玩转诗词炼字题
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诗歌讲究炼字，古人在写诗时往往为一个字的运用费尽心思，最著名的当属贾岛韩愈的“推敲”故事了。鉴赏诗歌也应该咬文嚼字，从诗人的遣词造句去琢磨诗歌的深层意蕴。高考诗歌题，常常讲究鉴赏诗歌的语言，讲究炼字分析。
当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精炼传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗歌的意境、传达诗人情感上所起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复推敲，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或
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情达意;析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
【真题例析】
1.(2014年全国大纲卷第12题)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么,请简要说明。(4分)
【解析】这道题考的是形象与意境，解题时需要先抓住诗中的意象“莓苔”“白云”“静渚”“春草”“闲门”，再分
析诗中景色特点。沿途都是莓苔，脚印还在上面，可知这里人迹罕至，环境幽静。“白云”缭绕山中，与“静渚”相互依偎，也可见环境静幽。门口尽是春草，其门还是“闲门”，可知这里环境非常静谧。
【
答案
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】幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
(2)请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。(4分)
【解析】对诗中某字进行赏析，一定要结合具体的诗歌内容来分析该字在句子中的具体意义。“过雨”，雨后的意思。“看松色”，看松树颜色。一场春雨，可以把松树洗得非常清晰，雨后的松树显露出翠绿的本色。“随山”，顺着山。“到水源”，找到水源。顺着山势找到水源，突出了山是蜿蜒曲折的。人在随山找水的过程中，也有一种曲径通幽之感。
【答案】“过”字把雨后松树翠绿的颜色显现了出来。“随”字形象地表现了山道蜿蜒曲折，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径通幽的遐思。
2.(2014年湖北卷第14题)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
早 发
罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的,请作简要分析。(5分)
【解析】古代诗歌往往通过意象来表现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程;颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人;颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚
暗，道路还看不分明;时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。
【答案】?第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”:宿酒初醒，残灯未灭，长夜将尽未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。?塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。?飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。
(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分)
【解析】“背”是“背着”，意思是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行。“大雁”是古诗中的经典意象。人见大雁成群南飞时，极易引发思乡之情。大雁尚可归乡，而人却背乡而去，这里运用对比，用返乡的雁反衬客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
【答案】一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。
3.(2014年四川卷第13题)阅读下面的清诗，回答问题。(8分)
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝?，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】?“一枝”语出《庄子?逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。
(1)简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。(3分)
【解析】要知道“常”“偏”两词的妙处，就要清楚两字的含义及其在句子中的意义，看用了何种手法，最后分析表达效果。“常”有经常的意义，强调频度，写出诗人居住山林很久，突出山色常暮特点。“偏”字赋予新月人性化，好像是“新月”故意这样做。其实这些都是诗人自己的主观感受，诗人借物之形态与行为来表达自己情感。
【答案】“常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色;“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人秋月的落寞心绪。
(2)本诗表现了诗人怎样的心境,结合全诗简要分析。(5分)
【解析】分析诗人的心境要结合全诗的具体诗句，从开始“了不为秋悲”来看，诗人是一个旷达、闲淡的世外隐者，但是诗歌主要是写景，在后面写了很多意象“寒山”“落叶”“霜风”“残菊”等，这营造了一种清冷、落寞的氛围，而这些景语就是诗人的情语，再结合注解“老一枝”解释为“终老山林”，可以知道诗人内心充满惆怅、忧伤与落寞。
【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡;中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞;尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。
【归纳思路】
1.提问方式:这一联中最生动传神的是什么字,为什么,
提问变体:某字历来为人称道，你认为它好在哪里,
2.解答分析:古人写诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全句、上下句甚至全诗的意境情感来分析。
3.答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)分析该字所运用的手
法，最后点出该字的具体效果也就是诗人炼字的目的，这里可以从三个角度回答:为形象服务。如果该字所在的诗句是要刻画某个事物的形象，那该字的作用就应该是可以让该形象更加生动;为意境服务。如果该字所在的诗句是写景的，其目的是为营造某种意境，那该字的运用就可以达到营造某种意境的效果;为情感服务。不管是刻画形象还是营造意境，炼字的一个核心效果就是抒情，因为“诗言志”“一切景语皆情语”。当然，回答具体的效果时一定要结合具体的诗句分析，切不可以套上答案，更不可给
试题
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贴答案标签。结合上面例题，仔细理解答题思路，就可做好诗歌炼字题。
总之，要做好这类题目，就是要读懂诗歌，明白诗歌“写了什么”“怎么写的”“写出了什么”，从内容与形象、语言与技巧、情感与态度的角度去赏析诗歌。
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