我是一名大学生作文

我是一名大学生作文 篇一:大学生自我评价范文大全 大学生自我评价范文大全 大学生自我评价一 在校期间担任学院团委副书记，担任浙江省优秀社团负责人，担任学校社团联合会社团管理中心主任。曾多次带领团队完成社会实践，包括调研项目和创新创业项目，曾多次起草策划校际活动，影响效果良好，得到多数媒体报道。成绩优秀，学科基础扎实，获得学校二等奖学金。大学期间的学习工作，拓宽了知识面，提高了各方面的能力，具备较好的沟通能力、组织领导能力、团队合作精神和责任心。热衷奋斗事业的同时提高自身的学习能力和适应能力，成为一名优秀的学生干部、学生党员。 大学生自我评价二 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xxxx年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应 以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。不足之处就是人际交往能力较差;我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。 大学生自我评价三 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚.工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳;喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短.有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会.不断地完善自己,提高自身素质.在学好专业课与公共课的基础上,还阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,陶冶情操、开拓视野.不仅如此,本人还积极参加社会实践活动,和各种文体活动,培养了本人一定的组织与社交能力.本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌.所谓人无完人,目前本人发现自己有时候地确很难控制自己地情绪,很多时候处理事情有点感情用事, 不够理性.经过仔细分析,本人发现这是由于自制能力不够造成地,本人决定在以后地学习,生活中克服这个毛病.做一名优秀地大学生. 大学生自我评价四 本人在大学期间按学习章程完成三年制学科的同时培养自身爱好,平时善于写作,对于周遭事物的观察,勤于思辨,将感受 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达于文章之中,业余时间通过绘画陶冶情操,放松心情;工作中吃苦耐劳、积极进取、热爱工作、具有团队合作精神,求知欲强.为人诚恳、热 情.我坚信工作中的每一个环节都要塌塌实实的做才是成就工作的重要途径,我很愿意为贵公司贡献出自己的一份力量,更希望在提升自身素质的同时我的加入能够为贵公司创造价值!与贵公司共同进步,真诚的希望贵公司能够为我提供这样一个平台来发展自己,能够给我一次锻炼自身能力的机会,真诚的希望加盟贵公司,为公司的发展,竭尽我锦薄之力. 篇二:我和学生一起写作文 我和学生一起写作文 杨柳雪镇中心学校 夏堰国 初次给三年级学生上作文课，令我哭笑不得。写上三五句、十来句就匆匆了事的学生大有人在;不会用句号、逗号等最基本标点的大有人在;整篇作文没有标点、没有分段、开头不空格的也是大有人在，总之，学生的作文水平低到我无法想像的程度。 怎么办呢,还得从作文课上 下功夫，我要精心备好每一堂作文课，我要手把手地和学生一起写作文。 三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第三单元的习作训练是观察一幅图画，然后根据图画完成一篇习作。若按以前的做法，就会让学生先简单的观察图画，然后让学生作文就行了，但是这次我没有这样做，因为这样做学生写出来的作文仍然是三言两语就完事。这一次习作课我分成了两大教学环节，一是师生详细观察图画，二是师生共同作文。在这两个大的教学环节中我又分了许多小的教学环节。在观察图 画时首先是初步感知图画，对图画有一个大体的了解，主要包括是图画上画的什么时间，什么地点。我提问学生后，学生回答非常响亮:图上画的是果园，时间是秋天。然后，学生再也不知道说什么了。第二是让学生仔细观察图画，来详细认识图画，我提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :“大家仔细观察图画，你能看到什么?”大家非常勇跃“图上有果树，果树上有苹果”“图上有小朋友”“地上有小草，有花”“地上还有树叶”等，学生争先恐后，这次对图画上的内容有了一个基本的了解，可是这样还不足以让学生很好的作文，为了下一步的作文，还得让学生更加深入的去认识图画，并且让学生把看到的用语言表达出来。我根据学生的回答又提出了新的问题:“同学们，谁能告诉老师，你看到的是什么样的果树，什么样的苹果,”学生纷纷举手“老师，那是一棵高大的苹果树，树上有许多红红的大苹果”“那么图上有哪些小朋友呢,”“老师，图上有六个人”“男孩在摘苹果，女孩在拾树叶”“同学们，我们光说男孩、女孩多容易混了呀，你们能想个办法来区分这些人吗,”学生们几乎异口同声“给他们起名字～”，一下子，六个人都有了合适的名字。“现在，大家看能不能把看到的这些人在干什么再和老师说一下,”学生们的情绪又一次高涨起来，“老师，小明在摘一个红红的大苹果，小红在拾一片漂亮的树叶。”这样，在我的引导下，学生对于这幅画的认识开始深入，并且用语言把自己看到的内容准确地表达了出来，为下面的写作打下了良好的基础。到这一个环节，对图画内容的观察还没有达到最深入，我又在学生 回答的基础上提问:“谁可以告诉老师，小明怎样摘苹果,”学生陷入了沉思，显然一下不知道怎么回答了。我又引导:“你能告诉老师，小明的动作和表情吗,”学生马上明白了，“老师，小明高高地举起一只手，摘一个红红的大苹果，脸上带着微笑”。学生对图画的观察又加深了一步，从看到人物在干什么，到注意到了人物的动作和表情等，其他同学对图画上的其他人物的动作和表情也都说了出来。我举一反三，又引导学生把小草、花儿、树叶等内容都一步步地深入观察，小草是黄色的、花儿是五颜六色的，树叶是黄色的等。观察到这一步，画面上内容学生基本上观察完了，但是还没有最后完成，还有画外的内容也应该让学生想像到，增强学生的想像力。我又提出一个新的问题:“小明发现了一个大大的苹果，他心里真高兴呀，这个时候小明会想什么呢,”“这个苹果真大呀，我要摘下来留给妈妈”，“这个苹果又大又红， 奶奶一定喜欢～”学生再一次情绪高涨起来，思维也一下子开阔起来。并勇跃汇报自己的想法。“小红想，这片落叶真漂亮，我要拿回去当书签”，“老师可能说,同学们，摘果子时一定要注意安全”??到了这一环节，学生不但详细地观察了图画，还发挥了自己想像力丰富图画的内容，同时，还训练了学生的语言表达能力，初步让学生完成了一篇口头的看图作文。 这次作文课的第一个环节，在热火朝天的活动中很快结束了。趁热打铁，借着学生热乎劲，赶快让学生写出来。写作文，先要有题目，我问学生“大家能给这幅图起一个名字吗,”学生们不 假思索地说:“快乐的秋天”“好，这就是作文的题目。”有了题目，就得开头了，“同学们，做什么事情都得有头有尾，写作文也是，第一段得先开头，语言要简练，不能写太多，几句话就可以，那么开头第一段应该怎么写呀,”“一天，老师带领我们去果园摘苹果。”“对了，这就是主要的事件，别忘了开头空两个字呀～”学生很快就写完开头了。完成了开头，就要写主要内容了，还得继续引导学生，“同学们，当你一进果园中会看到什么呢?当然是果园的美丽景色了，所以第二段呀就应该先写一写一进果园看到的景色。”因为刚才学生们对景色观察得很细致了，很快就把果园的大体景色写了出来。学生写完果园的大体景色，就开始写人了，因为人是这幅图画上的很主要的内容。为了让学生写得有层次，我问学生:“你们能给画上的人物分一分组吗,”学生一看图画上所有人物所在的位置，一下子就明白了，应该分成三组，小明一人一组，小红两人一组，老师三人一组。分好组了，就要安排写作顺序了，我就问学生:“大家知道，先写哪一组再写哪一组最后写哪一组吗,”“先写小明，再写小红，最后写老师。”学生虽然说不上为什么要这样分，实际上学生还是按照由近到远的顺序来写的。学生写作时，我边指导，边巡视，边提醒学生，一定要把每个人的动作、表情、语言都写上。学生们兴高采烈地把上节课观察到的和想像到的全写了出来，而且大多数学生没有觉得有多难，写作时的心情很兴奋。看着学生写完了人物后，我再一次指导学生:“同学们，做什么事情都得有头有尾，作文也是，不能写完主 要内容就没有事了，还要给作文结尾，这样才完整。他们在果园里高高兴兴地玩了一天了，应该回家了，那么你们想想应该怎样给作文结尾呢,”学生们又一次几乎异口同声:“今天我们玩得真快乐呀～” 就这样，我手把手地和学生完成了一篇有血有肉看图作文，写得生动，写得快乐。 也许有好多老师认为，教育科学研究是教育家们应该做的事，其实我们一线的老师更应该去参与，去研究。老师们，让我们的教学在不断地研究中进行吧，让不断地研究成功我们的教学吧～ 篇三:作文《我是谁》 我是谁 岁月不知不觉，我们后知后觉。周国平说:“知道自己内心最深处的好恶就是认识自己，拥有自己钟爱的人与事，便是实现自己。”聂老师说:世上有许多人和事需要我去认识，但最应该认识和最值得认识的人却是自己。而我是谁,我认真思考着这个问题。 我创造、欢欣并庆祝我的生命。我出生于一个普通家庭，从一个懵懂无知的小丫头成长为接近二十岁的人。回想起很多儿时曾经做过的梦，如律师，教师等，现在想来变成嘴边的淡淡一笑。走向成熟是我重新确定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和梦想的褪色，是我对自己重新的认识。我聆听内在的声音，跟随心的方向，保持身、心的平衡。 随着社会一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现，“女大 学生”一词也成为哗众取宠的媒体和黄色新闻的牺牲品;还有大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，甚至成为弱势群体的代名词，所以大学生自杀事件层出不穷。我是一名女大学生，知道“天行健，君子以自强不息”的精神是很值得我去学习的。从中引发我的思考，我是独特的、无法取代的，是自尊、自爱、自强的，并相信一切皆有可能。还要提高我的抗压能力，提高辨别真伪能力。在大学里有明确的目标，发觉自己的潜能，真正掌握一种学习工作的方法，提高思想深度，为以后出社会具备一定的科学文化知识和技能作准备。我发现并培养自己的潜力，善于发挥自己的想象力和创造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”，我烹饪、摄影不错的。 我是个感性，带有点文艺的人，我能觉察我的情绪，但不能完全掌控自己的情绪。“人非草木，孰能无情” 我适时就会表达心中的爱，每个人都是有感情的，特别是在这风华正茂年龄段，应该是有激情。我的想法很简单:大学毕业后得到一份不错的工作，遇见一个合适的人，从心底燃起对于工作的热情，用真心用一生去呵护身边的人。我在日常生活中活出我的信念，心怀感恩地体验生活中的每一个细节，体验生命中的优雅与美丽。我不局限自己，爱不是求取，而是给与，本着负责的态度，为美好幸福的未来而奋斗。 十八年来，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的觉知。我尽力而为，问心无愧，真诚待人。我通过创造而 认识我是谁。我在考试落榜，生活困窘，无所依靠等挫折面前，用头脑思考，勇敢面对一切困难，安然面对和接受人生的沉浮。我正视并释放内心的恐惧，特别是经历亲人的离去，我提醒自己要坚强。我放慢脚步，欣赏沿路的风景。我越大越发觉我们身处的这个社会，有着它自身的一套 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，常规地读书拿文凭再找好工作，安安稳稳地过好我们的一生。我并不能判断绝对的正确或是错误，只能说那是一套为大多数所认可的价值标准。如今社会风云瞬息万变，将来要立足社会，站稳社会，就必须接受改变，并在改变中成长。我喜欢体验内心的宁静、和平，我是一个热爱生活的人。我仔细选择我的思想以创造我想要的生活，我敞开心胸让爱滋养内心。 我不能改变世界，但我可以改变自己。我专注于积极、正向的思想。我也有不少的缺点，如相貌平平，有小脾气等。我相信世界上没 有相同的两片树叶，我不可能成为完美的人，但我相信在大学里的这几年，我会变得更好～