新体验作文教学——抢橡皮
新体验作文教学——抢橡皮
一、导入话
题
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，写出心情。
1.同学们，今天这节课，我们要一起玩个游戏[板书:抢橡皮]齐读。
2.从同学们的声音中，老师了解了你们的心情，谁来说说听到老师说要玩游戏时，感觉怎么样,看到周围同学的
表
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现又是怎样的,
交流
3.把你这感受用两三句话写下来。(写在快乐写作小助手上)
交流
二、明确规则。
1.从你们的语言中，老师感受到你们是迫不及待地想玩这游戏了。那老师先来说下游戏的规则，我只说一遍，你们要认真听，比赛规则是这样的:比赛双方面对面站立，双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一、二左手”“一、二右手”时，同时伸出你的左手或右手去“抢”一块放在中间的小橡皮，抢到者为胜。但如果你出错了手，就算抢到也算失败。
听清楚了吗,谁来说一说呢,(指名一生交流)
说的真棒，记忆力可真好，你们能像他一样吗,
2.写比赛规则 [板书:比赛规则](书写3分钟，
要求
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:不说话，不抬头，不停笔。)
3.再指名一生交流比赛规则。
4.同桌互相修改。
三、 备战气氛。
1.请前后桌同学面对面站立，把橡皮放在中间，双手„„我们马上就要开始游戏了，老师要提醒你们:一定要听好老师的口令。
2.喊口令“1～2～暂停～”刚才老师是考考你们的反映能力呢～瞧瞧怎么样啊,老师现在来采访你们下:(1)刚才教室里静悄悄的，你的心跳得快吗,像什么呢,(2)你的眼睛在干什么,心里想什么,(3)你出手了吗,怎么想的,(4)你看到你对手的表现了吗，怎么样的,
3.这就是我们在备战时的一个情景，[板书:备战体验]请把你的体验写一写。(时间3分钟，要求:不说话，不抬头，不停笔。)
4.指名两生交流。
四、 记录自我。
1.比赛正式开始，“1～2～左手～”
2.刚才老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢,胜利的同学请举手，你来说说为什么会取胜啊～
3.写一写:记录真实的比赛过程。[比赛过程:经过 结果] (时间4分钟，要求:不说话，不抬头，不停笔。)
4.指名两生交流。
五、 观察他人。
1.刚才同学们留心观察了自己的体验，现在老师要求同学们注意观察他人的表现。注意他的动作、表情、语言等。
2.分两组进行比赛。
3.写一写刚才观察到的情况。(时间3分钟，要求:不说话，不抬头，不停笔。)
1
4.指名交流。
六、 取个题目。
1.这节课同学们注意观察、留心体验，把一次有趣的活动写了好几个片段，我们可以把它们起来，组成一篇记叙文。老师还要说一篇好的文章离不开一个好的题目，你能为这次作文取个什么题目呢,
2.把题目写在纸上。
七、 板书
抢橡皮
比赛规则
备战体验
比赛过程:经过 结果
2
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