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幸福拍手歌.doc

幸福拍手歌

Alice少香
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幸福拍手歌doc》,可适用于高中教育领域

幸福拍手歌《幸福拍手歌》教学设计一、教学内容:学唱《幸福拍手歌》二、教学目标:、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》、幼儿能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》、能准确的演唱连续的附点节奏通过创编第、、段歌词激发幼儿的创造力。三、教学重点:、带上动作演唱《幸福拍手歌》、掌握附点音符的节奏并能够清晰的吐字四、教学难点:感受音乐中欢快的情绪用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。五、教具准备:多媒体课件PPT钢琴黑板六、教学过程一、导入组织教学师生问好歌、看多媒体用课件出示,漂亮的草地~上面有花、树、房子、蓝天白云小鸟,听欢快的音乐跟老师一起来跳律动操。(设计意图:用欢快歌曲将幼儿的积极性先调动起来孩子跟老师一起来做律动操既有节奏又能带动气氛)。、课件转到一副图画是一架直升飞机。老师讲故事:小朋友们今天我要带你们去一个叫哈哈岛的地方玩。可是这个岛有个规矩就是你必须学会敲门的节奏不然就不让你们上直升飞机哈哈岛的大门你们也就敲不开哦(设计意图:孩子在律动结束后还处于兴奋当中这时的纪律最难把握用一个故事能将他们的注意力马上集中起来并且能提起他们的兴趣从而下一步教学就会比较容易切入。)、跟老师来练习敲门的节奏:×(××(××(××(××(××‖(设计意图:在游戏中促进学生之间的交流为本课难点在教学前做准备。)二、在游戏中学习在音乐中感受、课件转到哈哈岛的画面。老师:小朋友们通过刚才我们的努力掌握了敲门的节奏现在我们终于来到了传说中的哈哈岛。你们看哈哈岛的小朋友在欢迎我们还要给我们唱首他们自己的歌呢我们听听看。、播放歌曲《假如幸福的话拍拍手》。(边听边做动作)、再次聆听歌曲:我刚才看到有好多小朋友跟着幸福岛的人民在一起唱这也是我们在哈哈岛游玩的另一个要求必须要学会这首幸福岛国歌大家有没有信心,那这一遍我们跟着岛上的朋友们再学一遍小朋友们可以小声哼唱。(设计意图:鼓励孩子对自己充满信心并且在哼唱中熟悉旋律、歌词调动他们的积极性。)、大家有没有发现这首歌曲里有一句的节奏我们好象在哪里听过,那我们再来学习一遍把敲门的节奏运用到歌曲当中来。(通过前面对这个节奏的练习掌握了这首歌曲的难点。)、老师刚才看了一遍小朋友们真是聪明极了这么快就学会了难点。你们看哈哈岛的朋友们在邀我们跟他们一起游戏呢。(孩子站起来跟着音乐一起边唱边做动作。)三、开创思维、集体创编、小朋友们刚才在你们与岛上的朋友一起歌唱的时候幸福岛的国王把我叫去了他给我教了一个舞蹈让你们跟我一起来跳一跳。幸福岛的人们团结友爱互相帮助他们为什么幸福呢就是因为他们总是把快乐与别人一起分享于是一份快乐就变成了许多的快乐。现在我们就来一起跳一跳哈哈岛人们经常跳的舞蹈。(设计意图:舞蹈动作的设计有转身向一个方向为前方同学捶捶背揉揉肩等等让学生们在快乐的舞蹈中传递自己快乐的情绪。)、老师相信每个人表现幸福快乐的方式都会不一样刚才我们看到的是哈哈岛的朋友表现快乐幸福的方式。那么你们还能想出什么方式来表达呢大家一起动动脑。(设计意图:分组创编歌词并能把自己创编的歌词填到歌曲旋律当中能够演唱并带着大家一起表演。老师予以表扬及肯定使学生能感受到集体的荣誉及成功的喜悦。)四、总结今天我们哈哈岛的游玩就要结束了你们感受到幸福跟快乐了吗,老师今天也特别的快乐我也希望以后我们每一天都能这么快乐幸福。刚才听到小朋友们的创编真棒我的脑海中也出现了一些歌词那么接下来就老师来唱你们来表演好吗,请大家举起双手跟我一起来。创编歌词:生:如果感到幸福你就(点点头)如果感到幸福你就(拍拍手)如果感到幸福你就(搭搭肩)如果感到幸福你就(扭一扭)如果感到幸福你就(跺跺脚)如果感到幸福你就(哈哈笑)师:如果幸福的话一起说声再见吧那么大家都一起说再见。好了,小朋友们,拜拜喽

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