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2012年高考作文命题预测与备考方略.doc

2012年高考作文命题预测与备考方略

看见你好亲切_
2018-07-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2012年高考作文命题预测与备考方略doc》,可适用于领域

年高考作文命题预测与备考方略一、命题预测(一个中心年的高考作文命题仍将充分体现“写作教学应贴近学生的实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生关注现实生活热爱生活表达真情实感”的新课标精神可以预见高考作文命题坚持着作文命题的“一个中心”不动摇这就是抒写“我”的真情实感为中心在这一中心的统帅下写“我”的所思、所想、所感、所议。(两种情思年高考作文的命意取材预测为“两种情思”即“哲思”与“情趣”。“哲思”就是考生对自然、社会、人生、民族、国家的种种思考。这种思考表现在社会国家方面的就是接力传统、和谐生活、创新发展等表现在人声方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡与高尚等表现在自然方面就是诗意的栖居(清纯之美、恬淡之美、闲适之美、高洁之美)、绿色生活等。而“情趣”就是抒写“我”与自然、社会、家庭、他人的关系在这种关系中抒写亲情、“爱”情(爱国家、爱父母、爱社会、爱自然、爱社会、爱邻里)、友情等。这些情思都是有可能成为年高考作文命意的热点的。(三样题型年的高考作文命题可以预测为“三样题型”即新材料作文、标题作文、材料标题作文。同时可能会兼顾半命题的作文而话题作文出现的可能性不会太高。这种格局可能延续多年。新材料作文重点是培养自己的阅读、归纳能力能够准确、快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作视角包括立意、写作素材的使用、文章形式与内容的统一等。考生审题时要抓住材料的关键语句找准材料的主体对象理清材料的逻辑关系合理联想推广到社会其他领域不能就事论事。标题作文不存在拟题的问题主要应该在审题与题材的新鲜度上做文章日常加强审题训练注重典型事例、名人名言的积累、记忆还可以多借鉴课本与报刊上优秀作家、知名人士的文章取长补短扬长避短。不提写作时可以用深刻的思想、浓烈的感情、不凡的构思、精美的语言打动阅卷老师。材料命题型的作文写作时不能仅仅看到标题更应兼顾材料不能将材料舍弃否则将可能下笔千言离题万里。而话题作文和半命题作文考生应该抓住话题或者半命题的提示或限制加以联想选取自己最熟悉的材料加以发挥这样就不至于脱离话题或半命题的范围。二、备考策略(四个意识第一“明确”意识。即准确审题巧妙拟题快速入题试试扣题。首先审题是作文的第一关只有清楚命题者的意图才能更好地作文。要做到准确审题要做到以下几点:()不能偏离题旨。即对题目提供的概念内涵和外延要有周密的界定。例如标题作文“脸”。可以就其基本义写某人的脸父母的脸、老师的脸、刘翔的脸„„以脸写人。可以就其比喻义写脸如城市的脸、乡村的脸、地球的脸等突出环保意识。可以就其引申义写脸如写面子包括正面写尊严反面写爱面子、图虚荣等。如果把“脸”写成一双慧眼、一对聪耳就离题了如果写成“笑对人生”也就离题了因为“笑对人生”其实是“乐观”的代名词。()不能否认命题的题旨。写文章可以运用逆向思维可以反弹琵琶但命题者的意图不可以否定如果否定命题者的意图否定其价值取向的意义就是游离于题旨之外。()设置一个明确的中心。也就是确定、设置一个中心词进行联想。例如标题作文“节奏”。首先应该明确何为节奏节奏指的是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象也比喻均匀的、有规律的进程。这样的话自然地、社会的、人生的现象均有节奏。进而可以联想到:自然“雨的节奏”。“天街小雨润如酥”那是一种春雨来到人间的微笑“春潮带雨晚来急”那是雨对于春天的一种豪放“清明时节雨纷纷”那是一种细雨愁绪绵绵、哀思纷纷的悲伤。又或是:人生“生命的节奏”。新生:就像花苞绽放时的微鸣嫩芽吐出时的低颤雏鸟破壳时的啾啾叫声成长:像唐古拉山流出的圣水长江在平静宁和的上游结束后开始激起了点点浪花中年:来自青藏的长江在流经高耸的横断山与汹涌的雅鲁藏布江擦身而过之后步伐平缓了许多老年:生命的乐音急转而下因为变得庄重、艰难、停顿„„其次随着新材料作文的增多巧妙拟题就更加不容忽视因为“题好一半文”。巧妙拟题要求做到:巧用修辞来装饰标题。年福建高考满分作文和优秀作文即是巧拟标题的典范。例如“热爱诞下创造的婴孩”“梦想为帆工作为浆”等湖南优秀作文的拟题同样如此例如“向日葵没有眼泪”“低姿态的高贵”等这些标题的拟制或比喻或拟人或对比可谓“巧笑倩兮美目盼兮”。再次考场作文如题一定要快不要在题外绕圈子。入题之后还得时时扣题也就是开篇点题段中明题结尾应题。段中明题可以叙述扣题、议论扣题、描写扣题、抒情扣题。例如年浙江满分作文《我的时间》中的一段文字即是如此:“正值盛年却高位截瘫的史铁生也曾抱怨命运不公也曾在地坛公园终日无所事事。然而当不幸的阴霾逐渐散去当母爱的光辉照亮一颗阴暗的心当人生的道路在远方断断续续地延伸他终于握住了‘我的时间’选择写作既完善自己生命的年轮又润泽着他人的心灵。他用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想他将生命的苦难转为满眼的明朗和快乐他用睿智的言辞着凉了世人日益幽暗的心也照亮了自己前进的道路。当他在年的最后一天用完了‘人生的时间’时他又捐出了自己全部器官这不就是他‘做好该做的事’的一生最好总结吗,”第二“明白”意识。此点容易理解但提醒一句就是考场作文不好太含蓄意义一定要显豁。第三“明晰”意识就是要求文体鲜明结构清晰。考生考场作文的文体意识一定要鲜明与论文就是议论文的样子记叙文就是记叙文的样子不要弄成四不像导致问题不明。考生一定要记住记叙文主“情”要注重细节的构建议论文主“理”要注重逻辑推理。结构明晰要求注意四点:()运用对立比照结构体现思维的辩证性论证力度的深刻性。()运用并列铺排的结构体现思维的发散性显示取材的丰富性。()结构逻辑要合理逻辑关系顺畅思路流向通达。古今中外由中而外由物而人由人而己由表及里由实而虚。不能语无伦次不能颠倒错乱。()段落构建要灵活。就是段落要短层次要多善用独立段抒情善用排比段论理反对长段落反对三段论反对“松鼠式”结构反对“蝌蚪式”篇章。第四“明丽”意识就是卷面漂亮材料鲜活语言亮丽。卷面书写工整字体运城整洁美观。卷面字体一致字迹清楚大小适中墨迹统一。(五“点”训练第一道理说得辩证一点。近年来高考作文命题相当重视思辨色彩注重反思意识注重哲学思考。因此在平时的备考训练中可以从两个方面入手一是训练比较思维二是训练哲学思维。比较思维就是运用集合思考法对多种信息或材料加以比较进而进行筛选以求得一个比较准确的方案的思维方法。它的本质就是通过聚合思考而求真。哲学思维就是运用马克思主义哲学的一些基本原理来分析生活现象或寓言故事以求得事物内部规律的一种思维方式。考生可以在平时的作文训练中分三步走:一是回忆和记住以下哲学原理:任何事物都是一分为二的评论人、事、物要全面地看问题切忌片面事物在一定的条件下可以相互转化认识问题、分析问题、解决问题时应有发展的观点质变需要量变的积累内因是变化的根据外因是变化的条件把握矛盾的特殊性主要矛盾和次要矛盾可以相互转化理论源于实践但反过来指导实践等等。二是经常分析一些成语、警句中包含的哲学道理。譬如:居安思危事物在一定条件下可以相互转化勿以善小而不为勿以恶小而为之事物量变和质变的关系按图索骥理论和实践的关系出淤泥而不染濯清涟而不妖内因和外因的关系纲举目张主要矛盾和次要矛盾的关系仁者见仁智者见智矛盾的特殊性。三是多写一些具有哲学思考的高考作文题。第二材料运用新颖一些。首先围绕题目的旨意来概括材料就能出新。例如刘邦说过这么一句话:“夫运筹帷幄之中决胜千里之外吾不如子房镇国家抚百姓给馈饷不绝粮道吾不如萧何连百万之军战必胜攻必取吾不如韩信。此三子者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。”研究这则材料的角度至少有四方面:一是从人尽其才的角度二是自知之明的角度三是从了解下属的角度四是从知人善任的角度等。研究透了就能左右逢源。其次运用材料能张扬自己的阅读个性能出新意。年各省市优秀作文为例:无独有偶著名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为立志名言决心通过自己的一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言致力于自己的信念甚至在疾病产生之际仍百折不挠地在画架前作画最终倒在画架旁。因为有梦想的牵引一切的付出和辛劳都是值得的一番执著的工作受到世人的肯定。(福建《梦想为帆工作为浆》)于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严但马老依然保持着不屈的姿态“宁鸣而死不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点我却谓马老回到了一个学者应有的原点“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。(广东《回到原点》)第三语言选择灵动一点。语言是长期训练甚至是锤炼、铸练的结果。考生备考时对语言的追求和选择时:()流畅美。语言流畅没有语病读起来朗朗上口。()形象美。语言中恰当地运用一些比喻、拟人、拈连、通感等修辞手法使描摹的事物栩栩如生。例如:盛夏的夜晚蝉声聒噪仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。(广东《回到原点》)“总把自己当珍珠便时时有被埋没的痛苦不如安心地做泥土让众人把你踩成坦途。”诗人鲁藜如是说。(湖南《把自己看淡》)模糊记忆里存留有那个露水沾湿衣襟的清晨。(湖南《向日葵没有眼泪》)夜深了我走在归家的路上岁月在耳畔静谧地流淌手上一松一片落叶无声地回归尘土。(北京《沉默的丰碑》)()意蕴美。引用古典诗文化用诗词意境铺排对仗点石成金铺衍成章。例如:“华枝春满天心月圆。”弘一法师如是说。若春天只有华枝一脉那春天岂非荒芜,若天心只有夜月一轮那日夜岂非孤寂,把自己看淡把眼界放宽世界和心便同时大了。冰心曾说:“墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。”正在此理。(湖南《把自己看淡》)从先哲们“民贵君轻”“求木之长者必固其根本”的观点到唐太宗“水能载舟亦能覆舟”的水舟之辩再到孙中山先生“耕者有其田”的三民主义大同思想以及毛泽东的“为人民服务”的思想无不点明了原点所在、根本所在以民为本。(广东《回到原点》)以上两个例子或援引或化用或点化诗意使得文章意蕴丰赡。第四表达方式灵活一点。综合运用多种表达方式是对高中生作文的基本即便是同一种表达方式为了行文的灵动高明的考生也是善于变化的。例如北京卷《谁与争锋》:试问如果缺少了这个对手思想的火花如何碰撞,正是这个对手给了他们彼此无限的发展空间。体育竞技亦是如此。林丹正因为有李宗伟这样强大的对手的紧逼才不断磨练取得苏杯胜利李娜正因为有了红土上那些实力深厚的对手的激励不断超越自己才在法网一举夺冠。世间人事亦如此对手的力量能激发出我们无限的潜能。国家缺少了对手将使社会发展萎靡不振自取灭亡也未可知。那一日大唐盛世犹在眼前可缺少了竞争的他们开始不思进取安于现状结果断送了大好山河。那一月年月中共领导的农村包围城市道路就此铺开星星之火点燃了莽漾之野。若没有国民党的逼迫这一创举是否存在也未可知。那一年中国用自己的实力说话是美国孤立政策失败恢复联合国合法席位。那一世中国在列强的压迫中重生。在对手的冲床之下崛起。若没有这强大对手的威胁我们怎能复兴的如此之快。前一段的用例子分析是因果分析法后一段的用例分析是假设分析法。运用不同的分析使得文章更加活泼灵动了。第五课文知识致用一点。阅卷老师特别钟爱能够学以致用的考生如果考生在高考作文中能将所学的材料和知识运用到作文之中一定会得到青睐。我们的课文其实是一个材料的大金库名言如珍珠散落史实如家珍可数作者如明星闪耀形象如画卷长轴材料俯拾即是就看平时如何积淀。通过联想我们可以将一些历史名人放入高贵的品格之中概括成鲜活的素材:有了“知其不可为而为之”追求理想的执着文天祥用“臣心一片磁针石不指南方不肯休”的精神书写了“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的动人篇章。有了“知其不可为而为之”坚韧不拔的精神谭嗣同用“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”的无畏发出了“但得兆民醒百世何憾人生三十三”的强国呐喊。有了“知其不可为而为之”责任担当的勇气韩愈凭着政治家、思想家的胆略冒死犯谏以“一封朝奏九重天夕贬潮州路八千”的戴罪之身把先进文化带到岭南被百姓奉为神明。有了“知其不可为而为之”殉道大义的品格海瑞忠心耿耿直言敢谏自备棺材冒死上疏。“海刚峰不怕死不要钱不吐刚茹柔”就是百姓对他最大的爱戴。再入《滕王阁序》中的典故比比皆是其实这就是我们作文最好的素材。如果平时注意梳理都可以用到考场作文中。例如:酌贪泉而觉爽清廉正直品行纯洁。有怀投笔慕宗悫之长风立志报国理想归属。非谢家之宝树接孟氏之芳邻谦逊为人、学习他人。他日趋庭叨陪鲤对孝顺父母感恩父母。钟期既遇奏流水以何惭知遇知己心心相印。这些鲜活的素材用到考场中必能熠熠生辉。

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