2006毕业了电视散文赏析
电视散文《2006毕业了》作为一部优秀的学生作品有它对电视拍摄技术的独特运用的独到的见解，但是也有其不成熟的地方，比如对画面的剪切和镜头的运用还有一定的欠缺，缺乏经验。
电视诗歌散文通过电视语言和文学语言的双重
表
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达和有机结合，再现以至升华文学作品中那至纯的真情、至美的意境，《2006毕业了》这部电视诗歌散文就成功地将散文与电视艺术相结合，达到了诗歌的意境与电视作品的美学特征的完美结合，给人一种舒缓、淡雅、优美的感觉，使人自然而然地融入到电视画面所反映的文学意境当中去，从画面到心灵的感知使人们能切身体会作品的制作意图之所在。
电视是声画的结合，所以电视散文作为电视节目的一种，也需要音乐作为画面的解说和搭配。《毕业了》这部作品的音乐部分主要由画外音和音乐两种形式对画面进行完善。轻轻的音乐伴着富有情调的
朗诵
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，使散文的意境透进电视作品中，让观众感同身受。每段文字过后又有一首反映文字感情的歌曲，使得每一小段都能完整地呈现大学中每一阶段的生活，以及这段年华在毕业生的心中留下了不可磨灭的印记。歌曲的旋律和歌词的内容与画面和画外音的散文都堪称完美的搭配。画面里的花开花谢，就真的让观众觉得那些花儿，那些记忆，那些走过我们生命的人，都在世界上的某个角落静静地为我们开着，不知道他们在哪里，不知道他们还好不好。画面里记录着熟悉的，有代表性的事物，仿佛每一样上面都涂抹着那段难忘的青春。“那是年少时的梦吗,”或许吧，时光就在手掌里面悄悄地溜走了，曾经还怨它缓慢，当终点突兀地出现在眼前，才发现四年的光阴，快速到令人以为那是年少时的梦境。淡淡的忧伤，深深的不舍。音乐极强的感染力，便在这里体现的淋漓尽致，但凡经历过毕业的人，都会在眼里蓄满了泪水，仿佛听到了这段青春的脚步声一般。一个优秀的电视散文，就是要运用电视所具备的声画结合的方式，让观众沉醉并感动，《2006毕业了》恰切的音画结合，真正做到了这一点。
配合这画面的文字，与画面想切合，一画一景，加之画外音的低沉的声音，让作品更富有吸引力，让有过毕业经历的人都能想到自己毕业时的景象，更加深入人心。值得一提的是画外音不同以往的作品将一个人的声音应用到底，而是运用了不同人的声音，有男生，有女声。男生表现一面，女生表现一面。介于男女声音的不同，所朗诵的是个也有不同。男生朗诵是画面较为大气，所朗诵的内容也较为广泛。而女生朗诵时画面出现的确实平时同学们生活中的生活片段，较为细腻。这样做不仅将学校的四年生活较为全面的表现出来，更能引起不同学生的共鸣。
《2006毕业了》并没有落入感怀大学生活的俗套，而是在回首四年的大学生活中将梦想也融入到作品中。作为北京电影学院学生的毕业作品，将电影学院已经成名的毕业生的照片做了一个“电视相册”，用来表示自己也想成为这些学哥学姐成功的人，也想实现自己进入电影学院的梦想，并没有让毕业这个伤感的词充斥整个作品，其中也加入了积极向上的因素，是整个作品更为立体丰富。
镜头的运用是整个作品的另一个亮点，长短镜头的运用，特写，镜头的虚化处理都恰到好处，关于大学生活用一个个短镜头连接，将大学生活浓缩到短镜头中，让观者即使不能百分百的将这些镜头都连接起来。但却能勾起大学生活的回忆，引起观者的共鸣。
但恰巧是这些技巧的应用成为了这部作品的一个缺憾所在，过分的使用镜头技巧长短镜头的切换让人目不暇接，却不能留下深刻的印象，我认为一部优秀的作品，应该有一两个让人记忆深刻，难以忘记的镜头，让人津津乐道到。而这部作品确是技巧运用多，但是让人印象深刻的确是没有，成为这部作品的一打遗憾。
作为一部学生作品，从作品里能看出导演。演员的全力付出。是一部值得看的作品。全片看似只是对大学生活的凌乱记录，实则是通过电视散文这种形散而神不散的表达方式。将观众心里都存在，却从未说出的情感做了一个全面的总结和提升，先是触痛了观众心里的那一片柔软，调动了观众的情绪，而后一点点地安抚，让观众在花开花落的意境中，拭去眼泪，留下一声长叹。
这是一部真正可以慰籍心灵的优秀电视散文～
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