(鄂教版)五年级语文上册教案藏北草原藏北草原
教学目标:
知识与技能:
1.会认写10 个生字,正确读写重点词语。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。
4.体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
过程与方法:有感情地朗读课文,在朗读中激发学生对草原的热爱之情。
情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
教学重难点:引导学生读懂课文,品味藏北草原之“美”,体会作者...
藏北草原
教学目标:
知识与技能:
1.会认写10 个生字,正确读写重点词语。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。
4.体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
过程与方法:有感情地朗读课文,在朗读中激发学生对草原的热爱之情。
情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
教学重难点:引导学生读懂课文,品味藏北草原之“美”,体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1.板书课题:藏北草原。
2.你们对“藏北草原”了解多少?
3.让学生充分交流自己收集的相关信息。
4.再让同学们谈体会。
二、初读课文,了解课文内容。
1.自由读课文,想想课文给我们介绍了些什么?注意读准字音。
2.检查学习生字的情况。
3.说一说课文写了哪几个方面的内容?
4.整体感知,师相机板书。
5.请你根据板书给课文分段。
6.指名回答:
7.师小结:第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
三、深入学习课文,体会课文所表达的思想感情。
1.自由读第一段,体会情感。
2.指名读,师相机指导。
3.采取多样的读书方式要读,读中进行体会。重点句子“这就是我的故乡,我深深爱着的藏北草原”。
四、练习本课生字,进行书写。
第二课时
一、通过朗读引入本节课的学习。
1.齐读第一自然段。
2.师:“我深深爱着藏北草原”,那作者从哪几个方面描写了藏北草原的?给你印象最深的是什么?请只有读课文,把你最喜欢的地方划下来。
二、深入学习课文,体会作者所表达的情感。
1.指名读2——6自然段,思考:这几个自然段集中写了藏北草原的什么特点?
2.再读,把能表现草原“温柔之美”的语句和词语圈出来,并批注自己的感受。
3.同座位的同学交流自己的感受。
4.指名反馈。
5.指导朗读“阳光下,绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃着嫩草。”
“绿色是大自然的生命,在这绿的生命中……在草地上飞舞。”
再引导读重点语句。
6.小结:是啊,这绿绿的草地,雪白的羊群,飘香的酥油茶构成了这藏北草原独有的美景。难怪作者不禁心中赞叹“美啊!实在令人兴奋”让我们带着这种感情再读。
7.师:“我欢呼、我兴奋、为故乡,为我的藏北草原”藏北草原不但自然风光美,草原上的人们更美。他们勤劳好客、勇敢善良,让我们一
起深情地朗读师和同学们齐读7——8自然段
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