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数学五年级上册 分数与除法说课稿
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《分数与除法》说课稿
一、教材分析
《分数与除法》是北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数》第五课时的教学内容。
在学生第一学段初步认识分数、体验分数产生、理解分数的意义、读写一些简单分数的基础上～在本册教材的第三单元前四课时～学生结合具体情境～再次认识分数～大大丰富了学生的感性认识。本节教学内容重视引导学生在观察比较中发现分数与除法的关系～在此基础上探索假分数与带分数的互化
方法
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。教材从“分蛋糕”的实际情境引入～引导学生列出除法算式～并结合分数的意义得出结果～然后引导学生比较几个算式～探索发现分数与除法的关系。根据分数与除法的关系～让学生用分数表示两数相除的商或把分数写成两数相除的形式。在此基础上引导学生探索假分数与带分数的互化方法。它是学生进一步学习分数基本性质的基础。
二、学情分析
学习本课前～学生已经理解了分数的意义和除法的意义～具有了一定的操作画图能力和小组合作能力～知道了除数不能为0。在此基础上学习《分数与除法》就显得比较轻松。假分数与带分数的互化在以后的应用较少～因此要求不必过高～难度不要过大～只要学生会做就可以了。
三、教学目标:
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根据教学教材以及本班学生情况～我把本节课的教学目标、教学重点、难点定为以下几点:
教学目标:
1、知识目标:结合具体的情境观察比较～理解分数与除法的关系～会用分数表示两数相除的商。
2、能力目标:运用分数与除法的关系～探索假分数与带分数的互化方法～理解假与带分数的互化算理～会正确进行互化。
3、情感目标:培养学生分析问题的能力～能够解决生活中的实际问题。
教学重点:理解分数与除法的关系～会用分数表示两数相除的商。
教学难点:运用分数与除法的关系～探索假分数与带分数的互化方法～理解假与带分数的互化算理～会正确进行互化。
四、教法学法
为了完成上述教学目标～突出重点～突破难点～我主要采用创设情境法、引导探究发现、归纳等教学方法。在探索知识本质规律处适当给予启发、指导、点拨～帮助学生完成探索知识的过程。
在教学中～我指导学生运用讨论法、阅读法、探究发现法、归纳法进行学习。
五、教学过程:
,一,揭示课题～明确学习目标
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,二,探究新知
1、在情景中探究分数与除法的关系。
,1,1个蛋糕平均分给2个小朋友～每人分得多少块, ,2,7个蛋糕平均分给3个小朋友～每人分得多少块, ,3,a个蛋糕平均分给b个小朋友～每人分得多少块, 出示:被除数?除数= 和同学说说自己的想法。 用字母如何表示,b可以等于0吗,为什么, ,4,小练习
2、假分数与带分数的互化
7,1,怎样把化成带分数,试一试～不会化～请你看看书～3
和同学讨论一下。
小结方法。
1,2,怎样把2化成假分数, 3
小结方法。
总结方法,假分数化带分数与带分数化假分数方法比较,。 ,三,巩固练习
,四,总结全课
今天你有什么收获,
你觉得你今天表现怎么样,你觉得今天同学表现怎么样, 六、教学反思
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