小学生心理生活途径研究汇报交流发言稿

小学生心理生活途径研究汇报交流发言稿 小学生心理生活途径研究汇报交流发言稿 小学生心理生活途径研究汇报交流发言稿 吴桥县东街小学优化小学生心理生活途径的研究汇报交流 与会的老师们，大家好～ 很高兴能通过这样的场合与大家相聚相识，做为省级心理课题实验校的东街小学在心理工作方面没有太多的经验可谈，今天来到这里只是向大家汇报一下几年来在学生心理工作方面的点滴做法，聆听大家的心声，分享大家的成果。下面我从以下几个方面做简单介绍: 一、 新增功能室——“七彩心灵室” 东街小学的教学楼是96年建的单面三层教学楼，我们是双轨共 12个班，没有一间多余的房间，在接到上级建立功能室的 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 以后，我们将教学楼一楼的拐角进行改造，变成了体育器材室，腾出一间办公室装饰成心理咨询室，我们给它起名“七彩心灵室”，是希望孩子们的的童年是多彩的、阳光的、朝气蓬勃的。 二、 领导高度重视 从组建心理咨询室到成立心理课题小组再到开设心理健康课，有一个人的功劳不可磨灭，那就是我们的王芝英校长，心理咨询室的每一项布置她都是亲力亲为，她利用课余时间去花店选花，利用休息时间装扮心理咨询室，用她的话说: 做大家的后盾是我的义务。除此之外，她积极参与课题研究，两项省级心理课题《当前农村中小学基本心理特征的调查分析研究》和《优化小学生心理生活的途径研究》，她都是重要成员之一，有校长的参与，我们有奔头，也有劲头。 三、 打造教师团队 教师是各项活动的执行者、传输者，大家都有这样的体会，如果 我们今天心情格外好，孩子们如果犯了错误，就因为我们愉快的心情，不能原谅的也能格外开恩。一旦我们自己心情不好，本来不大点的小事我们也能横挑鼻子竖挑眼，因此，我们教师的心态值得关注。除了日常的工作给老师们尽量减压之外(给老师们拍一些有趣的照片)，我们还组织一些有趣的活动。例如“用左手写字”的活动，(.fwsir.)当我们的老师们尝试之后、当我们的老师 们有了切身的体会之后，那么再对待孩子们成长中无数个第一次的时候，一定会换个角度去思考、换个方法去对待，凡事如果能做到换位思考，我们的生活就会有更多的和谐与快乐。 四、 建立特殊学生档案 为了有的放矢的对学生进行疏导，我校每学年初都建立特殊学生档案(贫困生、留守儿童、学困生、单亲等)，这些学生的档案资料我们不对外公布，但在日常的教育教学工作中，所有老师对这些学生都会给予更多的关注，因为他们需要更多的雨露滋润、更多的阳光温暖，“不抛弃、不放弃”是我们东街小学全体教师对每一位孩子家长的承诺。 五、 创新心理课堂 1、 观视频，与社会接轨 学校是孩子成长的摇篮，社会才是孩子们最终走向的舞台，课本是我们直接教学的第一手资料，网络、电视是孩子们通向社会的桥梁。我带领孩子们看辽宁电台《王刚讲故事》中的“12岁的报答”，教育孩子如何感恩、如何回报父母，看“渐冻人王甲”，又让孩子们懂得如何面对困难和挫折，勇敢的面对才能活出精彩的自我。真实的、贴近学生生活的素材最能打动学生，因此利用网络资源，捕捉一个个鲜活的教育资源，是优化小学生心理生活的一个重要途径。 2、 命题画，悟学生内心 有些学生性格内向，胆小孤僻，很少有心理话说给别人听，他们 不违规、不违纪，老师们关注两头，一小部分学生甚至成了教学的盲区，所以我利用心理课的命题画——在一起，来发现这部分学生，关注这部分学生，让每位学生都能健康快乐的成长。 3、 写文章述说心中悲苦 “言为心声”，说自己想说的话，我一直这样鼓励学生， 高兴的事写下来进行储存，不高兴的事写下来进行销毁，留下来的是美好，淡忘的是烦恼，经常性坚持下去，我们日积月累的是成长的快乐，我们删除的是忧伤，没有了痛苦与伤心的羁绊，孩子们心灵的成长就是多彩的。 六、 文化养人 活动育人 积极开发校园文化建设，能起到润物细无声的教育效果。丰富多彩的活动，又促使孩子们健康快乐的成长。(附图片) 七、注重心理跟踪 如果说一次的心理疏导能消除学生 一时的烦恼，那我们“七彩心 灵”与你有约跟踪记录就是对学生进行的长效服务。关注学生心灵的成长比关注一时问题的解决更重要。 八、关注学科融合 教育是一个系统的工程，心理健康的教育不是孤立存在的，注重心理疏导，加强学科融合，关注学生心灵成长是每一位教育工作者义不容辞的责任，每一朵花都有盛开的理由，老师们，让我们在不同的工作岗位上，以饱满的热情、良好的心态、开启学生心灵的窗口，放飞学生成长的梦想吧。文章标题: 在研究生指导教师工作会议上的体会感想根据我的记忆，今天这种会议在空间中主可能是第一次，这次会议很重要，我谈几点体会和感想。1(怎样看待培养研究生,在20世纪来说是最重要的成果是人类进入空间，开辟了空间，对空间的研究如虎天翼，产生了很多与空间有关的新兴科学技术和应用，形成了对人类不可缺少的新领域。我们平常所说的信息时代，如果没有空间，这个信息时代就不完整。人类不但在地球，而且要征服宇宙，往更深的地方发展，去研究他，这个课题要一代一代传下去，这个领域能不能继续做的更好，取决于我们的人才，如果没有人才接班，一切都谈不上。非常高兴我们空间事业后继有人，今天在座的都是空间研究人才，通过你们又要培养下一代，这是个非常重要而光荣的领域，为这个领域培养人才，使人类的空间活动能够做的更好。不单单是培养一两个研究生的问题，要提升到人类发展的高度来认识。2(我们处在计划经济到市场经济的转折点。市场机制，很多非常激烈的竞争，市场意味着竞争，进入市场初期，非常好的课题非常好的东西拿不到钱就做不了，我们到市场中去，到科技领域中去跟别人竞争合作，竞争当中如果没有高层次的人才特别是帅才，竞争中就会败下来，这样的例子在国内外都有。优势的学科，没有就做不了。空间中心面临这个问题，空间物理如何进一步发展，如果没有好的人才，优势学科就会落后。要培养年轻人才，年轻是优势，但不是年轻人就是人才，人才和年龄不能划等号，年轻人有机会，可以在某一个领域成为国家需要的能够带动一批队伍的将才、帅才，从这个方面认识培养研究生的重要意义。3(是国家的需求，科技的发展，即使是买国外的，也需要人去消化，何况我们还要去创新，就要靠人才。从以上三点看研究生培养具有重要的意义。培养高 质量、高素质、能打硬的人才。更需要团体的凝聚力，需要各种各样的人才，需要高素质，高层次的人才，培养研究生不要把研究生纯粹当作劳动力来用。研究生以学习为主，从事某个课题还是以学习为目的，不只是为了完成任务，对研究生和在职人员应有所区别，需要打好基础，完成课题过程当中学到东西，在实践中学到东西，继续研究，不要误解了博士生就只干任务，拿不出象样的 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 来。作为一个导师来说点儿体会: 一是学生的质量在某种程度上反映了导师的责任感和导师的质量。学生的质量反映了导师在某一方面的素质。大家不要想到我培养完学生就完了，不花功夫，平常不管，最后拿出一篇象样的论文是不可能的。 二是导师必须非常认真负责，要严格，也要和气，不要使学生看到老师就不想来和你交流，战战兢兢，导师和学生的关系，首先是师生关系，其次是朋友关系，比较好的环境跟学生交流，他也愿意跟你交流，在交流中，导师可以取得很多可以创新的思维。你比他经验多，学位比他高，并不见得你的每个方面都比他好，但是位置要摆好，首先是师生。既然是朋友，很自然地去关心他各个方面，素质也不高，关心包括政治、思想、困难、素质等，让学生尽量少些后顾之忧，才能真正形成一个和谐的师生关系。 三是质量的控制，质量要贯穿全过程，从报考入学开始，就进入对他的质量控制，这样才能保证高质量，不要想最后突击督促他一下就可以出来了。 四是带学生时特别重视关键的节点。哪几个节点必须把关，你必须了解他，缺少哪方面的知识，学生要完成希望他完成的工作，题开不好，肯定要返功，开题要认真，不能马马虎虎，再有是实验和验证的数据，论文写成后，导师要认真去看，不能光看看目录、前言、摘要、结论等，要从头至尾认真看。研究生必须要有自己独立完成的工作，一个博士生有四五个创新是不可能的，如果能有一个新的想法就是不错的。不能要求博士生论文要有多少条是创新的，要顺顺利利地把他送出去或者是留下来工作。五是容忍、谅解学生的疏忽，恨铁不成钢， 希望自己的学生是最好的，水平是最高的，这是好的愿望，要能容忍学生的缺点、毛病，问题你要帮他改正。谈了几点体会，不一定对，请参考。希望各位导师为我们的空间科学、为人类的空间事业、为空间中心培养出更多更好的优秀的人才。《在研究生指导教师工作会议上的体会感想》关于文明的主题讨论活动发言稿 一 德州，"有德之州";宁津，"诚信幸福之县","文明和谐之县"; 文化艺术中心，宁津县十佳诚信机关，市级青年文明号;我们，文化艺术中心的同事们，在我县开展的这次"宁津文明、德州文明"主题实践活动中，更应该自信的跃于海阔，飞于天高，勇立潮头，充分展现出文化艺术中心市级文明单位的文明诚信风采。 作为单位窗口科室的工作人员，我倡议文明要从我做起，从本科室做起，从本职工作做起～争做文明科室，"诚在岗位"!自觉落实《会务组织活动 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 流程》和"五三五"工作法，规范仪容仪表，规范服务流程，规范服务环境，进一步提高文明服务水平，和全体同事们共同打造文化艺术中心诚信文明靓丽名片。 积极参与单位青年志愿者服务站组织的各项志愿服务活动，学雷锋做好事，多参加公益活动，争做传递社会正能量，弘扬文明新风的使者。 "信在生活"!从自己身边小事和日常行为做起，远离不文明行为，劝阻不文明行为，办文明事，说文明话，争做文明宁津人～ (会务科 王海英) 二 县委在全县开展"宁津文明、德州文明"主题实践活动，我们文化艺术中心也制订了活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，全力配合县委安排，推进活动开展。 我们如何才能做到文明规范呢,我认为要做到一下几点: 1、要听从领导安排。"火车跑得快，全凭车头带",我们文化艺术中心这几年在中心领导的领导下，取得了优异的成绩，如市级文明单位、市级青年文明号、诚信示范机关等一系列荣誉称号。所以说我们一定要服从领导安排，听从领导指示。今年我们将在中心领导的带领下，向省级青年文明号发起冲击 2、苦练内功，做好自己的本职工作。只有在做好本职工作的前提下，才能谈其他，才能真正做到"宁津文明、德州文明",真正践行这次主题实践活动。做好自己的本职工作要了解自己的工作。要知道自己该干什么，能干什么，知道自己的职责所在，那之后就是认真做了。 了解了、熟悉了工作，那干起工作来就胸有成竹了。即使有突发状况，也能自由应对了。如果不了解不熟悉，干起工作来有可能南辕北辙，越勤奋，离目标越来越远，还不如不做。 3、积极参加中心组织的主题实践活动。以主人翁的精神积极参加主题实践活动，说文明话、办文明事、做文明人，为"宁津文明、德州文明"实践活动尽自己的一份力。 (会务科 王蒙) 三 自201X年"诚信宁津"建设工作开展以来，文化艺术中心的诚信建设工作取得了阶段性的重要成果，201X年斩获三项荣誉称号，201X年是"诚信宁津巩固年"活动的开局之年，要积极开展好"宁津文明德州文明"活动，实现诚信建设和文明建设实现相互促进、相得益彰。 作为办公室的一份子具备四种素质: 热情、责任心、执行力和奉献精神。 一是工作要有热情。俗话说干一行爱一行，把最大的热情投入其中，能力水平高低，都要永葆工作热情，只有肯花心思、下苦工去钻研、去琢磨，就一定把工作干好。 二是工作要有责任心。工作就意味着责任。材料上每一个标点符号、接待中每一段时间行程、会场里每一个台签，这些都是我们的责任，细节决定一切，我们必须要把责任心渗入工作的每一个细节，有了责任心才能敬业，不抱怨，不找借口。 三是工作要有执行力。办事讲实效，杜绝"明日复明日"的懒散态度，把执行变为"自动自发"的行动，追求创意，创新工作思路，寻找工作的艺术。 四是奉献精神，勇于做白加黑，五加二，凡事抢在最先。 作为志愿者服务站的一份子，要继续发扬志愿服务精神， 一是围绕"一条主线、N条副线"开展工作。以青少年维权为主线，以重大节日、季度等为截点，不定期开展便民信息咨询、关爱留守儿童、环保服务等志愿服务活动。 二是秉承"两个贴近"的原则深入推动工作。贴近生活、贴近实际，确立与时俱进的志愿服务主旨，敏锐捕捉活动契机，紧紧把握时代的脉搏，立足诚信宁津、幸福宁津、魅力宁津建设实际，在主题选择上更加注重贴近志愿者的情感体验和生命实践，让志愿服务成为时间活 动和过程活动。 三是营造"人人参与、奉献进取"的舆论氛围。始终把志愿服务氛围的营造作为一项重要工作来抓，加强了对志愿者活动重点项目、重大活动和典型人物的宣传力度，在运用电视、报纸等传统媒体的同时，开辟微信公众平台，并在文化艺术中心门户网站上开设专栏，通过工作宣传影响社会氛围，起到了启发、引导、推动、深化的积极作用。 (办公室 杨扬)一年级家长会班主任讲话稿 一、首先自我介绍: 我是咱们一年级一班的班主任、英语老师----赵艳婷，毕业于山东师范大学。 我想，今后我们不仅仅是老师和家长的关系，我们更真诚地希望成为每一位家长的知心朋友，每一位学生的良师益友。由于我们的孩子现在年龄小，学校和家长就自然成为影响孩子发展的重要因素。这两股力量只有拧在一起，劲朝一个方向使，才会使我们的教育达到最佳效果，使我们的孩子健康成长。(两匹马拉一辆车的例子)所以，今后我们的许许多多的工作都离不开各位家长的支持、帮助与理解。在此，先对大家表示感谢，我真诚地希望大家能与我及时联系、交流，因为我们的目的是一致的，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切。 二、介绍班级 咱们一年级一班一共有38人，20个男生，18个女生，从这一周的学校生活来看，咱们这帮孩子整体上素质很好，很聪明，思维很活跃，很懂道理，非常好，家长配合的很好、我很有信心带好这个班级，带好这帮孩子，在今后的工作中，还请大家给与配合、支持和帮助。 三、准备工作: 下面我就结合自己工作以来的所见、所闻、所想、所感和大家交流一下，入学前后父母应该和孩子做好哪些准备(包括物质、心理、习惯等各方面) (一)学习用品准备 商场里的学习用具琳琅满目，您可能会看得眼花缭乱。当您为孩子选择购买时，请您把握一个原则，那就是所有的东西都要选择简单、实用的。给您提出这一个建议的原因有三点: 1、处在这个年龄段的孩子好丢三落四; 2、孩子好奇心强，学习用具太复杂，吸引他去动手研究，不利于孩子集中注意力听讲; 3、对于一些学习用品，设计的意图挺好，可它不一定适合学生在学校里使用。鉴于以上三点，你应当为孩子准备这些学习用品: ? 棱形的HB铅笔(5-6支) HB的软硬适中，六岁的孩子，小手没有完全发育好，圆杆铅笔孩子在握笔时手指容易转动，六棱形的铅笔易握住。从笔尖到削的痕迹大约1寸，符合执笔姿势手指离笔尖1寸远的要求，请教会孩子使用转笔刀，每天晚上督促孩子削好铅笔放到铅笔盒里。(转笔刀不带入教室，在家准备好) ? 擦干净的，不留黑印的橡皮。教给孩子如何使用橡皮。 ? 料尺子、刻度要清晰(迷宫的不要)。简单、结实的铅笔盒。 ? 快、大小合适的书包。 ? 每本书都要包上书皮。 ? 运动鞋、水彩笔(西瓜太郎颜色比较正24色)、油画棒(真彩牌子的18色)、油性笔 ? 档案夹，用来夹试卷、综合性学习作业，或者是简易的档案袋 (8) 三带: 手帕纸巾、抹布、水壶。抹布和水壶放在学校里。每周五将水瓶和抹布带回家，彻底清洗，周一带回) 教会孩子写自己的名字，笔画顺序要正确，书写要横平竖直。带到学校的物品(校服)都要清楚地写上姓名。(经常会捡到很多无人认领的学习用品。为了培养孩子的责任心，学习保管好自己的用品，建议您给孩子的学习用品贴上标签、写好名字。尤其是校服，星期一升旗穿的都一样，下午游泳，脱衣服，特别如意混了，游泳用品更要写姓名。) (9) 让孩子记住自己的生日、家庭住址、父母的联系电话。 (二)心理准备 下面首先让我们一起来了解幼儿园和小学的诸多不同，面对孩子可能会出现的一些不适应，作为家长该做些什么。让我们一起来交流一下。 第 一是作息时间的不同。 在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，孩子比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有午睡时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，为了保证孩子精力充沛， 晚上要让孩子早睡觉，最晚不超过8点30。早餐一定吃好，储备能量，上好一上午的课。 以往会有家长担心孩子上课想小便怎么办,开始我们就要教育孩子，下课时一定先上小便再去玩，学校会组织孩子一起去厕所，然后排队到户外活动，所以请家长不必担心。还有家长会问，孩子平时午睡，万一在学校下午上课睡着了怎么办,其实下午一般会安排一些音乐、美术、体育等孩子活动的课程，他们会很兴奋，不会睡着的，所以请家长可以放心。 第 二是学习内容的变化。 幼儿园的知识以玩为主，上了小学就以学为主了。家长需要向孩子讲明道理，让孩子明白每个人都是要学习知识的，学习中有很多的乐趣。有的家长会担心自己的孩子没有学拼音、口算、英语的什么的，上了学能不能跟上，只要做到了上课会听讲，回家及时复习巩固，就没问题。听讲非常重要，眼睛要看着老师，注意力要集中，别人发言不插话，发言先把手来举。因为插话既不礼貌、又破坏了课堂秩序。所以在家里家长就应该教育孩子不能随便打断别人的谈话，学会倾听的习惯。另外，有的孩子坐不住，总喜欢做小动作，老师要求小手放在桌子上，避免玩东西。(本文出自范文先.生网 .fWsir.)开始的时候，老师不会一下子讲40分钟的课。考虑孩子的年龄特点，老师会把课分成两部分，中间做一些小游戏或律动，让孩子稍作休息，接着再讲后半部分，后半部分以写为主。让孩子逐步过渡，也请家长不用担心孩子这么长的时间会坐不住的问题。 第 三是学习任务不同。 幼儿园一般没有书面作业。上了学就会有一定的书面作业。 我建议家长分三步引导孩子完成作业: 1.写作业前: 先上好厕所、喝好水、学习工具全部准备好，洗干净手、擦好桌子; 2.写作业时: 要有一个安静的环境;家长尽量不要陪着，时不时提醒写字姿势;当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。开始做数学作业时，家长可以帮孩子读题，但不能告诉答案。 3.写完作业: 开始协助检查，指出出错的范围，孩子检查出来家长给予表扬;然后及时改正错误，让错误消失在萌芽之中。另外，家长还可以教给孩子检查的方法，(用手指指着读，就是最好的检查方法)如看看是 否漏题、写错别字、漏单位等，让孩子养成细心检查作业的习惯。为以后考试打下良好的基础，也是避免孩子粗心的最佳办法。 第 四是环境的变化。 刚上一年级的孩子对陌生的环境需要适应过程，家长要鼓励孩子多帮助别人，多交朋友。不能事事以自己为中心，要心中有他人。与人合作，懂得谦让。同学间有了小矛盾，不能总指责对方，不要养成总告状的习惯，学会自己解决问题的能力。对胆小的孩子，家长应经常询问和了解孩子在学校与同学交往的情况，并多为孩子创造与人交往的机会。 进入小学后，组成一个班级的小学生来自各个家庭，由于家庭教育、幼儿园教育及孩子个体的差异客观存在，因此，在认知水平、能力、习惯方面都有所差异。再加上进入一个新的环境，有的孩子适应得快、有的慢，所以可能会出现自己的孩子在幼儿园各方面都不错，但进入小学后却发现孩子出现这样那样的问题;也有可能自己的孩子在幼儿园名列前茅，但进入一年级后在班里还有更出色的孩子。常常听到有的家长质疑道: “我的孩子在幼儿园很好，现在怎么会这样,”有的家长甚至对学校的教育产生了怀疑，在孩子的教育过程中起到了消极的作用。在这个过渡转折时期，家长要冷静的配合老师帮助孩子分析原因，不断鼓励他，跟孩子总结一些好的方法尤为重要。 我相信，只要我们多关注孩子、心往一处想，劲往一处使，勤联系，多沟通，孩子应该能养成好习惯的。 四、孩子在校的一日常规: 1、早上到校后进教室，按黑板上写的步骤，做好课前准备，安静看书。(看书期间，自己可以去喝水、上厕所)吃早餐的孩子去餐厅吃早餐。这里提一下建议到校时间: 吃早饭的: 7: 30，不吃早饭的: 7: 40 2、8:00准时晨读，学拼音期间读拼音、读英语、做口算，8:18分 结束，孩子上厕所、喝水，准备上第一节课。 3、课间(10分钟): 要求孩子先喝水、上厕所，在走廊里沿着线走，这样就不至于在走廊里碰着、相撞，然后直接出去活动，每个班都有活动范围，上课铃响后，站上课队，带队回教室。(以防铃声一响，孩子一股脑涌进教学楼，很危险) 4、上午上完两节课有个大课间，到室外做课间操，做完课间操，每个班活动，活动完站队带回教室)，组织喝水、上厕所，做下节课的准备。 5、上午上完第四节，第一批吃饭要求洗完手的时候甩三下，以免把水弄到外面。 6、午餐时两个菜、一个肉，米饭、稀饭。坐下后，先喝稀饭，再吃饭，吃饭时要求安静、吃完不够再要(肉是每人一定的，其余的都随便吃)，直到吃饱为止。吃完后，先搬上凳子，再检查桌面、地面有没有米粒、菜，干净了，就放盘子、勺子。每个小桌选了一个小桌长，负责监督小组的纪律和卫生需要在家配合的地方: 吃饭不说话、全吃干净、检查桌面、地面卫生，自己把碗勺拿走，碗和勺是轻拿轻放。 7、刚吃完饭，不做剧烈活动，回教室后，我们就进行小桌评比: 小桌长选出吃饭安静、吃得干净、桌面、地面干净的孩子，奖励一张好习惯卡，我就选出优秀的小桌长。 8、总结完之后，孩子们就开始吃水果，要求接着小方巾吃，吃剩的小垃圾用小方巾一包，放到水果箱里，有一个孩子送箱子。孩子们把练字的铅笔和本子准备好，组织孩子们到室外活动，玩到12:55，带回教室，喝水，做好练字的准备。时间一般是10分钟。 9、练字: (13:05-13:20)习字一刻钟，现在练习坐姿和执笔姿势。从这两天来看，执笔都对，坐姿不好，一写字，就趴下，主要原因是脚踩不住地。在家的时候，需要坐正，脚一定踩住地面。 10、练完字有5分钟的喝水、上厕所时间。 1 1、上完第一节，先做眼保健操，再喝水到外面活动。(晚上在家做眼保健操，及保护眼睛，又学会了保健操，一定注意动作规范、按节拍做。) 1 2、第二节课上完--3:05，这几天我就把孩子们的一天的表现进行总结。准备放学。 大家对学校的一日常规了解了，那在家的时候，需要家长跟学校尽量一致，这样更有利于孩子习惯的养成。 五、习惯的培养 今天给孩子一个好的习惯，明天孩子就会有一个好的品格，有了好的品格，就会收获一个好的人生。 谚语: 习惯是人的第二天性。 习惯的养成从“第一次”开始，放弃第一次的人往往会放弃第二次、第三次„„习惯来自重复和快乐 在孩子成长的道路上，会有无数个第一次，父母作为孩子的第一任老师，应重视并抓住这每一个“第一次”的教育时机，这是帮助孩子养成好习惯的起步。 (一)文明礼仪 1、礼仪: (1)主动问好 (2)使用文明礼貌用语 (3)双手递接物品 (4)站有站姿，坐有坐姿 (5)跟对方说话，眼睛看着对方的眼睛。 2、 同学相处: ? 学会谦让，学会宽容别人(走路不小心碰着别人，或者踩掉鞋子)遇到这样的问题，孩子们总爱打报告，很正常，说声对不起就行了，孩子的事家长既不要参与了。 ?学会与同学做游戏，做有意义的游戏。(现在下课活动，孩子就知道在操场上乱跑，不会玩) ?学会关心别人，学会关心别人要从关心父母、长辈做起 ?在适当的时机让孩子理解父母的艰辛。 ?让孩子从小事做起，并及时表扬、鼓励。 ?让孩子获得表达孝心的机会，父母要懂得放手。 ?当孩子想帮助身边的小朋友或同学时，家长应尽量支持，并及时表扬。 ?让孩子在父母的言传身教中受到熏陶。 ?家长和孩子及时沟通，当孩子说到在校内和小朋友产生小摩擦时，家长一定要从正面去引导、疏通，教给他正确解决小矛盾的方法，同时及时和老师沟通。(与人交往、沟通、交流的方式方法的指导; 学生的交往问题。有的孩子害怕生人，不敢与人交往。家长可以: A 串门，去从来不去的人家，在完全陌生的环境中锻炼; B与小伙伴相处时，要多看别人的优点，人际交往的秘诀就是多看别人的优点; C解决纠纷的方法，学生爱告状，告诉学生多做自我批评。(游戏时与别人协商、合作;同情关心同学，在别人有需要时乐于帮助他人;不乱拿别人东西，得到同意可借用并及时归还;主动道歉、学习原谅别人;做错事能接受批评，并愿意改正。) 3、知错就改，有责任心，诚实守信，应该让孩子明白哪些是不值得效仿的，明辨是非。 (培养孩子规则意识;集体生活带来规则和意识(小学生守则)。纪律是大问题，给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生，而是保证你生活的更好，安全、方便。让学生管理自己，遵守规则，(学生犯了错不要怕、急，改了就行，第一次出现错误，就要把它扼杀在“摇篮里”，要知道学生不可能不犯错。) 4、关心集体，热爱学校。 ?只有积极投入到班集体的各项建设中，才会真正地爱上这个集体。 ?是孩子自我表现的最好机会。 ?培养孩子有爱心的教育契机。 5、关注孩子的心理健康，培养抗挫折能力。 (二)生活习惯 1、自理能力 ?学会保管自己的物品 出现情况: 掉了铅笔、尺子、橡皮不找，不认识。学习用品乱放，把别人的东西装回来了，上完体育课或放学穿错别人的衣服，或者忘穿外套，忘带帽子，不爱惜学习用品，戳橡皮。本子、书折角，卷子撕破、乱折。 对策: ?在家中教孩子学会收拾房间，保管好自己的东西。 ?在铅笔上贴上自己的名字或做小记号。(孩子这个习惯好，就不用这样做) ?每天放学回家后，和孩子一起看看书包里学具是否多了、少了，少了一定要督促孩子尽量找到，多了及时送回去。(我想，应该没有问题，书包里不要乱装东西) ?告诉孩子每一件物品都是爸爸妈妈辛苦挣钱买来的，知道父母工作的辛苦。 ?学会收拾书包，书包大都是分层的，书包里面干净、整洁，物品摆放整齐。 ?自己的事情自己做，不包办、不替代。自己背书包、洗小物品，自己吃饭，自己准备铅笔。家长检查，提醒即可。千万不要帮孩子装东西，来学校后，孩子找不到。(前几天交信息表时，有几个孩子找不到，结果是家长装的) (学前的孩子，生活处处依赖成人。甚至爸爸送上幼儿园，妈妈喂饭，奶奶整理衣物，爷爷帮忙穿衣服。但入学后，情况一下子发生变化，比如: 放学后跟着路队慢慢学会走路;中午在学校吃饭，没有人喂，还不能挑食，不能剩饭，而且要自己放餐盘，放勺子;在校自己整理书包，因此，生活能力上的培养和逐步过度也是很重要的，平时每天让孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃饭、穿衣、收拾书包;一定要让他自己来，也就是说，孩子完全可以自己做的事情，家长一定不要代替，哪怕做的不够好，是自己劳动得来的就值得鼓励，一次做不好就教，两次，三次，总会有做好的一次，既是锻炼孩子的能力，也是解放了家长。 (4)穿戴整洁的习惯、自己穿脱衣服。(游泳课) 每天早晨检查洗脸、刷牙、梳头、衣服穿戴。这两天特别关注孩子的上衣系扣子情况，有的孩子早上就开着怀走进学校，走进教室。告诉孩子，冷就穿上系好扣子，热就脱下来，叠好放在橱子里。(在家关注叠衣服，不要随便放)洗澡后就让孩子自己擦洗、穿衣服。 2、假期中作息时间合理，早睡早起 让孩子尽量按照学校作息 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 起床、睡觉、吃饭，让学生不至于进校后突然变的消瘦和疲惫不堪。早晨起的早，早餐要吃耐饥的食物，让孩子一顿吃饱，中午准时开饭;晚上早一些睡觉，平时不看电视，不玩电脑。(我告诉孩子周 五、周六可以看一会，不能超过半小时，还可以教孩子认识钟点，使他们养成概念，学会掌握时间，树立时间的观念。(我都是，给孩子5分钟时间，喝水，回到座位准备上课。周末一定让孩子好好休息，特别是周日，休息不好就会影响下一周的学习。星期一特别明显，作业忘带，懒洋洋的，不精神，大家一定让孩子好好休息，静静心，为下周做准备。 (三)、卫生习惯 (1)、 每天穿戴整洁，星期一穿校服如往往一个人的衣着能看出一个人地素质，一个人的气质、一个人的品味。咱也让孩子们有一定的品味。 (2)天气渐渐凉了，最低的要求是每周洗澡一次，指甲剪一次，周一检查，每天早上头发整齐、脸蛋干净。 (3)天气冷了，就要关窗了，要求鞋子勤换、勤刷，保证教室内无异味。书包也要干净。可以两周刷一次。 (4)吃饭的时候也要注意卫生，满脸的饭粒，满手的油，用衣服擦，这些都要关注到孩子。(指导孩子吃米饭，吃完，满盘子的米粒，在一粒一粒吃就会用很长时间) (4)热爱劳动，逐步教孩子学会基本的劳动技能。咱们也都有值日生表，由于孩子刚刚入学，过一段时间，再进行，中午时间打扫教室，平时保持好自己的脚下卫生。现在卫生很好，只是有土) (5)爱护公物，见到纸花要随手捡起，咱班有的孩子带手帕纸，用完后，直接放进抽洞，一拿书包，就带到地上了。没发现随手扔纸的，这一点很好。 (6)告诉孩子要从身边的小事做起，帮孩子制订合理的进步目标，伸伸手能够得着的，让孩子体会到成功的喜悦，更自信，更有动力。 (四)学习习惯 1、认真倾听的好习惯 ?重要性: 倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，每个学生都应该学会倾听。 ?要求: 首先，我们要交给孩子倾听的方法。听课坐姿要端正、脚踏实地、小背挺直、小手放平、小眼睛看老师，倾听时不能打断对方的话，把对方的话听完，有问题再举手。上课的前段时间是学习新知识的关键时刻，因此要集中孩子们的注意力，就要让学生做到心静。学生如果不能做到心静，就不能做到倾听。再次要训练学生养成倾听的习惯。 我上课，一个孩子都不放过，我告诉孩子: 一等小朋友、二等小朋友、三等小朋友。自己不听课，就会影响小队，影响班级。上课玩东西的我要没收，用好习惯卡换(必须用的东西)，甚至我会让爸爸妈妈来领。本周，我不管那个老师上课，我都会在关注这个。值得高兴地是，大家很配合我的工作，去年有的家长都帮着孩子来要，孩子会觉得，没收了有家长帮着要。我告诉孩子，这是我们的约定。谁也不违反。也希望家长给与支持和理解～这个习惯太重要了，通过这一周的上课，我发现有几个孩子精力不集中，以后，我会和你联系的。也应该引起重视。不要以为以后就好了。 2、认真书写的好习惯 A、书写姿势要正确，做到“一尺一寸一拳头”，执笔姿势准确，只有一个孩子用拇指、食指、中指捏住铅笔。一寸能做到、一尺、一拳做得不好，主要是脚踩不住地，身体容易向前趴。在校我会很关注的，在家也要关注。 B、书写质量。认真书写，书写美观。连线一律用尺子连。 3、热爱阅读的好习惯。喜爱图书，能够每天早上到校后坚持阅读课外读物。对于咱一年级孩子来说，主要是培养孩子的兴趣。咱们有一本课外阅读书，每天读一篇，在目录中签字，已读3遍，签日期。常规作业，不用一天一布置了。每天检查。班级建立图书角，每天早上到校读书。提前识字阅读。 4、认真完成作业的好习惯。 帮着读题，让孩子读两遍，尽早自己读题。 5、复习、预习的好习惯。 每天做好复习，建议学习困难点的预习一下，很轻松的就不要预习了，或者是根据孩子的特点，选择是否预习。 习惯的养成也有关键期: 第一个月，好习惯的养成需要21天。 1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐) 进入小学的头 一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，)通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。 2、关注孩子第一个星期的学习(特别是在家的学习安排) 良好的开端是成功的一半。“必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念: 现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。 特别说明: 咱这帮孩子很聪明，很活跃，更需要养成良好的习惯。很多聪明的孩子因为习惯不好而发展的不好，家长也觉得很累。 六、班级管理 培养习惯为主 我觉得，孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。一定要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。咱们班级也有对孩子的评价，我专门制作了“学习卡”和“好习惯”卡，5张卡换一个小粘贴，5个小粘贴换一张大卡，10张大卡换一个文明大使，5个文明大使换一张奖状。每五个小奖状可以抽一次大奖。每天一评，每周一评，小队评比，个人评比。每周有不同的评比要求，现在评比的是: 上课坐姿端正、眼睛看老师，队伍站队快静齐就能给小队加分，自己也能得小粘贴。学习卡是孩子上课的作业按时完成，书写认真的得一张学习卡，攒够5长换小粘贴。 2、为每个孩子提供锻炼的机会: 分水果的小队长、发作业的小队长、吃饭的小桌长、卫生小队长、每学期还有一次升旗仪式，这是每个孩子都能得到的机会。 3、班里的孩子一视同仁: 排座位是按高矮个排的，一个男孩，一个女孩，一周座位一换。弱的孩子我们会关注的更多，不愿一个孩子掉队。 4、联系方式是QQ和记作业本。 每天我会把孩子的在校情况反馈给大家，请大家每天晚上浏览一次，及时了解班级的动态。 需要提醒的是: 请大家每天关注我的QQ日志，我也会把日志里的内容放到群里的聊天室里，请大家看到之后回复一下。如果有哪些问题我还没有说到，您感觉您的问题具有代表性，您可以在群里问我一下;如果有些问题我已经说到了，而且大部分家长已经明白了，请您单独与我私聊。家长们之间的沟通也是依照以上原则。 记作业本: 每天记作业，家长看孩子完成情况，反馈在记作业本上，你也可以把孩子在家的其他方面的表现写在家校联系卡上。我会及时了解孩子在家的表现。 咱们互相帮助，家里有困难，我来帮，我有困难，你来帮。我对记作业本也有测查，这是家长的作业。“我们的约定”。是否对每一个记作业本进行了反馈，是我的作业，请大家监督。 七。英语教学: 本学期英语课时是一星期两个课时，只有60分钟，这导致有的模块两节课也就是60分钟必须讲完，这对老师和孩子们来说都是一个巨大的挑战，时间紧任务重，这一学期课前及时预习、课后至少听我布置的遍数就显得尤为重要。从从第二周起，我们的英语学习和英语作业就步入正轨。 一、关于课本 课本一共有10个模块外加一个复习模块，每个模块中又分为Unit1(第一单元)和Unit2(第二单元)，其中Unit1(第 一单元)，是最为重要的，也是考试重点考察的;Unit1(第一单元)中第二部分和第三部分中最为关键，也就是标有“2.Listen，point and find×××”和“3.Listen and say”的部分。当然，Unit2中的标有“1.listen，point and say”和“2.listen and say”这两 部分也很重要。 无论是在课堂上还是在课下我会的尽量给所有的孩子创造一个大胆说英语的环境，大胆用英语的环境。 关于紫色的课堂活动用书和蓝色的英语同步 课堂活动用书的听力部分和同步上的听力部分在本学期我会在课堂上集中给孩子们听，而且我会选择在学校批改作业，所以课堂活动用书和英语同步我一般不让孩子们带回家，您如果想了解孩子的学习状况可以让孩子带回家。 关于课本及紫色活动用书、蓝色同步的携带 咱们英语所有的材料只有课本及紫色活动用书、蓝色同步这三本书。通过本周的上课发现每个班总有忘带其中一本的，这比较影响孩子听课和做题巩固，请让孩子凡是有英语课的时间都带来，其中英语课本是每天必须都带的，其他两本都放到学校里即可，我们上早读的时候会用到课本，所以课本必须每天都带。 关于作业 我的作业习惯是一般是会布置一整模块的作业，比如说今天学了课本2到3页，我会布置孩子们边听边跟读课本2到6页，所以请您遇到孩子们不会的知识一定不要太着急，对于4到6页我布置的基本上就是预习作业。而且咱们的英语每天都有作业，基本上一周里每天的作业都是一样的。先听磁带或电脑，边听边跟读模仿课本五遍。当然，向家长讲一下今天所学的内容也是每天的“说”的作业。 六。关于对一年级英语的学习要求 一年级的英语只要求孩子会认、会读、会说、会用，对于课文，对孩子的最低要求是会读会认，最高要求时就会背诵和会运用，大家视孩子的实际情况而定，当然，我希望孩子们都向最高目标--会背诵、会运用靠拢。 一年级的英语考试只考听力，基本是考察听力与图片的对应，所以大家一定要注意平时引导孩子建立图与单词、图与句子的联系。 关于录音: 现在有的家长已经把孩子的录音发给我了，孩子们录的非常好，大家可以把录音发到我的邮箱里1055020808@qq.具体的通知与要求我会等那个本子来了在统一告诉大家。 八、语文教学: (一)汉语拼音教学: 汉语拼音学习是小学语文教学的重要组成部分。它是帮助学生识字有效工具，在孩子整个的学习生涯中，孩子只有在这个时间系统的学习汉语拼音，那么我觉得拼音要学的扎实，而且还要学的有趣。因为我们面对的是一年级的孩子。 那怎样才能既让孩子喜欢学，而且还学得很好呢,通过几年的实践。要想把拼音学好，没有特别的捷径，最好的办法就是多读多练，读得多了，练得多了，自然而然就读的准了，读的熟了。 学习的要求: 1、打手势读。 2、读熟练(多读就熟练了) A、汉语拼音知识结构(结合拼音卡片来说吧) 卡片的编排是根据我们上课的需要来排的: 1.6个单韵母的学习 读6个单韵母的时候口型不变。 特别要读准四个声调。一声: 高高的、平平的 二声: 向上扬 三声: 拐弯 四声: 向下降 简单说就是一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。对小学生讲的时候要有趣一些、生动一些。我一般就会带一辆小汽车，边演示，边讲，这样孩子记忆深刻、还很有趣。这样声调的难点也就解决了。比如说: 二声要快点向上爬，三声拐弯要到底，不然汽车就翻了。此外，打手势也有助于把声调读准，而且动手、动脑、动口。(示范打手势) 小结: 6个单韵母学完了，要达到带调熟练读，为拼读音节做准备。 (二)声母的学习 23个声母要按顺序。教材把z c s排在前面，实际顺序是zh ch sh r z c s，教材是在写上考虑的多一些。教的时候先教哪课都可以，但要告诉学生正确的顺序即可。在学习声母的时候，就开始接触音节。在这里是换韵。比如说: 学习了声母b后，它就可以跟学过的有的单韵母组成音节。ba bo bi bu,分别有4个声调。这是孩子刚开始接触拼读音节，要想音节会拼读，首先声母很熟，带调韵母读得很熟，只有这样，才能进行拼读。刚开始，拼不出来、拼错了很正常，拼的多了，自然而然就会了。关键是一个声母和韵母碰的过程。 (三)复韵母、鼻韵母的学习 复韵母的口型是有变化的。比如: ai 是从a滑到i，读快了就是ai 。有前面的读音节的基础，后面的音节相对来说就轻松了。复韵母和鼻韵母的音节是换声。比如: 学了ai后，我就会带孩子练习ai的所有音节(bai pai mai dai tai nai lai„„wai )，有了前面的声调基础，在现在音节多的基础 上，一个音节可以选择一个声调练习。 小结: 在学习声母的时候复习单韵母，学习复韵母、鼻韵母的时候复习声母，相信拼音会学的比较扎实。 B、识字、写字。 一笔一画认真书写，书写大方、美观、漂亮。 C、读书: 每天读一篇课外阅读上的文章，由于孩子没学拼音，也没有学字，就麻烦家长领着读，最后孩子自己读熟即可。相信通过读书，也能认很多的字。读书是识字最快的。早晨到校后读书，这需要大家帮助成立图书角。 六、需要家长配合的地方 1、孩子带回的东西及时上交 2、家委会的成立 3、游泳箱子的准备: 4、你跟孩子交流的过程中或对班级、老师有什么意见，直接跟老师沟通，这是最容易解决的。 5、以后学生上交的材料，特别是实践作业，都统一为A4纸。 6、记作业符号 Y 语文 S 数学 E 英语 1 一个或一遍 D 读 B 背 X 写 ? 卷子 Z 综合实践 L 同步练习 一 一行 P 页码 几点说明: 1、有事一定要请假。 总之，孩子的点滴成长需要老师和家长的细心呵护和引导。愿我们的建议能为您的家庭、您的孩子带去帮助， 真心祝愿您的孩子迈好小学生活的第一步。 2、所有的学习用品、上交的东西都写上班级、姓名。 3、水杯: 不漏水、可放书包左侧、小 3、钱: 信封 名字 4、这个是不需要带书的，有的书也是没有的，比如说美术书，这些书都是循环用书，一级一级学生往下用的 5、座位 考虑所有人 测过视力 不轻易换 6、看群里的论坛、相册、群共享 7、交东西要及时，关注孩子。 演讲稿的标准格式范文 格式: 1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:谢谢大家) 【演讲稿的总体特征】 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不 同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿格式范文 演讲稿的特点 一)有声性: 演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的表达，明白如话，说者顺畅上口，听着清楚明白易懂，短时间内能弄明白演讲者的意图。 二)鼓动性: 演讲稿是宣传发动群众的一种有效形式，所以具有鼓动性。理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的述事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。 三)临场性: 演讲稿是供演讲用的，内容要根据听者的反应而随之微调，以适应听众的需要。所以既要有简单的提纲、又要有详细的提纲。在说明主要问题或疑难问题时，要准备几个能说明问题的例子，以便必要时使用。 二、演讲稿的结构和写作要求 一)演讲稿的结构: 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。 1、开头 演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位， 具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种: 1)开门见山，揭示主题: 一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。 运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。 2)说明情况，介绍背景。 比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头:三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了。 这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。 3)提出问题，引起关注。 写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。 2、主体: 演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。 1)确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁证博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。 2)认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。 3)构筑演讲高潮 一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点:一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。 如何构筑演讲高潮呢, 首先要注重思想感情的升华。必须在对某个问题有较为深刻全面的分析、论证，演讲者的思想倾向要逐渐明朗，听众也能逐渐领会演讲者的思想观点，并有可能在与演讲者的思想感情产生共鸣，从而构筑高潮。其次要注意语言的锤炼，使用排比反问等句式增加气势、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。 3、结尾 结尾时演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。 写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。 演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。 二)演讲稿的写作要求: 1、了解对象，有的放矢: 了解听众对象，了解他们的思想状况、文化水平、职业状况等等，了解他们的愿望、了解他们所关心的和迫切需要解决的问题等等。 2、观点鲜明，感情深厚: 要有一个明确的观点，主张什么、讲什么道理，反对什么。理性行文、以情感人。 3、行文变化，富有波澜: “文似看山不喜平”，平铺直叙的文章让人感觉到呆板、单调和乏味。 4、语言流畅、深刻风趣: 演讲稿是由主题、材料、结构、语言四个要素构成，而在这些要素中， 语言又是最重要的。 1)要口语化，口语不是指日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言。 2)要通俗易懂，要让听众听懂 3)要生动感人，语言要形象、风趣幽默，要注意深声调的和谐和节奏的变化。 4)要准确朴素。要最朴素的语言表达最深刻的道理。 5)、控制时间、不宜过长 演讲稿格式要求 1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:谢谢大家) 演讲稿对于演讲都有哪些作用? (1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度; (2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容; (3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 演讲稿特征: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要 具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿的格式、特点、种类: 演讲稿的格式: 演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 ?标题。演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。 ?提示主题型，如《人应该有奉献精神》。 ?提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》 ?提出问题型，如《当代中学生应具备什么素质》 ?思考问题型，如《科学发展观与全面建设小康社会》 ?称呼。第二行顶格写称呼加冒号，根据受听对象和演讲内容需要决定称呼。常用“同志们:”或“朋友们:”等，也可以加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们:”等。 ?正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。 ?开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式: a.由背景和问候语、感谢语开始; b.b.概括演讲内容或揭示中心论点; c.从演讲题目谈起; d.从演讲缘由引起; e.从另件事引入正题; f.用发人深思的问题开头。 ?主体。主体即中心内容。一般有三种类型: a.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文; b.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众; c.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 ?结语。是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象;提出希望，给人鼓舞;表示决心，誓言结束;照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。 演讲稿的特点 ?针对性。 演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。 ?鼓动性。 演讲稿的格式、特点、种类演讲稿的格式、特点、种类 演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。 ?有声性。 演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。 演讲稿的种类 ?从演讲的场合划分，可分为会场演讲稿、广播演讲稿、电视演讲稿、课堂演讲稿、法庭辩论稿等。 ?从演讲内容和性质划分，可分为政治演讲稿、学术演讲稿、社会活动演讲稿等。 ?从表达方式上划分，可分为记叙性演讲稿、议论性演讲稿、抒情性演讲稿等。