清华版信息技术小学五年级上册教案_全册解析

清华版信息技术小学五年级上册 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 _全册解析 第1课 春的气息 第 课时 共 课时 教材分析,播放动画并初步认识Flash的界面 学情分析,首次接触动画的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、认识 Flash Player播放器,掌握用flash播放器播放flash 动画的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 2、掌握启动、退出Flash CS5的方法。 3、认识Flash CS5的工作界面,包括“浮动面板”、“工作区”、 “图层窗格”等 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 过程与方法,通过观察思考的过程,培养和锻炼创新能力和实践 能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度价值观,培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善 于合作的精神。 教学重点,认识Flash CS5的工作界面,“浮动面板”、“工作区”、“图层 窗格”。 教学难点,认识Flash CS5的工作界面。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 1 教学具体 教师教学活动 学生学习活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图 环节 安排 一、动画欣赏 通过对动 教师播放用Flash制作学生欣赏 画的欣 的动画片“春的气息”。 赏,让学 让学生认识Flash软件, 生体验动 创设 知道这个软件的用途,教 画的精 情 一、师指出,网络上Flash制 彩。 境, 引入 作的广告和动画是受法向学生介绍《中 激趣 律保护的,向学生渗透华人民共和国将法制教 引入 《中华人民共和国著作著作权法》, 育贯穿于 权法》,使学生知道应该 教学中。 尊重别人的作品,不能抄 袭。 一、打开动画片 1、双击Flash Player图 标,打开播放器软件。 2、执行——文件——打学生注意观察让学生通 认识 二、开,命令。 教师操作。 过直观的 Flas 新课 3、单击“浏览”按钮,弹出 观察体 h 第2个打开,选择要播放 会、认识 的文件“春的气息”。 Flash动 4、单击“打开”按钮。 画制作软 5、单击“确定”按钮。 件。 2 二、调整播放窗口大小 执行“查看”——全屏命令 三、控制动画播放 执行“控制”——播放——学生观察教师后退 演示。 四、对画面进行“放大”或 “缩小” 五、关闭动画文件 教师按步骤进行演示 六、启动并初识Flash CS5的工作环境 工具箱、舞台、工作区、 浮动面板、属性面板、标 题栏、时间轴 七、认识Flash的工作界 面 八、退出Flash 执行——文件——退出 一、完成课本第6页的要学生独立完成。 培养学生求,会用播放器播放动 实际操作 三、完成 画。 能力 练习 任务 二、认识Flash工作界面 中的各种部分名称。 四、师生小结本课学习的内容。让学生质疑、教师 3 小结 共同学生回忆自己还有什么解惑。 小结 不明白的地方,可以及时 提出,教师给予解答。 课后反思, 4 第2课 新春快乐 第 课时 共 课时 教材分析,制作逐帧动画 学情分析,首次接触动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、学会通过“文档属性”以及“窗口”?“属性”命令来设置 舞台大小、舞台背景色。 2、理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 3、掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 4、学会制作“逐帧动画”。 5、学会通过“控制”?“测试影片”命令以及利用快捷键 Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。 6、掌握执行“文件”?“保存”命令保存动画的方法。 过程与方法,通过观察思考的过程,培养和锻炼创新能力和实践 能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度价值观,培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善 于合作的精神。 教学重点,理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 教学难点,掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 5 教学时间, 教学过程, 教学具体设计意 教师教学活动 学生学习活动 环节 安排 图 创设师述,本课我们学习制作 情文字闪烁变色的逐帧动学生听教师讲一、 境, 画“新春快乐”。 解 引入 激趣教师出示动画。 引入 一、对舞台进行设置。 执行“修改——文档命令 学生对照第8页 按书上要求进行设置。 内容进行设置。 二、制作第1帧动画 1、选“文本”工具,输入文 字“新春快乐”。 学习 2、调整字的大小和着色。 二、制作 三、制作第2帧动画,将学生根据教师让学生新课 逐帧 文字改为绿色。 要求进行制作。 通过直 动画 四、制作第3帖动画,将 观的观 文字改为白色。 察体会、 五、观看动画效果。 认识制 执行——测试影片 作逐帧 六、保存文件 动画的 教师按步骤进行演示。 学生观察教师方法。 6 操作。 一、完成“新春快乐”的动 加强练 画制作 学生分小组完习、及时三、完成 成。 巩固所练习 任务 二、独立完成课本第11 学的知 页创作天地“我爱我家”动学生交流后完识。 画制作。 成。 在大部分同学完成第1学生交流。 培养学 个任务后,对学生进行作生继续四、 师生品展示与交流。在展示的学习的作品 共评 过程中,对于具有创新性积极性。 评价 的作品及时给予表扬。 小结本课学习的内容。让学生质疑、教师 师生 五、学生回忆自己还有什么解惑。 共同 小结 不明白的地方,可以及时 小结 提出,教师给予解答。 课后反思 7 第3课 礼花绽放 第 课时 共 课时 教材分析,在动画中导入位图 学情分析,初步了解动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能,1、掌握打开动画文件的方法 2、掌握插入图层的方法 3、理解“矢量图”与“位图”的概念,学会在动画中导 入“位图”图片并调整位图的大小与位置 4、学会调整图层的叠放次序 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,掌握插入图层的方法。 教学难点,学会调整图层的叠放次序。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 8 教学具体设计意 教师教学活动 学生学习活动 环节 安排 图 创设师,本课,我们将在第2了解本课学习先让学 情课制作的动画“新春快乐”任务 生明确一、 境, 中插入绽放的“礼花”位本课任引入 激趣图。 务。 引入 一、打开动画文件“新春 快乐” 二、在新图层中导入位图 1、单击“时间轴”——插入 通过对 图层。 学生观察教师教师操 2、执行——文件——导操作 作的观 学习 入命令。 察,直观 在动 二、三、调整舞台上位图的大 掌握操 画中 新课 小 作方法 导入 单击“任意变形”工具 和操作 位图 教师演示。 学生按照教师的步骤。 四、调整图层叠放次序 操作完成。 按C+Enter键,测试影 片。 五、保存文件。 三、完成1、完成在“新春快乐”动画学生根据教师 9 练习 任务 中导入位图。 操作要求,独立 完成彩虹花园培养学 2、试练课本第16页创作的首页制作。 生举一 天地内容。,分组合作, 学生自已分组反三的 练习创作天地能力 的首页制作。 在大部分同学完成第1学生交流。 培养学四、个任务后,对学生进行作生继续 师生 作品品展示与交流。在展示的学习的 共评 评价 过程中,对于具有创新性积极性。 的作品及时给予表扬。 小结本课学习的内容。让学生质疑、教师 师生 五、学生回忆自己还有什么解惑。 共同 小结 不明白的地方,可以及时 小结 提出,教师给予解答。 课后反思 10 第4课 夏日荷花 第 课时 共 课时 教材分析,绘制具有渐变效果的图像 学情分析,初步了解动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。 2、学会在“混色器”面板中进行设置。如,“填充样式”的选择、 色标的添加与删除等。 3、学会“颜料桶”工具的使用。 4、学会“导出图像”的方法。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。 教学难点,学会在“混色器”面板中进行设置。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 11 教学具体设计意 教师教学活动 学生学习活动 环节 安排 图 出示美丽的荷花的精美 明确目 动画,让学生欣赏,创设 的 一种自然界和谐美丽的 情境。师,问,这么美丽 的花草树木,如果它们生 存的自然环境被污染了,学生开展讨论 它们还会美吗, 向学生介绍《中 创设教师引入向学生介绍《中华人民共和国 情华人民共和国环境保护环境保护法》 将法制一、 境, 法》第一条,为保护和改 教育贯导入 激趣善生活环境与生态环境, 穿于教 引入 防治污染和其他公害保 学中。 障人体健康,促进社会主 义现代化建设的发展,制 定本法。 了解本课学习 师,本课,我们将利用任务 Flash中的“铅笔”等工具 绘制具有渐变色效果的 图像“夏日荷花”。 二、学习一、画荷花轮廓线。 新课 绘制1、选择工具箱中的“铅笔” 12 具有工具。 渐变2、选择“平滑模式。 效果3、绘制荷花。 的图教师演示。 学生仔细观察直观操像 二、给荷花填充渐变颜教师的操作, 作,学习 色。 简单,清 用“颜料桶”进行配色。 楚。 三、在新图层上画荷叶。 学生观察教师 四、调整图层叠放次序。 操作,了解操作 五、保存文件。 方法。 六、导出图像。 1、执行“文件”——导出图 像命令。 2、单击“保存”。 学生完成操作 教师演示操作,让学生观后,注意保存 察。 好。 1、完成荷叶的绘制任务。 学生按照教师培养学 要求,完成彩虹生实际 花园的制作任能力 三、完成2、分组试作创作天地1、务。 练习 任务 2、3题的内容。 学生自行分组, 共同配合完成 创作天地的任 务 13 在大部分同学完成第1学生交流。 培养学四、个任务后,对学生进行作生继续 师生 作品品展示与交流。在展示的学习的 共评 评价 过程中,对于具有创新性积极性。 的作品及时给予表扬。 小结本课学习的内容。让学生质疑、教师 师生 五、学生回忆自己还有什么解惑。 共同 小结 不明白的地方,可以及时 小结 提出,教师给予解答。 课后反思 14 第5课 水中涟漪 第 课时 共 课时 教材分析,制作形状渐变动画 学情分析,初步掌握动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、掌握插入“普通帧”、“空白关键帧”的方法。 2、掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。 3、学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。 4、理解flash中“对象”的含义。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于和作的精神。 教学重点,掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。 教学难点,利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 15 教 学具体设计意 教师教学活动 学生学习活动 环安排 图 节 师述,一只小青蛙跃上荷叶,故事引入, 明确本 盘腿坐在上面,昂头望着那 课学习 含笑伫立、娇羞欲语的荷花 任务。 “呱呱”地叫着,教师出示各引导学生展开 种野生动物的图片,使学生讨论。 感受到这些动物的可爱。讨 论,当这些可爱的野生动物 创设 面临危险时,我们应该去保学习相关法律 将法制一、情 护它们吗,,引入《中华人 教育贯导境, 民共和国野生动物保护法》 穿于教入 激趣 第五条,中华人民共和国公 学中 引入 民有保护野生动物资源的义 务,对侵占或者破坏野生动 物资源的行为有权检举和控学生理解本课 告。, 的教学任务。 本课,我们就来学习制作青 蛙入水后激起涟漪的形状渐 变动画。 二、学习一、新建文件并导入图片。 16 学绘制1、新建动画文件。 习青蛙2、导入“夏日荷花.bmp”文 让学生新图像 件。 在直观课 教师操作,引导学生观察。 学生观察教师教学的 二、在新图层中画青蛙。 操作,有不懂基础上, 1、插入图层。 的地方,可以去理解 2、在第1帧上绘制青蛙。 随时举手提教师操 教师演示操作步骤。 问。 作,掌握 三、绘制水波纹 操作的 1、在第10帧上插入关键帧。 方法 2、在第16帧上插入“空白关 键帧”。 3、选择“椭圆”工具,设置“笔 触颜色”为白色。 教师操作,强调学生注意观 察 四、设置动画类型。 学生观察完教 选中第10帧,在“属性”面板师步骤后,要 将“补间”设置为“形状” 求学生按教师 五、制作“水中涟漪”的动画 要求,练习制 1、改变对象的大小与形状。 作动画。 2、对图形进行处理。 3、设置形状渐变动画。 六、保存动画文件 17 将动画文件以“水中涟漪”为 名保存起来。 1、完成“水中涟漪”的动画制1、学生独立完培养学 作。 成“水中涟漪”生的实三, 完成 的动画制作。 际应用练 任务 2、学有余力的学生分组完成2、学生自行分能力。 习 课本28页创作天地的制作组试练。 “残月”任务。 四、在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学作务后,对学生进行作品展示生继续 师生 品与交流。在展示的过程中,学习的 共评 评对于具有创新性的作品及时积极性。 价 给予表扬。 小结本课学习的内容。让学学生质疑、教 五、师生 生回忆自己还有什么不明白师解惑。 小共同 的地方,可以及时提出,教 结 小结 师给予解答。 课后反思 18 第6课 蜻蜓点水 第 课时 共 课时 教材分析,制作动作渐变动画 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、掌握“套索”工具的使用方法,特别是“魔术棒”的使用。 2、掌握“橡皮擦”工具的使用方法。 3、学会使用“放大镜”工具。 4、理解“元件”的概念,学会将打散后的图形转换为“元件”。 5、学会制作“补间”的“动作”渐变动画。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,掌握“套索”工具的使用方法,特别是“魔术棒”的使用。 教学难点,理解“元件”的概念,学会将打散后的图形转换为“元件”。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教学具体教师教学活动 学生学习活动 设计意 19 环节 安排 图 一朵朵色彩鲜艳的荷 创设 花竞相开放,引来了勤劳 情 一、的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。这动人的场景,场景引 境, 引入 是多么动人的场景啊， 吸引学生学习入,激发 激趣 今天,我们制作蜻蜓兴趣。 学生学 引入 飞舞的动作渐变动画。 习兴趣。 一、新建文件并导入位图 1、新建动画文件 2、导入位图“夏日荷花” 3、缩放位图 通过教 二、处理新图层中导入的 师直观 位图。 操作,让 1、建立新图层。 学生观察教师学生从二、学习2、导入“蜻蜓”位图并调整操作,理解操简到繁,学习导入大小。 作方法。 进行操新课 位图 3、执行“修改”——分离, 作练习。 将位图打散。 教师逐步演示操作,引导 学生仔细观察。 三、将打散后的图形转换 为元件。 学生试做到此 1、执行-插入-转换为元件 步骤。 2、按书第30页进行设置 20 四、设置动画类型。 1、在第24帧,插入普通 帧。 2、选中第1帧,在属性面 板中的“补间”下拉列表中 选择“动作”选项。 教师逐步演示操作 学生根据教师 五、保存动画。 操作,完成练 将动画文件以“蜻蜓点水”习任务。 为文件名保存。 1、完成制作动作渐变动学生按照教师 画。 要求,完成任培养学三、完成 务。 生的实练习 任务 2、试做课本第33页的创学生分小组试际能力 作天地内容。 练习。 在大部分同学完成第1个学生交流。 培养学 任务后,对学生进行作品生继续四、 师生展示与交流。在展示的过学习的作品 共评 程中,对于具有创新性的积极性。 评价 作品及时给予表扬。 师生小结本课学习的内容。让学生质疑、教 五、 共同学生回忆自己还有什么不师解惑。 小结 小结 明白的地方,可以及时提 21 出,教师给予解答。 课后反思 22 第7课 鱼戏莲间 第 课时 共 课时 教材分析,制作沿“引导线”运动的动画 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能,1、掌握修改图形的方法,如,对图形进行“水平翻转”。 2、掌握添加“引导层”的方法。 3、学会制作沿“引导线”运动的动画。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,掌握修改图形的方法 教学难点,学会制作沿“引导线”运动的动画。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教具 设计意学体教师教学活动 学生学习活动 图 环安 23 节 排 创出示动画,三五成群的鱼 激发学 设儿或游水底,或戏水面,可动画引入,使生学习一、 情谓鱼乐人亦乐。 学生了解学习兴趣。 导 境,本课,我们将制作一种特任务。 入 激殊的动作渐变动画——沿 新 趣“引导线”运动的动画。 课 引 入 一、新建文件并导入位图。 1、新建动画文件。 2、导入位图。 二、在新图层中导入位图并 学进行水平翻转处理。 学生观察教师通过直二、习1、新建一个图层。 操作,记住要观学习,学制2、导入位图文件 建的图层的名变难为习作3、执行“修改”——变形——称。 易,使学新引水平翻转 生容易课 导三、删除位图中的白色区域 接受新 线 1、执行,修改——分离 的知识。 2、用“套索”删除位图中的白 色。 四、将位图“鱼”转换为“图形” 元件。 24 五、设置沿“引导线”运动的 动画。 1、单击第18帧,按F6键 插入关键帧。 2、选中第1帧,将“补间” 选择为“动作”。 3、在“时间轴”添加运动引导学生观察教师 层,建立“引导层。 操作,理解操 教师逐步演示。在演示过程作的步骤和方 中引导学生注意观察教师的法,有不清楚 操作重点和难点。 的地方,可以 举手提问。 1、完成制作沿“引导线”运动学生按照教师培养学 的动画任务。 要求,完成本生操作 完 三、 课教学任务。 能力 成 练2、试做课本第39页创作天 任 习 地内容。 学生分小组合 务 作,试练创作 天地练习。 四、在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学 师 作务后,对学生进行作品展示生继续 生 品与交流。在展示的过程中,学习的 共 评对于具有创新性的作品及时积极性。 评 价 给予表扬。 25 师小结本课学习的内容。让学学生质疑、教 生生回忆自己还有什么不明白师解惑。 五、 共的地方,可以及时提出,教小 同师给予解答。 结 小 结 课后反思 26 第8课 写秋抒情 第 课时 共 课时 教材分析,制作模仿写字效果的动画 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、通过欣赏图片,体会秋天的美,培养学生对大自然的热爱。 2、学习制作模仿写字效果的动画。 3、学习动画制作中帧翻转命令的使用。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,学习制作模仿写字效果的动画。 教学难点,学习动画制作中帧翻转命令的使用。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教 具体学生学习活设计意学教师教学活动 安排 动 图 环 27 节 秋天是美丽的季节,云林尽 染,硕果累累。 一、创设在本课中,我们以“秋”为主题, 引情制作模仿写字效果的动画。 入境,课件出示秋的图片,引导学 新激趣生欣赏,体会秋天的美,培学生观察欣激发学课 引入 养学生对大自然的热爱。 赏 生学习 兴趣 教学用电子网络教室软件进 行演示。 1、启动FLASH。 2、新建文件并导入位图。 3、在新图层中输入“秋”字。 二、 学习 学生注意观直观教学 制作教师演示后,让学生试做到此察教师演示。 学,让学习 写字步骤。 生轻松新 动画 4、将文字转换成图形。 学习。 课 5、逆向逐帧擦除笔划。 学生练习。 6、将全部帧进行翻转。 7、保存文件。 教师演示,要求学生按要求完学生观察教 成。 师演示。 28 1、要求学生按演示和书上方学生按照教培养学 法制作“秋”的写字动画。 师要求,完成生实际三、 本课教学任操作能 完成 练2、学生试做课本第45页创作务。 力。 任务 习 天地的练习。 完成的学生 分组试做创 作天地内容。 四、在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学作务后,对学生进行作品展示与生继续 师生 品交流。在展示的过程中,对于学习的 共评 评具有创新性的作品及时给予积极性。 价 表扬。 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教 五、师生 回忆自己还有什么不明白的师解惑。 小共同 地方,可以及时提出,教师给 结 小结 予解答。 课后反思 29 第9课 秋诗秋画 第 课时 共 课时 教材分析,制作神奇的遮罩动画 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、学习制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”。 2、学习遮罩层的使用方法,了解遮罩层的制作原理。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新、 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,学习遮罩层的使用方法。 教学难点,了解遮罩层的制作原理。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教 学具体设计意 教师教学活动 学生学习活动 环安排 图 节 30 秋天是美丽的季节,云林 尽染,硕果累累。秋天是 让学生一、创设 一首诗,秋天是一幅画。学生观察欣赏 体会秋导情 秋天很美,美在一份清澈。天的美,入境, 本课,我们将使用“遮罩层”激发学新激趣 制作具有电影字幕效果的生学习课 引入 动画“”。 兴趣。 出示“秋诗秋画” 课件。 教学用电子网络教室软件 进行演示。 1、启动FLASH。 学生操作,将分步操 2、新建文件并导入位图。 老师发在桌面作,以免 3、在新图层中输入诗字。 上的秋诗复制步骤过 教师要求学生跟做到此到舞台中。 多,学生二、 学习步,教师巡视辅导。 完成效学 制作 学生观察后继果不好 习 遮罩 续完成后面的新 动画 教师继续演示 操作, 课 4、设置文字的动画类型。 强调第1帧的文字位置和学生完成后, 第40帧的文字位置 进行影片测 5、设置遮罩层。 试,以检查完 ,1,、强调遮罩层的位置,成效果。 要能正好盖住第40帧的文 31 字位置。 ,2,、执行测试影片,观 察制作效果。 6、制作成功的动画,保存 下来。 要求学生利用遮罩层原理学生对照书本课堂拓 制作椭圆形字幕效果的新的步骤,自己展,加强 动画“秋诗秋韵”。,课本第试制作动画 练习,使 49页内容, 学生具三、教师提示,这个练习是文体感受 完成 练字没有动画,直接放在舞遮罩层 任务 习 台中间,变化的是椭圆形的原理 的遮罩形,在第一帧是一应用。 个小椭圆,第40帧是一个 大椭圆,使用了椭圆的“形 状”动画设置。 在大部分同学完成第1个学生交流。 培养学四、 任务后,对学生进行作品生继续作 师生展示与交流。在展示的过学习的品 共评 程中,对于具有创新性的积极性。 评 作品及时给予表扬。 价 五、师生今天,我们学习了遮罩层的使用方学生质疑本课 法,这类动画可以广泛运用于电影不清楚的地方 小共同 32 结、 小结 字幕效果的动画制作中。 课后反思 33 第10课 秋声秋色 第 课时 共 课时 教材分析,在动画中插入声音 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、认识Flash CS5中的“库”面板。 2、理解“库”的概念;学会在“库”中播放导入的声音素材。 3、掌握在动画中添加声音的方法。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,学会在“库”中播放导入的声音素材。 教学难点,掌握在动画中添加声音的方法。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教具 学生学习活设计意学体教师教学活动 动 图 环安 34 节 排 导入语,有的人喜欢秋天的 景色,有的人更喜欢听秋天的各抒已见,激激发学 声音。在秋天,你听到过哪些发学生的想生学习一、创设动听的声音, 象力 兴趣。 导情 入境,秋天,大自然中有许多奇妙动 新激趣听的声音,构成悦耳的秋天交组织学生欣课 引入 响曲。为了留住秋天的美景和赏动画“秋声 秋天的声音,我们继续制作动秋色”,使学生 画“秋诗秋画”,将赞美秋天的明确本课的 声音“秋之曲”插入到动画中。 任务。 一、打开动画文件“秋诗秋画”。 执行-文件-打开 二、导入声音文件 1、执行“文件-导入”命令 二、学习 2、选择声音文件 学在动 3、执行-窗口-库 习画中 三、在动画中添加声音 新插入 1、建立新图层 课 声音 2、单击需要添加声音的帧 3、将声音素材添加到动画中 通过教 教师逐步演示,讲解需要注意学生通过观师的直 的地方。 察教师操作,观演示, 35 四、设置声音效果 完成添加声使学生 按书上第54页图10.4进行设音的步骤。 能够较 置。 快的掌 五、保存文件 学生观察教握要学 将动画以“秋声秋色”为文件名师操作。 习的知 保存起来。 识。 学生按要求 完成。 1、完成本课教学任务“在动画学生根据教培养学 中插入声音”。 师操作,完成生的实 2、学有余力的学生试做课本本课教学任际操作三、 完成第56页创作天地内容。 务。 能力 练 任务 完成的学生,习 分小组讨论 试做创作天 地内容。 在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学四、 务后,对学生进行作品展示与生继续作 师生交流。在展示的过程中,对于学习的品 共评 具有创新性的作品及时给予积极性。 评 表扬。 价 五、师生小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教 小共同回忆自己还有什么不明白的师解惑。 36 结 小结 地方,可以及时提出,教师给 予解答。 课后反思 37 第11课 雪花飘飘 第 课时 共 课时 教材分析,制作有“影片剪辑”的动画 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。 2、能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑。 3、能够熟练地导出swf格式的Flash影片文件。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。 教学难点,能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教具设计意 教师教学活动 学生学习活动 学体图 38 环安 节 排 导入语,冬是四季的终结, 又预示着新的季节轮回的开 创始。你喜欢冬季吗, ,启发学生讨 设过渡语点题,同学们都喜欢论, 一、 情纯洁无瑕的白雪,我们可以 导 境,堆雪人,滑雪,打雪仗，我 入 激们能不能用动画来表现雪花 提问方新 趣飘飘的景色呢, 式,诱导课 引,1,欣赏动画,雪花飘飘 提问,激发学学生学 入 ,2,范例剖析,观察动画的生思考 习兴趣。 “时间轴”窗口,你有什么问 题吗, 一、新建文件并导入位图 学 1、建立一个新文件 习 2、导入位图“雪景”并调整大 二、影 小。 通过教学片 二、创建“图形”元件 师的示习剪 1、执行-插入-新建元件 范,使学新辑” 2、用“刷子”画出雪花瓣 生能直课 的 3、执行-窗口-变形-旋转-拷 观的了 动 贝并应用变形 学生观察教师解如何 画 教师演示操作步骤,提醒学演示,试做到进行操 39 生要注意的地方。 此步骤。 作。 三、创建“影片剪辑”元件 1、执行-插入-新建元件 2、将“库”中的“雪花”拖到舞 台中心 3、选中第10帧,插入关键学生按教师要 帧 求完成影片剪 4、在第1帧和第10帧之间辑元件的制 创建运动渐变动画 作。 教师演示,提醒学生容易出 错的地方。 四、制作“雪花飞舞”的效果 教师演示操作步骤。 五、保存文件 学生按要求导 六、导出swf格式的Flash出为swf格式 影片。 的动画。 执行-文件-导出影片 1、完成本课教学任务“制作学生按要求完 完有“影片剪辑”的动画”。 成本节课任 三、 成 务。 培养学 练 任2、试做课本第63页创作天 生的实 习 务 地的练习。 学有余力的学际动力 生分小组试做能力。 40 创作天地的练 习。 在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学四、 师务后,对学生进行作品展示生继续作 生与交流。在展示的过程中,学习的品 共对于具有创新性的作品及时积极性。 评 评 给予表扬。 价 师小结本课学习的内容。让学学生质疑、教 生生回忆自己还有什么不明白师解惑。 五、 共的地方,可以及时提出,教 小 同师给予解答。 结 小 结 课后反思 41 第12课 雪中娃娃 第 课时 共 课时 教材分析,使用动作命令控制动画的播放 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、理解动作命令play、stop、goto的含义。 2、掌握利用动作命令控制动画播放的方法。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,理解动作命令play、stop、goto的含义。 教学难点,掌握利用动作命令控制动画播放的方法。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教 学具体学生学习活设计意 教师教学活动 环安排 动 图 节 42 教师引导学生欣赏动画 “雪中娃娃”。在演示播放的过 程中,可配上语外音,大雪不学生欣赏动情趣引 停地下,夜晚,大片的雪花仍画 入,激发一、创设 从天空中纷纷扬扬地飘落下 学生的导情 来。劳作一天的人们已经进入 学习兴入境, 的梦乡,惟有美丽的小雪人静 趣。 新激趣 静地站在雪中。 课 引入 启发思考,请同学们试着 再一次播放动画。在播放的过 程中,你有什么新发现, ,组织讨论, 一、在动画源文件“雪花飘飘” 上创建新图层 1、新建两个图层“雪地”“雪人” 2、在“雪地”图层的第2帧插 通过教二、 学习入空白关键帧。画雪地 师操作学 使用3、在“雪人”第2帧插入关键 要求,使习 控制帧,画“雪人” 学生能新 命令 教师演示绘制方法。 学生观察教较快的课 二、设置动作命令控制动画的师操作,有不掌握本 播放。 清楚的地方课的教 教师演示如何设置,并提出设提出来。 学内容, 置的要求,参照课本第65页 顺利的 43 图12.4进行设置。 完成了 三、测试动画 教学任 按C+Enter键,观看动画效果 学生按照教务。 教师演示操作方法,引导学生师操作步骤, 学习。 进行练习。 四、保存动画及导出影片。 将动画以“雪中娃娃”为文件名 保存。 学生保存动 画,注意文件 名。 1、完成本课任务“使用动作命学生按教师培养学 令控制动画的播放”。 操作要求完生的实 成教学任务。 际操作三、 完成 能力。 练 任务 2、学生试做课本第67页创作完成的学生习 天地的内容。 分组讨论学 习,试做创作 天地的练习。 在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学四、 务后,对学生进行作品展示与生继续作 师生交流。在展示的过程中,对于学习的品 共评 具有创新性的作品及时给予积极性。 评 表扬。 价 44 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教 五、师生 回忆自己还有什么不明白的师解惑。 小共同 地方,可以及时提出,教师给 结 小结 予解答。 课后反思 45 第13课 圣诞快乐 第 课时 共 课时 教材分析,制作多场景动画 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、理解动画中“场景”的概念。 2、掌握“图形字体符号”的编辑方法。 3、学会插入新场景的方法。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,学会插入新场景的方法。 教学难点,掌握“图形字体符号”的编辑方法。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教 具体设计意学教师教学活动 学生学习活动 安排 图 环 46 节 教师引导学生欣赏用 提问引一、创设flash制作的圣诞动画贺卡。 发学生引情启发学生针对圣诞节的话题学生思考、讨学习兴入境,进行讨论,使学生了解一些论, 起。 新激趣与圣诞节有关的小知识。 课 引入 启发,通过播放动画,你学生小组开展 有什么新发现, 讨论。 一、制作场景1中的动画 在学生了解了有关“场 景”、“按钮”的含义后,引导学 生开始制作场景1中的动 画。为简化动画制作过程并 使学生认识图形字体符号, 二、 学习本范例中引入了用学生注意观察通过直学 多场Webdings字体输入图形文教师操作,然观演示,习 景动字符号的知识点,如,输入后制作场景1让学生新 画 字母e,舞台上出现小“礼物”的动画。 浅显易课 符号。因为它是特殊的“文 懂的明 字”,所以具有“文字”的属性, 白操作 如可以编辑其大小、颜色、 的步骤。 粗细。 在引入图形字体符号的 教学中,应让学生试着按下 47 键盘上不同的键,看看会出学生试改变 现哪些图形,还可以让学生“字符”的大小 任意改变“字符”的大小与颜与颜色。 色,从而加深对图形文字符 号的理解与认识。 教师演示操作。 二、制作场景2中的动画 师,怎样添加新场景,这 是本课研究的重点问题。添 加新场景有不同的方法,教 材中介绍的是在打开的“场学生思考还有 景”面板中,单击“加号”按钮什么方法, 来添加新场景的方法。 在教学教师启发学生思考,还有 中,不但哪些方法可以插入新场景, 要启发教师演示制作步骤,提醒 学生善学生要注意的地方。 于发现三、测试动画。 学生观察教师问题,更四、将Flash文件导出为gif操作后完成导要注意动画。 出动画。 培养学首先,教师指导学生将flash生解决源文件导出为gif动画文件。问题的其次,在学生掌握了操作方能力。 法后,再引导学生观看导出 48 的gif动画。 1、完成本课教学中的“制作学生独立完成培养学三、多场景动画”的任务。 本课教学任生的实 完成 练2、试做课本第71页创作天务。 际动手 任务 习 地的练习。 操作能 力。 四、在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学作务后,对学生进行作品展示生继续 师生 品与交流。在展示的过程中,学习的 共评 评对于具有创新性的作品及时积极性。 价 给予表扬。 小结本课学习的内容。让学学生质疑、教 五、师生 生回忆自己还有什么不明白师解惑。 小共同 的地方,可以及时提出,教 结 小结 师给予解答。 课后反思 49 第14课 贺卡传情 第 课时 共 课时 教材分析,利用按钮来实现场景的跳转 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能, 1、理解Flash中“按钮”的作用。 2、掌握“按钮”元件的制作方法。 3、学会利用按钮来实现场景的跳转。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,通过“帧”上的动作命令以及动作“按钮”实现场景的跳转。 教学难点,通过“帧”上的动作命令以及动作“按钮”实现场景的跳转。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教具教师教学活动 学生学习活动 设计意50 学体图 环安 节 排 教师播放源文件“圣诞快 激发学 乐”,并启发思考,在这个动明确本课教学生学习 画中只有演员,而缺少导演。任务 兴趣。 一、创设场景1中的动画播完后自动 引情播放场景2中的动画,动画 入境,的进程无法自由控制。怎样 新激趣控制场景的跳转,可以利用 课 引入 “按钮”来实现场景的跳转。 这就是本课要研究的重点问 题。 一、我们先需要在“场景1” 中制作一个按钮 ,在这个任务中有2层含 二、 义,强调在“场景1”中,制作 学学习 一个按钮。, 先做简习制作 “按钮”的制作是教学重学生按照教师单的步新按钮 点,也是教学难点。在细化演示,练习制骤,再做课 各操作步骤后,充分发挥教作按钮。 较难的 师的指导作用, 步骤,一 ? 将“礼品盒”选中并“转 步一步 51 化为元件”。指导观察“库”中 引导学“按钮”元件的图标。 生掌握 ?双击“库”中“礼品盒” 按钮的按钮元件。指导观察“按钮” 制作方编辑环境的“时间轴”窗口并学生试做,不法。 对4个不同关键帧的状态进清楚的地方举 行了解。,指导阅读教材第手提问。 73页“智多星”栏目中的介 绍、适当讲解, ?单击“场景1” 标签后,才能返回到原来的 舞台。指导观察按钮编辑环 境与场景编辑环境的区别, 从而理解,要想对按钮进行 修改,应先进入“按钮”元件 的编辑环境。 利用同样的方法,启发 学生自己制作场景2中的按 钮。教师要加强巡视指导,学生试完成场 发现学困生。 景2的按钮。 二、通过“帧”上的动作命令 以及动作“按钮”实现场景的 跳转 首先,引导学生分别观察, 52 当“场景1”的尾帧上没有 stop的动作命令,动画的进学生理解,学 程是怎样的,当“场景1”的习。 尾帧添加了stop动作命令 后,动画的进程又是怎样 的,通过对比观察,使学生 理解,要让动画在“场景1” 的尾帧处停止播放,然后等 待通过“按钮”来播放“场景2” 中的动画。需要分别在“场景在“场景1”的 1”的尾帧上添加stop命令,尾帧添加stop已学过 在“场景1”中的“按钮” 上也命令的方法,的,放手 设置动作命令,实现场景1学生已经学让学生 中的动画跳转到场景2的动过,可独立完完成。 画。 成。 教师演示步骤。 三、测试动画并保存。 动画测试正确后,将动画以 “贺卡传情”为名保存。 1、完成本课教学任务“利用学生按照教师培养学 三、按钮来实现场景的跳转”。 的要求,完成生实际完成 练 本课教学任动手能任务 习 2、完成的学生试做课本第务。 力。 76页创作天地练习。 53 完成的学生分 小组试做创作 天地练习。 四、在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学作务后,对学生进行作品展示生继续 师生 品与交流。在展示的过程中,学习的 共评 评对于具有创新性的作品及时积极性。 价 给予表扬。 小结本课学习的内容。让学学生质疑、教 五、师生 生回忆自己还有什么不明白师解惑。 小共同 的地方,可以及时提出,教 结 小结 师给予解答。 课后反思 54 第15课 四季如歌 第 课时 共 课时 教材分析,综合制作一 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能,1、练习导入位图的操作。 2、灵活添加背景音乐。 3、灵活设置颜色的透明度。 4、学会创建文字由浅到深慢慢呈现的运动渐变动 画。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,灵活添加背景音乐。 教学难点,学会创建文字由浅到深慢慢呈现的运动渐变动画。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 教具体学生学习活设计意 教师教学活动 学安排 动 图 55 环 节 教师引导学生边欣赏范例“四 季如歌”,边用精美的语言表达 对四季的赞美。也可以请学生引导学生欣通过欣一、创设 有感情地读教材P77页对四赏后,让一名赏朗读导情 季的描述,“春天是充满希望学生起来有引入新入境, 的,夏日是阳光灿烂的,秋天感情的朗读。 课。 新激趣 是硕果累累的,而冬天是这样 课 引入 神奇地变幻着日月星辰,风云 雷雨,变幻着温度……。 本课不需要教师按步指导, 应鼓励学生独立完成。 教师要注意的问题, ,1,教师要加强巡视,及学生按照教培养学二、 综合时发现问题。 师提示后,独生独立新 制作 ,2,针对学生实际,随时立完成。 完成作课 调控。 业的能 ,3,提示学生随时注意保力。 存文件。 三、完成1、完成本课教学的任务“综合学生独立完培养学练任务 制作一”。 成。 生的实56 习 际操作 2、完成的学生分成小组试做 能力 课本第81页创作天地的练完成的学生 习。 分小组讨论 创作天地的 练习题,试 做。 在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学四、 务后,对学生进行作品展示与生继续作 师生交流。在展示的过程中,对于学习的品 共评 具有创新性的作品及时给予积极性。 评 表扬。 价 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教 五、师生 回忆自己还有什么不明白的师解惑。 小共同 地方,可以及时提出,教师给 结 小结 予解答。 课后反思 57 第16课 季节轮回 第 课时 共 课时 教材分析,综合制作二 学情分析,初步掌握简单动画制作的五年级学生 教学目标, 知识与技能,1、练习导入位图的操作。 2、灵活利用遮罩层实现图片的切换效果。 3、灵活设置动作命令控制动画的播放。 4、练习调用“公用库”中的“按钮”元件。 5、灵活利用play、stop、goto、stopAllsounds等 命令来实现场景的跳转。 过程与方法,通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新 能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。 情感态度与价值观,体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、 积极向上的心态以及善于合作的精神。 教学重点,设置动作命令控制动画的播放。 教学难点,利用play、stop、goto、stopAllsounds等命令来实现场 景的跳转。 教学类型,新授课 教学准备,多媒体课件 教学方法,讲授法、演示法 教学课时,1课时 教学时间, 教学过程, 58 教具 学体学生学习活设计意 教师教学活动 环安动 图 节 排 一、创设师,春夏秋冬,季节轮回,每 导情一季节都是瑰丽多彩的风景明确本课教激发学入境,画。在本课,我们继续制作动学任务 生学习新激趣画“四季如歌”。 兴趣。 课 引入 一、在新场景中导入背景图片学生按照教 及四季图片。 师要求,独立 此步骤可让学生独立完成。 完成。 培养学 生独立 二、添加遮罩层。 完成作二、 遮罩层制作容易出错,教师通学生注意观业的能学综合 过操作演示,引导学生观察后察教师演示,力。 习制作 完成。 然后再制作 新二 遮罩层。 课 三、设置动作命令控制动画的 播放。 此步骤教师只提示学生要按 书83页的图16.3和图16.4学生按书上 设置即可。然后让学生完成制的图时行动培养学 59 作。 作命令的设生自学 置。 能力。 四、添加按钮。 此步学生才学习过,让学生按学生按书上 书84页的步骤独立完成。 步骤完成。 五、设置场景1中按钮的动 作。 学生观察教 教师简单操作演示。 师演示后,完 成设置 六、测试动画并保存 动画测试正确后,将动画以学生完成测 “四季如歌”为文件名保存。 试后保存动 画。 1、完成本课教学的任务“综合学生按教师培养学 制作二”。 提示和要求生的实 完成任务。 际操作三、2、完成的学生分成小组试做 能力。 完成 练课本第86页创作天地的练完成的学生 任务 习 习。 分小组讨论 创作天地的 练习题,试 做。 四、师生在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学作共评 务后,对学生进行作品展示与生继续60 品交流。在展示的过程中,对于学习的评具有创新性的作品及时给予积极性。 价 表扬。 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教 五、师生 回忆自己还有什么不明白的师解惑。 小共同 地方,可以及时提出,教师给 结 小结 予解答。 课后反思 61 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 62 声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作～ 63