要缴纳的费用大约在200元左右，这些费用都是要获得知识所必须要投资的费用。消费性消费指的是为达到消遣、娱乐而进行的消费。比如买化妆品、抽烟、喝酒、看电影、上网，以及相对奢侈的使用手机电脑等。如部分女同学生活费的相当一部分用于购买化妆品和购买零食，部分男生有抽烟的不良嗜好，平均每月在抽烟上也有很大一部分花费。还有如周末、假期同学聚会等也要支出费用 在生产性消费中，始终以高科技、现代知识为目标，体现着时代精神。在消费性消费中，始终以时尚、新潮为目标，美化着自己，武装着自己。 2、大学生的消费具有阶段性。大学生活短暂而美好，在短短的四年，八个学期中，伴随着大学生身心的逐渐成熟，大学生的消费大体可分为四个阶段，各个阶段都呈现出 不同的特点。第一阶段是前三个学期，本阶段大学生的学习、生活处于转型适应期，对大学生活了解较少，且功课也不太忙，因此娱乐消费多，如同学聚会等。第二阶段是第四、五学期，本阶段大学生已经对自己的学业、前途有了一定的认识，开始对考外语四、六级，计算机等级以及各种从业资格证书投资了，消费重点转移到了学习上。第三阶段是第六、七学期，本阶段大学生出现明显的分化。一部分学生要考研，投入大量的经历、物力和财力，购买各种考研资料，以及各种考研补习班也要有很大一部分花费。另一部分不考研的同学加大了对学习其他各种技能的投资。第四阶段是最后一个学期，即求职阶段。主要消费用在应聘上，如包装自己、四处奔走求职等。消费的四个阶段反应了大学生在校园生活四个阶段的变化，也展示一个大学生的成长过程。 3、大学生消费具有性别差异。男女大学生的消费存在差别。男生的消费相对比较理性，而女生的消费相对比较感性。男女生也都有自己的特色消费。如男生抽烟、喝酒，女生爱吃零食、购买化妆品和美容等。在一般的大学生消费中，男生的饮食费用比女生多，而在购买服装和日常生活用品方面男生比女生花费的少很多。 四、影响大学生消费行为的因素 1、市场化对大学生消费行为的影响。第一，市场化促使满足消费需要形式的转变。第二，市场化即导致消费需要的大众化(同质化)，又导致消费需要的异质化。一方面，由于市场化导致产品种类范围的增多，人们选择范围的扩大，因而使人们的消费需要也开始异质化和复杂化了。另一方面市场化导致大众化市场的形成 。大多数商家早早的把目光盯在了大学生这个特殊的消费群体上，认为高效大学生的消费市场蕴含着巨大的商机，谁能率先占领高校这个极其庞大而有潜力的市场，谁就会获得巨大的回报。所以一些商家通过市场化的作用，利用种种手段，包括广告、公关和促销手段来把握大学生的消费意识。从而挑起消费者的消费欲望，刺激消费者的购物激情。大学校园里各种广告琳琅满目，优惠的条件无不对大学生存在着巨大的吸引力。有很多同学对此很热衷，盲目消费。 2、价值观对大学生消费行为的影响。价值观是人们对各种事物和现象的价值进行认识和评价时所持的基本观点，不同的人具有不同的价值观念大多数大学生尤其是经济 一般的大学生，在消费上是理性主义价值观，而享乐主义则突出了人生苦短的特征，强调在有限的人生中充分及时享受生活。大学生的高消费群体就是遵循着享乐主义价值观。价值观对大学生的消费行为影响很大。由于不同的人有着不同的生活理想和价值， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在消费中，就是具体消费行为的个体差异不同。从而也体现了大学生消费行为的多元化，出现了不同程度的不良消费行为。 3、社会和周围群体的影响。消费者是一个社会人，因而必然受到社会和周围群体的影响。其一，社会群体的互动影响了具体的消费需要。在许多具体的消费需求方面，常常是因为大学生与之互动的群体购买或适用了某种东西，使得他们也想要这种东西。有些东西是需要的、有用的，但有些东西则未必有实际用处，只是因为朋友、同学都有了所以也想要有。其二，社会群体的互动影响到消费需要的层次。为了与别人拉开距离显示个性、与众不同，大学生消费不仅呈现出了消费目标的不断飙升，而且使奢侈型消费和浪费性消费在大学生中间广为流行。 4、社会化过程对大学生消费行为的影响。大学阶段是大学生社会化过程的重要阶段，而大学生消费又是大学生社会化过程的一种表现形式。大学生是知识文化水平较高的群体，思想意识活跃、思维开阔，因此大学生在社会化过程中对消费的需求，尤其是对文化和精神上的需求尤为强烈。 五、大学生消费的误区 1、消费结构不合理。大学生的消费结构大体应该是这样分配的:?生活费如平时吃饭、零食等占50%;?学习费用如购买参考书、课外书等占5%;?考证费用如外语、计算机等占25%;?人情交往费用如请客吃饭、谈恋爱等占5%;?休闲娱乐和旅游、购物等占5%;?通讯费用占10%。然而很多同学的消费结构却并非如此，他们往往在第?项或在第?项消费高，这就直接导致了其消费水平过高，究其原因这是由于消费结构不合理造成的。 2、消费行为不理性。由于社会上一些不健康、不科学的思潮进入校园，大学生的人生观、价值观受到了冲击，消费观念走进了误区。表现为重物质消费，轻精神消费，重娱乐消费，轻发展消费。如有的同学视浪费为慷慨、视奢侈为高雅。 3、炫耀性消费。在实用价值观念的引导下，大学生消费以名牌为基本取向，主要特点就是追求时尚。大学生对消费的理解和认识比较肤浅，使得消费出现了错位，对自身的消费行为没有认真思考。在不考虑自身经济条件的情况下跟风购买某些并没有实际用途的东西。 六、如何应对大学生消费存在的误区 1、加强大学生思想政治教育。大学生正处在思想价值观念形成的关键时期，正确的思想教育引导有极为重要的作用。首先要加强人生观、价值观教育。消费观和人生观、价值观密切相关，有什么样的人生观就有什么样的消费观，也就会有什么样的幸福观、生死观、荣辱观、苦乐观。高校要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得，对幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力奋斗去获得。其次要进行艰苦奋斗精神的教育。帮助学生养成良好的消费道德习惯，自觉遵守消费道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，树立合理、适度、健康、量入为出的消费观。 2、开展理财教育。大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，因此没有理财经验。针对这一特点，高校要加强大学生理财教育，帮助大学生养成良好的理财习惯。大学生的理财教育应包括三方面的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :一是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同;二是理财基本知识的传授，如开设经济金融常识及个人家庭理财方式等有关的课程;三是培养理财基本技能，既要有理财情境教育、又要有实际操作训练。在实际生活中，要教育学生制定每月的消费计划、进行消费记账等，促进他们合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上。 3、把大学生良好消费风气的培养与良好校风建设相结合。良好校风是师德、师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校校风建设应该把握育人第一位的原则,重视大学生为人处世每个环节的教育,重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为,以促进大学生学业成功的追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强,就会对良好校风的塑造起促进作用,并形成校风助学风的良性循环。因此,学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建 设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题,并且持之以恒,以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,进而促进良好学风、校风的巩固与发展。 4、充分发挥家庭教育的作用。家庭是大学生消费的主要经济支持来源,因此,培养大学生的科学消费观念要充分发挥家庭的作用。一方面,家庭对大学生的金钱供给要适度,不能“有求必应”。有些情况下,正是由于家长的溺爱导致的在经济方面对大学生的无私奉献，才助长了他们的奢侈消费之风。另一方面,家长要经常性地和学校保持联系,了解孩子在校的情况,还要掌握一个大学生的日常开支水平,了解大学生需要经济支出的项目,即使纠正不必要的消费。 正确的引导当代大学生的消费是必须的，改善大学生的生活环境、学习环境、消费观念，是一个需要高校、家庭和学生自己一起努力的事业，这是一个需要认真对待和解决的问题。 参考文献 [1]刘磊～营销心理学[M]2006 [2] 刘飞燕～应加强对大学生的消费道德教育[J](思想理论教育导刊～2003～,8, [3]张建平,闫德忠～大学生消费状况调查与 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 [J]高等农业教育, 1997, (01) [4]方正泉,崔荣国,姚剑英～ 大学生消费现状的理性分析[J]广西青年干部学院学报, 2002, (01) [5]李新家～ 消费社会学的几个主要问题[J]求索, 1992, (04)