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小班数学活动“鞋子宝宝找朋友”反思.doc

小班数学活动“鞋子宝宝找朋友”反思

花开未中间
2017-08-27 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小班数学活动“鞋子宝宝找朋友”反思doc》,可适用于职业岗位领域

小班数学活动《鞋子宝宝找朋友》活动反思徐娴一、对活动内容和活动目标的反思《纲要》明确指出:教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题有助于拓展幼儿的经验的视野”《纲要》数学教学的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”《纲要》数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣建构初步的数学概念并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”二、对活动设计的反思幼儿园的教学活动是保证教育目标实现的重要途径之一教学活动的设计是对一个活动的具体行动规划是教师进行教学的蓝图也是教师取得良好教育效果十分必要的准备工作它是构成教师教学准备策略的重要内容。可见教学活动设计的好坏是教学活动是否有成效的关键。初次设计:开始以“帮妈妈整理物品”引入活动小班孩子相关经验少参与活动的积极性没有完全激发出来。游戏孩子们喜欢但由于选择了太多物品(鞋子、袜子、手套)来配对导致孩子的注意力不够集中。虽然孩子们配对都正确但积极参与活动不够。第一次调整:将配对物品精简为“鞋子”一种干扰小了孩子也很快进入情境积极参与。但随之出现了新问题:鞋子是孩子们自己的室内鞋花纹、颜色差别很大难度相对较弱孩子们一下子就配好对了内容对幼儿来说简单了。第二次调整:整个活动的设计突出体现游戏化的特点增加了鞋子的图片(有两双大小花纹一样颜色不同、两双颜色花纹一样大小不同、两双颜色大小一样花纹不同)提高了难度。整个活动由简到难由直观到抽象层层深入在游戏中自然渗透数学的概念达到“玩中学玩中教玩中求进步”的目的。三、对活动过程的反思此活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏它充分反映了数学活动的重要目标能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的从孩子关注自己的鞋子出发来激发幼儿学习的兴趣。活动开始让幼儿关注自己脚上的鞋子通过观察使幼儿知道脚上鞋子有两只两只鞋子是一样的它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中请幼儿根据自己手上的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子帮助幼儿解决了特征混淆的问题使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋丰富了一双的概念。操作环节材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同幼儿在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动老师的指导有针对性由简到难层层深入有效的促进幼儿认知的发展达到了预期的教育目标。最后环节鞋子舞会“碰一碰”提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了筛选方便幼儿快速寻找到和自己手中一样鞋子的朋友。以游戏形式引导幼儿继续学习配对把数学的概念渗透于游戏中让幼儿在游戏中快乐学习和成长。四、不足之处在整个活动中教师没有对“配对”的概念进行小结加深幼儿的印象。

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