高考复习策略讲座(四川钟炜)

高考备考讲座三之二十七(高考第三轮复习的策略与建议) 四川省荣县教育教学研究室主任钟炜 编者按:本人对“高考备考讲座”分为若干个系列:一2008年高考备考参考、二2009年高考备考参考、三2010年高考备考参考、四2011年高考备考参考、五2012年高考备考参考、六2013年高考备考参考、·······,对“高考备考讲座三(2010年高考备考参考)”分为若干个专题,本文是“高考备考讲座三(2010年高考备考参考)之二十七(高考第三轮复习的策略与建议)”. 高考备考复习大体可分三个阶段:第一阶段基础复习;第二阶段专题复习;第三阶段综合复习。每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同,要求层层加深,因此,高三师生们在每一个阶段都应该有不同的复习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,采用不同的方法和策略。下面从个四方面谈高考第三轮复习的策略与建议:一是高考第三轮复习的思想与任务;二是高考第三轮复习的策略与方法;三是高考第三轮复习学生存在的问题与对策;四是高考第三轮复习的注项与建议. 1、高考第三轮复习的思想与任务 1.1、高考第三轮复习的指导思想. ⑴三个“以”.①以《全国高考大纲》及其《说明》为依据;②以总结、反思前两轮复习中的问题为线索;③以自主学习、综合训练为主要复习方式. ⑵三个“进一步”.①进一步打实学生的知识基础;②进一步完善学生的知识系统; ③进一步提高学生的应试能力。 1.2、高考第三轮复习的基本任务. ⑴巩固成果,“颗粒归仓”。本轮复习是高考的“收获季节”,汇总前两轮复习的成败与得失,收获前两轮复习的成果,保证应得的分一分不丢,应作为第三轮复习的首要任务。 ①回归课本,查缺补漏。依据考纲对所考知识点逐一进行梳理,让学生按照各知识点的层次要求做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。不能以考能力为由忽视了基础知识。 ②回顾反思,巩固提高。以“错题档案”“错题本”为线索,回顾复习过程,再现前车之鉴,巩固复习成果。 ③调适心理,增强信心。要结合学校、班级、学生个体情况精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 相关活动,淡化高考氛围,调整学生心态,激发学生斗志,坚定学生信心。 ⑵综合训练,提升能力。按照《考纲》样题要求,筛选、编制试题,进行模拟训练或仿真考试。 ①通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷,(突出诊断功能),特别是对一些热点、重点问题掌握情况,及时进行弥补。 ②通过训练进一步检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题,及时进行纠正。(二模考试卷面问题不容乐观). ⑶整合信息,“战前磨枪”。搜集筛选高考信息,特别要结合第三轮复习资料,对一些与社会热点相联系的问题、与生活生产现代科技相联系的问题、与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解,或在试题训练、讲评中渗透。同时还可渗透相关信息进行试题估猜。 2、高考第三轮复习的策略与方法 高考三轮复习按时间大致分为:第一轮复习(高三开校至3月中旬):基础能力过关时期,第二轮复习(3月下旬至4月底):综合能力突破时期,第三轮复习(5月初至6月初高考):应用能力提高时期. 高考第三轮复习应掌握如下策略方法. 2.1、高考第三轮复习的策略. ⑴调整心理状态。对于每一位参加高考的学生来说,谁都希望能获得成功,而要想能发挥出自己的最高水平就应该具有“瓦伦达心态”。 ①瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空,没有任何人身安全保护措施,还有来自风雨等不利因素的干扰,人在上面行走,其现象可见一般,但他始终能获得成功。对此,瓦伦达说:“我走钢索时从不想到目的地,只想着走钢索这件事,专心专意地走好钢索,不管得失。”后来,心理学上把这种专注于做自己的事情,不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。” ②面对高考,我们所能做的不是给自己加压,而是减压,既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声,也不要过于关注考试的失败,要保持一种稳定的瓦伦达心态,使自己在复习、应考阶段,能够尽可能熟练地掌握所学知识,在高考中高水平发挥,考出理想的成绩。张扬过度的关注成绩和结果反而会适得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做个对比,只要今天的自己比昨天的自己有收获,那她就是进步的,她就没有虚度光阴。 ⑵树立正确的高考目标。正确的目标是我们用力跳起来能达到的高度。 ①贝尔纳是法国著名的作家,一生创作了大量的小说和剧本,在法国影剧史上占有特别重要的地位。有一次,法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有这样一个题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会救哪一幅?结果在该报收到的成千上万回答中,贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是:“我救离出口最近的那幅图”. ②成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是凭着我们的能力最有可能实现的那个。我们也要结合自身的情况制定合适的高考目标,通过我们的努力,一定能够实现自己的梦想。 ⑶检验复习,强化记忆。在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题,准确把握高考的出题方向.注意一下规范的答案,以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。我们在高三这关键的一年必须科学、合理的安排好复习时间,当时间的主人。忌为赶进度而“开夜车”“煮生饭”,也忌“老牛拉破车”,考试日期到了还未复习完一个循环;更忌无 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 无目的,听其自然,复习到哪里算哪里,我在这里衷心的希望在高考的列车开来时,大家都能搭个顺风车。 2.2、高考第三轮复习的方法. 进入第三轮复习大家有一个焦虑的对象,就是现在时间很少了,大家都会有一种心态,觉得自己已经不能做什么了.其实第三轮复习还是大有可为的,即使是最后一分钟的努力,都会给我们带来好处,都有可能提高自己的成绩,充分利用好今后的每一天,每一分钟,就能使第三轮复习卓有成效。可把第三轮复习的时间(5月初至6月初高考)分为两段,各段有各段的复习侧重点。 ⑴第一阶段:第三轮初至停课前(大约是5月初至25日后). ①这个阶段应该做好三件事: ⅰ抓好最基础的知识和能力。降低知识重心,始终是高考复习的法宝,高考我们需要的是分,而不是能否解一道两道难题,更何况,基础不扎实的情况下,解难题的成功率也是不高的,因此,将注意力集中于难题是得不偿失的做法。我们应该在中低档题的基本知识、解题方法和技巧、解题规范以及审题思路方面多下功夫,这些方面都是使我们减少过失性失分的最重要手段, ⅱ认真配合各科老师的训练和讲评。在高三后期,老师的训练绝不仅仅是让大家练题,而是通过练题来查缺补漏,因此,每一个同学都要认真做好课内训练,认真听好讲评,尤其要重视讲评,因为老师的讲评中包含他对同学们不足之处的分析,是提高分数的最关键之处。 ⅲ个人复习做好分类小结的工作。分类小结是后期复习最为行之有效的方法,这样可以克服复习的盲目性,寻找自己的增分点,达到类型熟练的程度,减少过失性失分,从而提高自己的分数。 ②具体做法如下: ⅰ分类阅读做过的试卷,即在一个单位时间内,看几套卷子的同类题型. ⅱ从这些题目中归纳所需知识点,解题方法与技巧,答题规范等. ⅲ在平时训练中自测,看自己对这类题型的熟练程度(可以在老师的训练中试用,亦可以自己找题测试,不要太多,一次一两道题就行). ⅳ进一步归纳补充。归纳时大家应尽量书面总结,这样可以起到备忘的作用,提示的作用。这项工作是十分不起眼的工作,但成功往往就隐藏在这些日常工作之中,应该引起大家足够的重视。 ⅴ重视归类总结.高考复习总是一个循环往复的过程,将各类题再过一遍,是十分必要的,通过这种归类复习,可以做到查缺被漏,弥被缺陷。应该把总结的重心放在方法、技巧、规范上,力求明确。 ⑵第二阶段:停课至高考前(7至10天).这个阶段也是十分重要的,做得好,可以使自己的保持自己的状态。此时老师的复习已经结束,主要给学生答疑,这时同学们的自我总结和训练十分重要。这个阶段主要做好两件事: ①定时练习。老师不考试了,同学们要自己坚持做题,学校会要求各科老师给同学们准备两套以上的试题,并发给答案。每个同学应该在高考的规定时间内,完成一套试题。这要每天练,不能无所事事,也不能随意。做题的目的有两个,一是 保持应试的状态,保持一种熟练的状态;二是进一步通过做题查缺补漏,进一步分类小结。这时的练习,不以得分多高为准,而是以查缺补漏,归纳总结为目标。 ②除了考试的时间,应该进一步做好查缺补漏的工作,把做题中发现的问题及时解决,是最好的后期复习。不过,查缺补漏的工作要有计划性,把各科急于想解决的问题列一个计划(要小一点,不要太宽泛),每天按计划完成,即使最终不能全部完成,你也会使你的学习卓有成效,你养成的一些习惯也会是带有普遍性的,在应试中会得到应用(比如审题)。 3、高考第三轮复习学生存在的问题与对策 3.1、高考第三轮复习学生普遍存在的问题. 学生们复习时存在的问题有很多种,比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长,当前阶段还模糊自己的问题,盲目做题等等,尤其是高三学生的问题在高考考前的这段时间暴露的更加明显,在最后这一段时间,高三学生只有把这些问题及时解决掉,才能为高考扫清障碍,顺利的升入一所理想的大学,实现自己的梦想。高三学生普遍存在的问题体现如下五大消极现象. ⑴“高原现象”又称“瓶颈效应”。相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,心理学上把这种现象称为“高原现象”,很多同学都说,遭遇了学习瓶颈。 ⑵“舌尖现象”。高三学生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目,答案就在嘴边盘旋,但就是写不出来,心理学家称之为“舌尖现象”。 ⑶“克拉克现象”。一些学生平时学习成绩优秀,考前准备充分,对某些考试内容甚至可以倒背如流,然而到了考场,特别是到了高考这样的重要时刻,却发挥失常,往往表现为紧张、慌乱,甚至记忆骤退,脑海里似乎一片空白。此即为“克拉克现象”。 ⑷“心理饱和现象”。进入高三,大多数学生只有一个目标就是考大学。为了这一目标,不再参与其他活动,只是重复地进行着大量的练习,由于活动单一,结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。这就是所谓的“心理饱和现象”。 ⑸“阴影缠绕现象”.对结果成败的过份关注,结果却让人失望。无论是平时的小考还是大考,过度的关注成绩,如果考不好了自信心受搓,长期走不出失败的阴影,这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。 3.2、高考第三轮复习学生问题的对策. 第三轮复习离高考非常近了,就是做好冲刺的目的。这个时候想要把知识提高一个层次是一个很困难很困难的事情。在第一轮第二轮复习结果的基础上,第三轮复习的重点是查缺补漏, 第三轮复习对于知识的提升作用非常渺小了,关键是对已经掌握的知识,进行一个实时的维护。 ⑴要非常重视课本。在考试当中越是基础的东西,越容易出错,在课本当中经常出现的细节,比如实验啊以及条件啊,这些细节都是需要你知道的地方,一定要给自己准备一个 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 本儿记录你这些对知识的全新的理解和感受。 ⑵要给自己准备一个纠错本.在这个时间你已经做了大量的题目做了很多的练习,里面的错误的部分,对你的高考是非常有帮助的。 ①第一个关注要点:你经常会犯那些错误,这些东西你总结起来之后,就避免在考试当中再出现类似的问题。这两点呢是本轮复习当中提升的关键。 ②第二个关注热点:现在的高考越来越重视全面素质的提升,也就是对理论联系实际的要求是非常高的。 ⑶要搞好综合的训练。第三轮复习学生要做大量的练习,最好能买那些能反映最新考试动向以及时政类的,比如这些杂志这些杂志类的高考辅导书这都是需要我们关注的重点。 ⑷要调制好心里从容迎考。高考这个工作就变得重要,只是部分已经是不我们所能提高的部分了,心理问题会成为学生非常致命的因素。 ①采用一定的形式活动,经常搞这样的一些活动跟学生访谈,一场交流的活动,然后到学校附近踏青或者是看一个幽默诙谐的电影,这种疏导学生心理,都有助于学生树立考试的信心,才能在考试中有一个良好的表现。 ②对那些情绪比较紧张心里比较脆弱的学生,当然是跟我们做老师的有关系,想要更加注重他们的心态,做一些调节避免我刚刚提到过的那些问题。 ③一定要接受必要的专业的指导,让他们已非常平静的心态从容的应考。这三轮复习也很难、很累,这也是很多考生喊累的因素,但是这个工作是不可替代达到,牢牢把握每一轮复习的要点。然后制定合适的计划,达到我们预期的目标,才能真正的从容的应对高考。 ⑸要使用好五个关键词. ①“态度”。态度决定一切,也就是说你怎么来想这个问题,这个事情的结果就有可能是什么样。也就是说,当你在这一年持续不断努力的时候,那么在这个过程当中你自始至终的这样一个态度就决定了这件事情的最终结果。很多人呢,开始态度就很好,可是慢慢的就会发生一些变化,最后变得无所谓了。其实人生所能达到的高度与你的态度也有关系,性格决定命运,但是性格跟态度怎么联系在一起的也就是我们不同的性格导致了我们不同的态度。所以这样子的话做事情的结果也是千差万别。 ②“天赋”.不要跟别人相比,每个人所擅长的部分就不一样,比如说有些同学特别擅长理科部分,所以呢这个时候,可能你怎么也超不过他,但是没有关系,只要能做到你的最好就可以了。 ③“勤奋”。我们的想法再好,心中的愿景再辉煌,但是如果没有我们持续不断这样最少一年的努力吧。那么真正实现起来是非常困难的。 ④“技巧”。一定要巧学千万不要死学 . ⑤“体系”.一定要建立简练的体系,第一轮复习要有立体感,第二轮复习要有模块儿感,第三轮复习要有查缺补漏这样一个感觉。所以一定要站在体系的角度学习知识,这样效果才是比较好的。 ⑹要运用好四种学习方法. 从这四个角度出发,只要你的工作做的足够的踏实,那么对你的高考一定会有意想不到的帮助. ①要重视课本巩固双击,这个双击是指基本知识和基本理论,然后呢挖掘隐形关系注重里面内在的联系。 ②要经常去联想,善于去总结把握知识的网络。 ③要讲究方法,归纳技巧,勇于面对高考。 ④是把握重点,消除盲点,切实做好纠错。 4、高考第三轮复习的注项与建议 4.1、高考第三轮复习的注意事项. ⑴合理安排计划 .制定学习计划是必不可少的,而且所定计划既要有整体的、阶段性的安排,同时也要有周计划和日安排。要强迫自己履行计划,加强复习的条理性,让自己每天每周都能感受到结果。订计划可以从以下几个方面着手: ①统筹兼顾,不可偏科。因为高考录取分数线是以总分划定的,不要因为个人好恶而采取“兴趣主义”,仅对自己感兴趣的、有优势的科目下功夫。订计划前,应对自己各科复习和掌握情况做个大体评估。在兼顾各门功课的前提下,根据自己的学习情况合理分配力量。同时,要防止对自己的“强项”因掉以轻心而失去优势;或因对某些学科不感兴趣、畏惧而失去基本分数。冲刺阶段各科的复习内容不应也不可能面面俱到,应该根据《考试说明》的要求、近几年来试题类型、特点和自己前阶段的复习情况有所选择。 ②计划要适度。应该先订好阶段性的长计划,再制定每日的短计划。在具体制定每日计划时,要想清楚,一天中有多少可以利用的时间,要干些什么,其中哪些是必干的,哪些是可选择的,如果做不完就删掉一些可选择的。经过一段调整,对自己的效率和一天到底能复习多少内容,心中就有个数,适时调整复习内容,计划也就越来越适合了。一个好的计划,可以保证复习的有条不紊,对情绪的稳定、紧张的缓解有很大的作用。 ⑵调整好时间。一个人在一天中,能进行高效率学习的只有有限的几个时间段,而不同的时间段往往适合不同内容的学习,因此,订计划应为内容不同的学科选择适当的时间。前阶段的复习中,由于白天上课,绝大多数学生是利用晚上复习功课,久而久之,大脑中掌握时间和负责学习的神经细胞之间就形成了必然联系,所以,许多同学一到晚上就兴奋,而在白天却达不到理想状态。因此,建议在临考前的停课复习阶段,一定要改变开夜车的习惯,可以把每天的学习安排与高考时间、科目对应起来,尤其到了高考前几天,无论如何不能再熬夜,要保证大脑在白天能进入兴奋状态。有些学生习惯考前开夜车,结果人很疲劳,人疲劳了,记忆能力就较差,发生暂时遗忘的可能性就越大,这不是科学的应试方法。 ⑶讲究复习方法。每个人都有自己的学习方法,学习方法无所谓好坏,只有适合不适合自己。到了最后冲刺阶段,要全盘改变自己的学习方法是不可能的,但可以借鉴一下别人的方法,吸纳适合自己的就可以了。下面一些方法可供参考: ①提高做题质量。要提高复习质量,就必须有选择地做题,提高做题质量。一味地盲目做题是有害的,特别是有些滥竽充数的试题,所以做题不能只讲数量不讲质量。最后阶段,时间有限,应该选择一些能够体现《考试说明》的带有示例性质的题目(如《考试说明》所附的示例),做这样的题目,可以使复习少走弯路,可以找准自己的差距,有效提高复习质量。做题不仅要注意选择,还要善于做题。所谓的善于做题指的是:一是对所做的题目,一定要弄清楚所以然,与其囫囵吞枣做了十道题,不如切实把一道题搞明白———为什么答案是此而非彼?答案是怎么得出来的?二是把做题与知识积累、巩固结合起来,以达到对《考试说明》中相关项目的要求的不断加深理解;三是要通过做题,找出差距,是相关知识的缺漏呢?还是思维过程中的失误?只有找到差距、才有可能弥补。 ②建立错题档案。在复习过程中,要随时了解自己每一阶段的复习效果,建立自己的错题档案。及时了解自己做题的失误,经常反思,是掌握知识、提高能力的很有效的办法。同时信息反馈越及时,对自己复习的指导性就越强。要将自己做错的题目进行收集整理、分析原因,发现不足,做点笔记,可以防止类似错误重犯。尤其考前,把自己容易做错的地方再看一看,大有益处。 ③提高做题效率。许多学生对综合测试产生畏惧情绪。常见原因有二:一是心态问题;二是思维定势。综合测试卷虽然涉及的知识点多,但试题难度相对不大,只要复习全面、审题认真,就可以轻松拿下,关键在于相信自己。综合测试是由几科知识组合在一起,一个人的思维如果定势了,总会出点差错,何况考试时间有限。如何克服思维定势、让思维再快一点呢?可以尝试做些间隔训练。例如,做完一道物理题,马上换做一道化学题,再换生物题。如此不断循环来转换思维,使自己更快地从某一学科的思维进入另一学科的思维中,训练一段时间,既可以提高做题速度,又可以减少错误。 ⑷调整好心态.经过了较长时间的总复习后,进入最后冲刺阶段,由于长期的枯燥、单调的学习,由于自身和周边的压力,同学们往往会出现厌倦、沮丧、焦虑,这时,应注意适时调整自己的情绪,以一颗平常心应对最后决战。高考成功=实力(科学文化素质)+心态(心理素质)。当你走进考场时,请记住这样一句话:考前训练时可能我不如人,进入考场一定人不如我。 4.2、高考第三轮复习的六点建议. ⑴以“纲”为纲回归基础.准确把握《考纲》所列知识点及其指标体系,并把对高考知识点掌握的系统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性,贯穿于第三轮复习的全过程。以复习内容的基础性不变,应对高考试题的万变。 ①“考纲”是高考命题的依据,是命题人必须遵循的“法规”。第三轮复习要高度重视在教师指导下让学生重新学习《考试大纲》,以“考纲”作引领去回归课本,梳理考点,哪些是必考的,哪些是必不考的,让学生做到心中有数。并掌握每个考点包括的内容、每个内容包括的要点、每个要点包括的层次,切实做到准确、全面、深刻。在梳理过程中重点解决那些记得不准、理解不深、似是而非的问题。在此基 础上,教师依据在一、二轮复习中学生易出现的带有共性的错误认识,以问题为线索,对重点知识点的认识、理解、记忆和应用加以强化。 ②要指导教师务必处理好回归基础与综合训练的关系,题目是永远也做不完的,碰上高考题也是几乎没有可能的,在这短暂的四周复习时间内必须把打实基础,完善知识系统放在第一位,要统筹安排好时间,给予学生一定的自主进行回归基础的时间和空间。万不能把第三轮复习当成了综合训练、做模拟题的过程。 ③走马观花式的泛读教材是无效的,必须按考纲知识点顺序梳理知识,要指导学生建立“回归基础”笔记本,以书面表达的形式自行编织出考试知识网络,该记的要记准,该背的要背熟。特别要结合重点知识、主干知识的应用,强化对所考知识点地掌握。 ⑵总结反思有的放矢.复习内容的确定和复习过程的设计,一要依据《考纲》要求,二要针对学生在第一、二轮复习中出现的问题. ①结合“教师的错题档案”、“学生的措题本”,认真梳理学生复习中的盲点、疑点、易错点、易混点,有针对性地设计复习内容和复习过程,力求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。 ②前两轮复习,学生做了大量的题目,经历了解题中的坎坎坷坷,使学生对知识的理解不断深化,应用的思路不断扩展,巩固这些学习的成果应是本轮复习的首要任务,教师要指导学生有选择的对以前做过的题目,特别是二轮复习中做过的题目、试卷、例题进行广泛阅读,从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法,特别要认真研读“错题本”中的每一道题目,认真反思错题的原因,防止类似错误的重犯。尤其是中档题目和基础性题目更要搞通搞透。通过“错题本”的研读,让学生对各学科各类题目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误不仅做到心中有数,有利于坚定学生的信心,而且也能提升学生综合运用知识的能力。 ⑶精当练习,中档为主.习题的选择要突出针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。 ①每一个题应该是每一类题的代表,做到由题及类,触类旁通,“量不在多,典型就行,题不在难,有思想就灵”。单题训练和综合模拟训练也是第三轮复习的重要任务,但其训练的目的应以进一步发现学生知识上的漏洞和能力上的缺陷为主,以及时进行弥补。 ②为提高训练的实效性,要进一步加强备课组的集体研究,以保证训练题的针对性、典型性和综合性。综合模拟训练可以适当选择本省各地市二模考试题,因为各地市二模考试题集中了教研员和骨干教师的智慧,紧扣大纲,而且联系山东实际,几乎没有成题。 ③对学生所做习题和试卷要加大批改力度,以便及时发现学生答卷中的问题,包括知识的、能力的、卷面的。训练题的选择、批改、讲评要以中档题为主,难度偏大的题目坚决放弃。要坚决制止在本轮复习中师生钻难题的现象。 ⑷突出主体,狠抓落实.只有通过学生自身的阅读、归纳、体验、感悟,才能达到查缺补漏、提升能力的目的。为此,本轮复习更应该给予学生充分的自主调控复习内容的时间和空间,更应严防教师的包办代替。为此要特别抓好以下三点: ①放于学生自主学习的时间不少于本轮复习时间的四分之一,各校要结合各学科实际统筹计划或集中进行或分散使用。 ②学生自主时间的利用要要科学引领,或回归课本落实基础知识或研读“错题本”总结归纳,严防学生钻入题海。同时,要强制学生手脑并用,加强监控,提高实效。 ③教师讲授、习题训练、模拟考试及讲评要在安排的课时以内完成,自习时间还给学生。 ⑸关注薄弱,突出重点.从全市看,文科综合、理科综合考试,学生还不适应,一是知识的储备不够系统,二是答题的程序还不够科学。 ①模拟训练的课时安排可适当向综合倾斜,要加强综合科目教师的集体备课,加大对综合试题的编制、筛选、讲评的研究力度。答题顺序原则上还是提倡先易后难,做到“巧做低档题,全做对;稳做中档题,一分不浪费;尽力冲击高档题,做错也无悔”。 ②从三次模拟考试看,卷面质量不高,潦草、涂改、不条理、不整齐、用笔颜色不美等现象比较突出。因此,抓卷面质量也应列入本轮复习的重点之一,一是教师的板书要做好示范,用规范的题解表述为学生树立样板。二是对学生的答卷规范要严格要求,不能因非正式考试就降低 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。三是提倡用兰黑钢笔答卷。(对比度大、颜色亮,给人以美感)。 ⑹精细计划,加强监控.距离高考还有两个多月,要科学计划、精细安排备考工作,学校工作安排要精细到每一天,备课组安排要精细到每一节课。 ①各校在三模质量分析的同时,要依据学校实际对第三轮复习工作的目标、思路、策略、措施、标准、要求等对全体高三教师进行培训,以纠正错误认识,统一复习思想,最大限度的发挥第三轮复习的效能。特别是知识方面的查却补漏与能力方面的模拟训练不可偏废。 ②学校、备课组要研究制定第三轮复习工作项目安排表,要举行备课组复习计划交流研讨活动,使计划尽可能科学、完善、有针对性和可操作性。 ③最后二个多月的教学工作务必要加大监控力度,要调动各方面的管理力量对教与学的情况进行督查,发现问题及时解决。万不能认为已成定局,就放任自流。 ④县教研室要加强对学校的视导、指导,并督促备课组落实复习计划、提高高复习效益。 注:钟炜的联系方式①0813—6201674(办)②邮箱zhongwei1962@163.com ③博客zhongwei196207.blog.163.com