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防震减灾主题班会活动教案 防震减灾主题班会活动教案  防震减灾主题班会活动教案 防震减灾主题班会活动教案 活动目标:通过开展一系列的防震减灾、预防灾害活动使少先队员初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。 活动准备:收集有关地震的相关材料。 活动过程: 一、宣布活动内容 1、少先队员们~这次四川汶川大地震~给四川人民带来巨大的伤痛及损失~谁能来说一说你了解到地震的哪些知解 识?(队员回答队) 2、队员们了解还真不少~这次活动了我们一起来了解地我 震是怎么产生的~遇到...

防震减灾主题班会活动教案 
防震减灾主题班会活动教案  防震减灾主题班会活动教案 防震减灾主题班会活动教案 活动目标:通过开展一系列的防震减灾、预防灾害活动使少先队员初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。 活动准备:收集有关地震的相关材料。 活动过程: 一、宣布活动内容 1、少先队员们~这次四川汶川大地震~给四川人民带来巨大的伤痛及损失~谁能来说一说你了解到地震的哪些知解 识?(队员回答队) 2、队员们了解还真不少~这次活动了我们一起来了解地我 震是怎么产生的~遇到地震应该么如何预防伤害。如 二、活动过程动 1、各小队相互交流~了解地震的成因。交 2、播放地震成因影片。。 3、出示搜集到的有关地震知识。关 地震是指岩石圈在内力作用下突然岩发生破裂~地球内能发 以地震波的形式释放出来~从震而引起一定范围内地面震而动的动现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在发地壳中有断层~地 1 / 4 而且断层又具有一定活动性的地带又~地震最容易发生。~ 地震的大小通常用里氏震级震来 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示。地震释放出来的来能能量越大~震级越高。震级每增加级1级~能量约增加加30倍。通常~3级以下的地震~人无感觉~成下为微震为;5级以上地震~会会造成不同程度的破坏~成为破坏性地震。成 地震是一种危害和影响最大的是地质灾害。我国是世界上地地地震灾害最严重的国家之一~全国大部分省区都发一生过生6级以上地震。19767年7月28日发生在唐山的级大地震~使这唐 个百万人口的工业重镇~倾百刻成为一片废墟。这是刻200世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。一 我国川、滇、黔接壤地带~、www.w该地带现代地壳活动强强烈~地震濒发~震级高。由于地壳活动强烈~山。体中断裂~体岩石破碎~风化严重~加上干湿季节分化明~暴雨集中。促使明 滑坡~泥石流灾害突发。这次~四川发生了级的地震~震四后到后目前为止~还发生了四次四6级以上的余震~比唐山大地震的唐破坏性更大。。 4、地质灾害的防御 (1)如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震院时~要沉时着冷静~特别是当当场内断电时~不要乱喊乱叫~更不得乱挤乱 乱拥~应就地蹲下或躲在排椅下应~注意避开吊灯、电扇等~悬悬挂物~用皮包等物保护头部~等地震过后~听从头工作人员指工 2 / 4 挥~有组织地撤离。撤 (2)地震时~你正在商场、书店、展览你馆等处~应选择馆 结实的柜台、商品台(如低矮家具等))或柱子边~以及内墙角处处就地蹲下~用手或其它东西护头~避开玻璃门窗东和玻璃橱窗~和也可在通道中蹲下~等待地震平息~中有秩序地撤离出去。有 (3)3正在上课的学生~要在老师的指挥下迅速抱头在、闭、眼~躲在各自的课桌下~绝不能乱跑或跳楼~下地震后~有组地织地撤离教室~到就近的开阔地带避室震。震 (4)正在体育场上课的~应立即停止上课上~稳定队员情~绪~防止混乱拥挤~有组织有步骤地乱向体育场安全地带疏散。向 5、震时的自救四大常识识 (1)大地震时不要急急 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均振只有只12秒钟~在这短短的时间内你千万不要惊慌的~应根据所处环境~ 迅速作出保障安全的抉择。如果出住的是平房~那么你可以住迅迅速跑到门外。如果住的是楼房~千万不要跳楼~是应立即切断应电闸~关掉煤气~暂避到洗手间等跨度气小的地方~或是桌子~小 床铺等下面~震后迅速撤离铺~以防强余震。~ (2)人多先找藏身处人 学校~商店~影剧院等人群聚集商的场所如遇到地震~最的 忌慌乱~应立即躲在课桌~慌椅子或坚固物品下面~待椅地震过地 3 / 4 后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须教冷静地指挥人们冷 就地避震~决不可带头乱跑。~ (3)3远离危险区 如在街道上遇到地震~应用手护道住头部~迅速远离楼房~住到到街心一带。如在郊外遇到地震~要注意远离山崖到~陡坡~~河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车。要立即停车。要 (4)被埋要保存体力埋 如果震后不幸被废墟埋压~要尽量不保持冷静~设法自救。保 无法脱险时~要保存体力~法尽力寻找水和食物~创造尽生存条生件~耐心等待救援人员人 三、队会小结。 4 / 4
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