七年级生物重点知识梳理MicrosoftWord文档解读

七年级生物上册重点知识梳理 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、生物的共同特征特征:1生物的生活需要营养。2生物能进行呼吸(绝大多数生物需要吸入O2,呼出CO2 )3生物能排除身体内产生的废物。4生物能对外界的刺激做出反应。5生物能生长和繁殖。6除病毒外,生物都是由细胞构成的。 第二章生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定得生存空间(非生物因素) 3、生物因素对生物的影响:生物与生物之间的关系:扑食、合作、竞争。 4、生物的适应性:现存的每一种生物,都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式,生物的适应性是普遍存在的。 5、生物对环境的影响:例如:蚯蚓松土、胡杨固沙等。 6、生态系统:在一定得区域内,生物与环境多形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由生产者(绿色植物)、消费者(人和动物)、分解者(细菌和真菌) 7、食物链:消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。画食物链的方法:箭头由被吃者指向捕食者。食物链彼此交错,形成食物网。 8、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 9、生态系统具有一定得自我调节能力。 10生态系统的主要形态:森林生态系统、草原……、海洋……、淡水……、湿地……、农田……、城市……。 第二单元生物和细胞 第一章观察细胞的结构 1、植物细胞(P45页示意图) 2、动物细胞(P48页示意图) 第二章细胞的生活 1、细胞各部分的功能: 细胞膜:控制物质的进出 叶绿体:光合作用 线粒体:呼吸 细胞核:遗传信息库(DNA是细胞核中存储信息的物质、DNA和蛋白质组成染色体) 2、细胞中的物质:水、糖、无机盐、脂质、蛋白质、核酸、氧等 5、细胞的生长、分裂、分化:两个新细胞的染色体形态和数目相同、遗传物质一样。(P59 第三章细胞怎样构成生物 1、动物体的结构层次:细胞生长、分裂、分化——组织——器官——系统——动物体 2、植物体的结构层次:组织——器官——植物体 3、人体的八大系统:运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、生殖、内分泌 4、植物体的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子 5、根尖的区域由下往上分为:根冠、分生区、伸长区、成熟区(66页) 6、植物的主要组织:保护组织(根、茎、叶的表皮)、疏导组织(植物体的导管)、营养组织(含有叶绿体能进行光合作用)、分生组织 7、单细胞生物:只有一个细胞构成,如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等(68页) 草履虫的结构和生活(70页) 第四章没有细胞结构的微小生物——病毒 1、病毒的种类:动物病毒、植物病毒、细菌病毒 2、病毒的结构和生活:病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞核。病毒只能寄生在活细胞里生活繁殖。(73页) 3、病毒与人类的关系。危害人类健康、利用病毒研制疫苗。 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、藻类植物:生活在水中、没有导管、没有根茎叶的分化、孢子繁殖(水绵、海带) 2、苔藓植物:生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有茎和叶、有假根、孢子繁殖(墙藓、苔藓) 3、蕨类植物:生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有根茎叶的分化、孢子繁殖(肾蕨、满江红) 4、种子植物:裸子植物和被子植物 第二章被子植物的一生 1、菜豆种子的结构(85页图) 2、玉米种子的结构(85页图) 3、种子萌发的条件:适宜的温度、一定得水分、充足的空气、完整的胚、已过休眠期 4、种子萌发的过程:子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶(94页) 5、植株的生长需要的营养物质:无机盐 6、植株生长需要的无机盐有:含氮的、含磷的、含钾的。 7、缺氮时植株矮小,叶片黄化,花芽分化延迟,花芽数减少,果实小,坐果少或不结果,产量低,品质差。 8、缺磷时缺磷时幼芽和根系生长缓慢,植株矮小,叶色暗绿,无光泽,背面紫色。 9、缺钾时植株抗逆能力减弱,易受病害侵袭,果实品质下降,着色不良。 10、植株的枝条是由芽发育成的(98页图) 11、花的结构(102页图) 12、受精的过程:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下长出花粉管,花粉管一直伸长达到胚珠,花粉管中的精子随花粉管向下移动,最终进入胚珠内部,与卵细胞结合,形成受精。(103页图) 13、果实和种子的形成: 子房——果实 子房壁——果皮 受精卵——种子 胚珠——种子的胚 花瓣、雄蕊、花柱——凋落 第三章绿色植物与生物圈中的水循环 1、绿色植物的生活需要水:植物体内充满水时,植株才能硬挺,保持直立;叶片才能舒展,有利于光合作用;无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收并运输到各个器官。 2、根部的根毛:吸收水分 3、导管的作用:向上运输水和无机盐(111页图) 4、筛管的作用:向下运输有机物(111页图) 5、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,又是气体交换的“窗口”(115页图) 6、蒸腾作用的意义:(1)蒸腾作用能够带动植物体内对水分和无机盐的吸收和向上运输, 给叶片源源不断地提供原料。(2)散热(3)提高大气湿度,增加降水 7、生物圈的水循环(116页图) 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、光合作用 二氧化碳+水有机物+氧气 光和作用制造的有机物主要是糖类物质;光合作用把光能转化为化学能,储存在有机物中2、植物用有机物来构建植物体 细胞壁——纤维素 细胞膜——蛋白质、脂质 DNA——蛋白质 3、呼吸作用 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 植物靠呼吸作用把有机物中的能量释放出来,供自己的生活利用。种子在萌发的过程中也需要呼吸。 4、呼吸作用是生物共有的特征 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了呼吸作用对氧气的需要,剩余的氧气排放到大气中;绿色植物通过光合作用,不断地消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中的碳氧平衡。 七年级生物下册重点知识梳理 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 1、人的起源有力证据是化石 2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 3、人的发展:早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人 4、人的生殖过程:受精(精子和卵细胞在输卵管中受精)——受精卵——胚泡——胚胎——胎儿——(分娩)胎儿 5、胎儿生活在子宫里,胎儿靠脐带和胎盘从母体获得营养物质,胎儿产生的废物也是通过脐带胎盘排除体外的 6、女孩的青春期开始的年龄比男孩早1—2年 7、进入青春期后,男孩会出现遗精,女孩会来月经 8、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生 第二章人体的营养 1、食物的营养物质有: 糖类:主要为人体生长发育、组织更新提供原料。 脂肪:主要为人体各项生理活动提供能量,也构成细胞的一种成分 蛋白质:主要作为备用能源储存在体内 水:细胞的主要组成成分,参与人体的各种主要生理活动 无机盐:构成组织、酶的辅助因子,形成体液并调节体液环境 维生素:维持人体的正常生理活动 2、无机盐 无机盐的种类缺乏时的主要症状主要食物来源 含钙的佝偻病(儿童)骨质疏松(中老年、妇女)奶类、豆类、绿叶蔬菜、虾皮 含磷的厌食、贫血、肌无力骨痛瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类 含铁的缺铁性贫血(头晕、乏力)血液、肝脏、鱼、奶类、蛋 含碘的(微量)地方性甲状腺肿、儿童智力体格发育出现障碍海带、紫菜、虾、海盐含锌的(微量)生长发育不良、味觉发生障碍肉类、鱼、蛋 3、维生素 种类缺乏时的主要症状主要食物来源 维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症动物肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米 维生素B1 神经炎、脚气病、消化不良食欲不振牛肉、动物的肾脏 维生素C 坏血病、抵抗了下降黄瓜、西红柿、橘子 维生素D 佝偻病、骨质疏松症动物肝脏、蛋类 4、消化道的主要器官:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等(32页图) 5、食物的消化:(1)淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下消化成麦芽糖,麦芽糖在小肠中进一步消化成葡萄糖。(30—31页实验) (2)蛋白质在胃和小肠中在消化酶的作用下消化成氨基酸 (3)脂肪先在胃里被胆汁分解成脂肪微粒,然后在小肠中消化成脂肪酸和甘油 6、营养吸收:(1)胃吸收少量的水 (2)小肠吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、维生素、无机盐 (3)大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素 7、消化和吸收的主要部位是小肠(33页图) 8、小肠一般长5—6米,内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多小肠绒毛,绒毛里分布着大量的毛细血管,这些都有利于小肠对营养物质的吸收 第三章人体的呼吸 1、呼吸系统的组成(呼吸道和肺)(43页图) 2、呼吸道的作用:使气体温暖、湿润、清洁 3、气管壁的纤毛作用:不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排除体外,这就是痰 4、会厌软骨的作用:处理吞咽与呼吸的关系。 5、呼吸过程:肋间肌和膈肌收缩—胸腔容积扩大—肺扩张—肺内气压小—吸入气体 肋间肌和膈肌扩张—胸腔容积缩小—肺收缩—肺内气压大—呼出气体 6、演示膈肌作用的实验装置(49页实验) A表示的是呼气过程,此时膈肌舒张,位置上升,胸腔容积扩大,肺内气压大于外界气压。B表示的是吸气过程,此时膈肌收缩,位置下降,胸腔容积缩小,肺内气压小于外界气压。 7、气体在肺泡内交换:肺泡毛细血管组织细胞(50页示意图) 肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成 第四章人体内物质的运输 1、血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要成分是:水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐(3%) 2、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 3、成熟的红细胞富含血红蛋白,它在含氧量搞的地方与氧结合,在含氧量低的地方与氧分离。因此,红细胞具有运输氧的功能。 4、白细胞能包围吞噬浸入人体体内的病菌。 5、血小板具有止血功能。 6、血管的种类:动脉、静脉、毛细血管。(P66页示意图) 7、心脏的四个腔是:左心室、左心房、右心室、右心房。左心室与肺静脉相连,左心房与主动脉相连,右心房与上下腔静脉相连,有心室与肺动脉相连。(P68页示意图) 8、血液循环的途径(P70页示意图) 体循环:左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房 肺循环:右心房→右心室→肺动脉→肺部脉细血管→肺动脉→左心房 9、肺动脉里流动的是静脉血,肺静脉里流动的动脉血 10、万能输血者:O型血的人;万能受血者:AB型血的人。 11、正常人失血不能超过400毫升。成年人每次献血200—300毫升不会影响健康。 第五章人体内废物的排除 1、泌尿系统的组成:肾脏、输尿管、膀胱、尿道 2、每个肾有100万个肾单位组成。每个肾单位主要有肾小球、神小囊、肾小管等构成。 3、尿的形成:(1)肾小囊的过滤作用,形成原尿(血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素)(2)肾小球的重吸收作用,形成尿液(一部分水、无机盐、尿素) 4、排尿的意义:不仅起到排除废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常功能,也有重要的作用。 第六章人体生命活动的调节 1、眼球的基本结构和功能图(P89页) 2、光线进入眼球的路径:角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 3、近视眼的形成:晶状体过凸或眼球前后径过长。 4、预防近视眼:“三要”“四不看” 5、耳的结构和功能图(P93页) 6、听觉的形成:外界声波→外耳道→鼓膜震动→听小骨→耳蜗→听神经 7、神经系统的组成:脑和脊髓组成的中枢神经系统,脑神经和脊神经是周围神经系统。 8、构成神经系统的基本单位是神经元,又叫神经细胞。 9、神经调节的基本方式是反射。 10、反射弧的组成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 手拿烫馒头:手指皮肤→传入神经→神经中枢→传出神经→手指肌肉 (P102页示意图) 11.反射又分简单反射和复杂反射。简单反射是人生来就有的,如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。复杂反射是人通过长期生活经验锻炼出来的,如:“望梅止渴”、“谈虎色变”、听到上课铃进教室等。 12、语言文字是人类特有的复杂反射。 13、内分泌腺有:垂体(分泌生长激素)、甲状腺(分泌甲状腺激素)、胸腺(分泌胸腺激素)、肾上腺(分泌肾上腺激素)、胰岛(分泌胰岛素)(P106页示意图) 15、激素调节受神经调节的控制。人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素调节的影响。 第七章人类活动对生物圈的影响 1、举出生态环境遭受人类破环的实例 2、酸雨的形成:二氧化硫+水蒸气==酸雨 3、酸雨的危害: 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 (1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能:细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 (1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器(2)叶绿体:叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。(3)线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织 细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。 20、说明人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 21、说明植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 22、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶,(属于营养器官) ④花、⑤果实、⑥种子,(属于生殖器官)。 23、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生理活动。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)形态结构:多种多样的,病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。(2)生命活动:病毒只能寄生在活细胞里, 25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系 由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失。 人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 26、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。 蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。 27、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。 常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。 常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等