台式电风扇摇头装置设计2

台式电风扇摇头装置 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 2 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 XXX学院 课程设计成果 说明书 房屋状态说明书下载罗氏说明书下载焊机说明书下载罗氏说明书下载GGD说明书下载 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目： 台式电风扇摇头装置设计 学生姓名： xxx 学 号： 081309131 学 院： xxxx学院 班 级： C08机械（1） 指导教师： 同 组 者： 2010年6月 25 日 - 1 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 2009—2010学年 第 2 学期 学院(系) 机电工程学院 班级 C08机械（1） 专业 机械设计制造及其自动化 学生姓名课程 机械原理课程设计 朱海强 (学号) 名称 设计 台式电风扇摇头装置设计 题目 完成 自 2010年 6 月 21 日至 2010 年 6 月25日 共 5 天 期限 摘要：电风扇的功能本来就是加速空气流通和室内外空气的交换，而电风扇的摇头装置则 是为了生活需要而设计的一种装置。该机构通过控制机构能使电风扇在一定的工作条件下扇 动面积达到更大，在一定程度上能够满足人数比较多的情况下共享一台电扇的可能。可以适 当的节约能源，提高资源的利用率。本机构特别适用于家用电风扇。 其设计主要思路来源于无摇头装置的电风扇，然后按照一些机构的组合实现执行机构的 摇头。主要利用连杆机构，凸轮机构，蜗轮蜗杆机构和电动机转子的组合实现风扇的摇头。 利用Auto Cad2004软件的绘图功能,和Word的编辑功能,把设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 图文并茂,使设计的装置一目了然。 关键字：锥形齿轮、凸轮机构、控制机构。 - 2 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 第一章．台式电风扇摇头装置设计 ...................................................... 4 1.1．设计要求 .................................................................................. 4 1.2．设计任务 .................................................................................. 4 1.3．功能分解 .................................................................................. 5 第二章．机构选用 ................................................................................. 6 2.1．减速机构选用 ........................................................................... 6 2.2．控制机构选用 ........................................................................... 7 2.3．摇头机构选用 ........................................................................... 8 2.4．机构组合 .................................................................................. 9 第三章.方案评价及相关计算 ............................................................... 10 第四章．附加方案 ............................................................................... 12 结束语 ................................................................................................... 13 参考文献 ............................................................................................... 13 - 3 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 1.1 设计台式电风扇的摇头装置要求能左右旋转并可调节俯仰角。以实现一个动力下扇叶旋 转和摇头动作的联合运动效果。 台式电风扇的摇头机构，使电风扇作摇头动作（在一定的仰角下随摇杆摆动）。风扇的直径 为300mm，电扇电动机转速n=1450r/min，电扇摇头周期t=10s。电扇摆动角度ψ、仰俯角度φ与急回系数K的设计要求及任务分配见表。 电扇仰俯转动 电扇摇摆转动 方案号 仰角,/(?) 摆角ψ/（?） 急回系数K C 90 1.00 15 表1-1 1.2 ? 按给定的主要参数，拟定机械传动系统总体方案； ? 画出机构运动方案简图； ? 分配蜗轮蜗杆、齿轮传动比，确定他们的基本参数，设计计算几何尺寸； ? 确定电扇摇摆转动的平面连杆机构的运动学尺寸，它应满足摆角Ψ及急回系数K条件下 ,使最小传动角最大。并对平面连杆机构进行运动分析，绘制运动线图，验算曲柄存在的条 件； ? 编写设计计算说明书； - 4 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 1.3 显然为完成风扇左右俯仰的吹风过程需要实现下列运动功能要求： 在扇叶旋转的同时扇头能左右摆动一定的角度，因此，需要设计相应的左右摆动机构。 为完成风扇可摇头，可不摇头的吹风过程。因此必须设计相应的离合器机构。 扇头的俯仰角调节，这样可以增大风扇的吹风范围。因此，需要设计扇头俯仰角调节机构（本 方案设计为外置条件按钮）。 - 5 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 驱动方式采用电动机驱动。为完成风扇左右俯仰的吹风过程，据上述功能分解，可以 分别选用以下机构。机构选型表： 功能 执行构件 工艺动作 执行机构 减速 减速构件 周向运动 锥齿轮机构 执行摇头 滑销 上下运动 离合机构 左右摆动 连杆 左右往复运动 曲柄摇杆机构 表2-1 俯仰 撑杆 上下运动 滑块机构 2.1 图2-1：锥形齿轮减速机构 - 6 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 图2-2：蜗轮蜗杆减速机构 由于蜗杆蜗轮啮合齿轮间的相对滑动速度较大,摩擦磨损大,传动效率较低,易出现发热 现象,常需要用较贵的减磨耐磨材料来制造蜗轮,制造精度要求高，刀具费用昂贵，成本高。 锥齿轮可以用来传递两相交的运动，相比蜗杆蜗轮成本较低。所以在此我们选用锥齿轮减速。 2.2 方案一： 图2-3 - 7 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 方案二： 图2-4 由以上两个机构简图可以看出:方案一比方案二要简单，它主要采用滑销从而实现是否 摇头的运动。方案一比方案二结构更简便，更容易实现，所以，选用方案一。 2.3 方案一： 图2-5 - 8 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 方案二： 图2-6 要实现扇头的左右摇摆运动有很多种运动方式可以选择,例如我们可以选用凸轮机构,多杆机构,滑块机构齿轮机构等。但双摇杆杆机构更容易制造,制造精度要求也不是很高,并且双摇杆杆机构能实现摆幅也更广更容易实现,最重要的是它的制造成本比较低.所以首选双摇杆杆机构。 2.4 据上述功能机构的分析我们选用以下机构来实现电风扇的减速、摇头、俯仰运动。 图2-7 - 9 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 . 本设计方案最大的特点是它采用两对锥齿轮机构实现运动的改变和减速作用。采用锥齿 轮机构传动可使扇头结构紧凑，有确定的传动比等优点。其次，采用滑销离合器实现是否摇 头的控制，结构比较简单，使用方便，经济又实惠。同时，采用双摇杆机构实现扇头的左右 摇摆，可以实现较大范围的摆动。制作起来经济且精度也要求不是很高便于制造。 （1）由速比系数K计算极位角θ。由式知 K,1,,180:K，1，其中K=1.00， （2）)选择合适的齿轮齿数。 ,z12由齿轮传动比式i,,求得齿数。最终要达到将1450r/min的转数降至6r/min的12z,21 转数的目的。 (3) 确定凸轮轮廓。 凸轮要带动齿条，再由齿条带动齿轮实行间隙运动。所以速比系数K由凸轮来确定。因为K=1所以柱形凸轮使齿条的来回运动需要有相同的平均速度。所以确定要利用凸轮的等速运动规 律来设计凸轮。推程、回程运动线图如图 位移 πππ角度 图3-1 (4) 计算各杆的实际长度。 因为要求摆角为90度，再利用极限位置确定如图所示。 - 10 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 图3-2 假设AD=90mm，CD=150mm，用勾股定理算出AC=120mm。由图可得：AD+AB=CD+BC， 可以得出AB-BC=AD-CD=60,而AB+BC=120,可以算出AB=90mm，BC=30mm。 - 11 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 :360现周转运动可以选 图4-1 - 12 - 机械原理课程设计——台式电风扇摇头装置设计 短短一周课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所 学的专业知识能力是如此的不足，以后我会更加努力的学习的。机械原理课程设计是使我们 较全面系统的掌握和深化机械原理课程的基本原理和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的重要环节，是培养我们学生机械 运动方案设计创新设计和应用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计能力的一门课 程。 经过这几天设计的学习，让我们初步了解了机械设计的全过程，可以初步的进行机构选 型组合和确定运动方案；使我们将机械原理课程各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩 固和加深了所学的理论知识 ；并对动力分析与设计有了一个较完整的概念；提高了运算绘 图遗迹运用计算机和技术资料的能力；培养了我们学生综合运用所学知识，理论联系实际， 独立思考羽分析问题的能力和创新能力。 本课题在选题及进行过程中得到老师的悉心指导。论文行文过程中，老师多次帮助我分 析思路，开拓视角，在我遇到困难想放弃的时候给予我最大的支持和鼓励。老师严谨求实的 治学态度，踏实坚韧的工作精神，将使我终生受益。再多华丽的言语也显苍白。在此，谨向 老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 [1] 裘建新。机械原理课程设计指导书。北京：高等教育出版社，2005.4 [2] 王行知 邓宗全。机械原理（第二版）。北京：高等教育出版社，2006.5 [3] 牛鸣歧 王保民 王振甫。 机械原理课程设计手册. 重庆：重庆大学出版社，2001 [5] 孟宪源 姜琪. 机构构型与应用. 北京：机械工业出版社，2003 [6] 申永胜. 机械原理教程. 北京：清华大学出版社，1999 - 13 -