1.竖提
教学目标：
1.让学生掌握竖提的运笔方法及例字的写法，培养学生良好的写字习惯。
2.学习书写含有笔画竖提的字。培养学生养成良好的书写习惯。
3.教育学生做人谦虚礼让，宽容待人，团结合作。继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。培养学生初步的书写审美能力。
教学重点：
掌握竖提的运笔方法及含有竖提的例字的写法。
教学难点：
掌握竖提的运笔方法。
教学准备：
田字格，投影片。
一、组织教学。
1、姿势训练，师述口令：拿起你的笔。生说：按，压，钩，搁，抵；头摆正，身挺直，臂放开，足踏平。
2、
表
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扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、热身房：
1、我们已经学习了竖和提，谁还记得是怎样写的呢？
2、写一写含有竖和提的字。
3、今天我们学习竖提的写法。
三、合作探究
1、出示基本笔画：“竖提”
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
（一）、观察比较、
分析
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探究、尝试练写。
学习写“竖提”笔画
1、 形象比喻，初识笔画“竖提”的形态。
提问：竖提像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、竖提的形状特征的描绘。学生说。
3、小组合作交流说说“竖提”的形态。
4、分小组讨论交流写法：
让学生尝试练写“竖提”,在练写中体会笔画的特点及写法。
（二）、讲解示范：
1、笔画竖提的写法
（1）、指名说笔画名称及其书写要点。
（2）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
（4）、学生练写，教师巡视指导。
（5）、小结：师生共同研究小结：
竖提是竖与提连写的复合笔画，起笔方式同竖 。行笔至提处 稍驻，提笔稍向左，旋即折向下蹲锋，行势后向右上挑出，收笔同提。
(1)起笔：逆锋起笔、顿笔；(2)行笔：转锋向下行笔，到提处调整笔锋向右上方提出；(3)收笔：出锋收笔)。
书写要领：
竖提起笔同竖
行笔至提处稍驻，
提笔稍向左，
旋即折向下蹲锋，收笔。
起笔重——行笔写竖——收笔前稍顿笔后出钩。
竖提的写法及注意的问题。
竖提关键在竖与提的连接，竖的收笔要略细些，然后提笔左移后，顿笔与挑画。挑画要上仰。步骤：先写竖画，收笔处略细，提笔略向左移、顿笔、提笔右行渐提直至出锋收笔不宜过快。
注意：
(1)缺乏提按动笔法会含混不清。
(2)行笔：竖笔过分强调提按，形成肿瘤状。
(3)提画轻率提出，提落随意。
2、学写例字：
（1）、说说哪些字有竖提笔画呢？
（2）、运用多媒体讲解并示范“长、”
（3）、师在投影仪前示范 ，让学生观察体会。
（4）、生仿写，师巡视指导。
（5）、引导学生研究例字“长”，让学生观察“长”在米字格中的位置。（竖提挺直撇收、捺展）。
（6）、练写例字“长”，师再次巡视指导。
学写“衣”字。
左撇写舒展，竖提写得收起，右撇写得收起，捺写舒展。即左边上展下收，右边上收下展。
（7）、投影展示优秀作业。
组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。
教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
三、练习书写：
学生练写，教师巡视指导。
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
2、在练习中，培养学生的观察能力和审美能力，让学生看会写法。巡导学生试写竖提，个别辅导，发现好的写法。
四、纠错展评：
1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。
让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握竖钩和竖提的写法。
2、展示优秀的学生作业。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。
五、课堂总结：
1、回顾本课知识要点。
2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。
3、布置作业。
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