小学英语研究性学习设计方案张迪

小学英语研究性学习设计方案张迪小学英语研究性学习设计方案张迪小学英语研究性学习设计方案张迪研究课题名称:We Love Animals 所教年级:三年级研究学科:英语情境: 动物是人类的朋友，在地球上动物和人类和平共处已很久了，人类从动物身上学到了很多人类所没有的本领，所以各种各样的动物也是学生们非常感兴趣的。今天我们就来学习第四单元的内容。那么，你会用英语说动物吗, 学生们很小就喜欢去动物园看动物，在电视上看“动物世界”节目，但是如果要用英语比较各种动物的特点，并了解动物的习性，还要学会用英语询问他人最喜欢什么动物，并问原因和...

小学英语研究性学习设计方案张迪小学英语研究性学习设计方案张迪研究课题名称:We Love Animals 所教年级:三年级研究学科:英语情境: 动物是人类的朋友，在地球上动物和人类和平共处已很久了，人类从动物身上学到了很多人类所没有的本领，所以各种各样的动物也是学生们非常感兴趣的。今天我们就来学习第四单元的内容。那么，你会用英语说动物吗, 学生们很小就喜欢去动物园看动物，在电视上看“动物世界”节目，但是如果要用英语比较各种动物的特点，并了解动物的习性，还要学会用英语询问他人最喜欢什么动物，并问原因和说明原因。通过对本课题的研究可让学生从中了解更多动物方面的知识。增强对濒危野生动物的保护意识。任务: 能用形容词和副词的比较级和最高级对动物的特点进行比较“ dog,cat ,rabbit,duck,monkey,panda.会听老师的指令做出相应动物的动作以及老师做动作孩子能说出相应动物的名字。还可谈论和动物相关的其他话题，如:濒临灭绝的动物、环境污染和环境破坏对动物的影响、环境保护对人类和动物保护的重要性等。成果: 研究的最终成果以PPT的形式展现出来。资源: 教师准备资源:Animals 课件、教材、网络、与课题有关的图片等。辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源:图片资料、纸、笔、相机、摄相机等。评估: 同学们，经过学习我们学会了用英语说动物。今天 Animals活动终于迎来了汇报展示，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧～在今天的活动中我们班的同学表现得很优秀，展示的作品形式丰富多采，谈论的话题范围广、见解深刻独到。这充分显示了同学们的智慧和学习力。今后我们的活动将延伸到我们现实生活的领域，希望在以后的活动中有更上佳的表现。

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