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首页 北师大版四年级上册有趣的算式

北师大版四年级上册有趣的算式.doc

北师大版四年级上册有趣的算式

淡忘那情那么不可厚非无敌
2019-04-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北师大版四年级上册有趣的算式doc》,可适用于活动策划领域

《有趣的算式》导学案课题有趣的算式计划课时教学时间 执教 教材分析学生掌握计算器的使用方法后利用计算器来探索某些算式中所蕴涵的规律是一节专题探索活动课。通过探索让学生借助计算器通过对有趣的算式结果的探索发现这些算式中所蕴含的规律使学生体会探索数学规律的方法激发学生学习数学的兴趣进而发现数学的神、奇、美、妙以培养学生的探究能力。学情分析 教学目标、通过有趣的探索活动巩固计算器的使用方法。、在利用计算器进行数学探索的过程中体会探索的方法提高学习兴趣。教学重、难点重点:体会探索数学规律的方法。难点:发现、归纳算式的特点体会探索的方法。教学准备多媒体预学内容 教学流程教师指导学生活动个性化教学调整板块一一、创设情境导入新课。师:同学们在数学运算中有很多有趣的算式。这一节课教师要带你去探索算式背后的规律你愿意去吗?请带上你的计算器,让我们一起出发。板书:探索与发现(一)有趣的算式。  版块二二、探索交流发现规律。第一关:奇妙的宝塔。、出示题目:×=×=×=×=、观察与发现:让学生观察前三个算式的因数与他们的结果有什么特点。、运用规律快速说出答案:让学生根据发现的规律迅速说出第个、第个算式的答案。例如:×=×=等等。第二关:奇怪的、奇怪在哪里呢?请同学们先用计算器计算分别乘、、、。、谁愿意汇报一下你的答案?、仔细观察这些算式积的特点你发现了什么呢?、教师引导学生总结规律:通过观察、探索我们发现这些算式的积都是由“、、、、、 ” 这个数字组成的要确定积到底是多少可以先确定最高位最高位是几就从几开始按数字原来的顺序依次循环出现。、我们发现了这些算式的秘密你能直接写出乘、乘的得数吗?试着写写看。同学们真不错恭喜你们已过了两关有没有信心走下去去探索更多的秘密。(有)那让迎接我们一起迎接第三关的挑战吧!(出示课件)第三关:神奇的。、让学生用计算器计算:×=×=、猜一猜:×的结果。学生根据以上两个算式猜测规律得出:×=、了解规律并归纳:、根据规律直接写出以下算式的得数。××××学生分组用计算器算出上述算式的结果分组回答计算出来的答案待全班核对答案后进行探讨发现。学生用计算器进行计算学生汇报教师板书学生观察积的结果及因数的关系交流规律。学生独立写出得数进行汇报。学生用计算器计算猜一猜:×的结果。 板块三今天你有什么收获困惑。梳理回顾 作业设置页的第二题  板书设计探索与发现(一)有趣的算式教学反思:          

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