![[教学]古筝演奏入门3](https://swf.iask.com/CjX5JrYSz8b.svg?ssig=fe3a9hcxSq&Expires=1719066915&KID=sina,ishare&range=0-10780)
[教学]古筝演奏入门3
第二课
教学内容:
1. 复述古筝各部位名称。
2. 复述四根绿色琴弦的名称;教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。
3. 复习检查指法“勾”“托”。
4. 教授指法“抹”与“小撮”
教学目的:
通过教师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
教学准备:节拍器一个，音箱一对
教学过程:
一. 复习导入
1.古筝基本构造和各部位名称
(1)琴弦;(2)琴码(又称:雁柱);(3)岳山;(4)面板;(5)调弦盒;
复习时，教师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。
2 .复习四根绿色琴弦的名称
指出任意一跟绿色琴弦，让学生报出琴弦的音名。如:高音5等等;可反复多次进行。
二. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦
( 倍 低 音 组 ) ( 低 音 组 ) ( 中 音 组) ( 高 音 组 )倍高
音组
古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。
三. 指法复习及新指法的讲解与练习
1.“勾”:要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。(最好能够培养学生边数节
奏边练习的习惯，在心中默念节奏)
“托”:教学过程如上。
2. 新授指法“抹”“小撮”
“抹”:符号 \ ;右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌
心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲(教师边示范动作边讲解)学生可
跟着作练习。
教师示范:数拍弹奏(见“抹指法练习”谱例)
“小撮”:符号;该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，
掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。
教师示范:数拍弹奏(见“小撮指法练习”谱例)
注意:弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后
虎口呈圆形。(即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉)
课后练习:
1. 能熟练的佩戴义甲。熟练指出古筝各部位名称。
2. 熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。
3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
4. 每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
(或每天练琴三十分钟)
节拍器调至四分音符，每分钟60拍
注意:在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。在弹奏小撮时，手
指关节要充分活动，手不可跳起。
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