苏教版六年级数学下册利息问题教案1
利息问题 教学内教科
书
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第5页例3、“试一试”、“练一练”练习二课型 新授 容 第5,8题。
本单元教时数: 11 本教时为第 4 教时 备课日期 2 月 20 日
1.让学生初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利
息的计算公式计算利息。 教学目
标 2.让学生明白储蓄的意义，接受思想教育，进一步增强应用意识和解决问题的
能力。
教学重理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。 点
教学难会运用利息的计算公式计算利息。 点
教学准实物投影仪，光盘课件 备
教 学 过 程 设 计
教学内教师活动 学生活动 备注 容
一、谈谈话:同学们，刚过万春节，
话导入 很多同学都有了不少的压岁选几人说说
钱，你是怎样安排你的压岁钱
的呢,
很多同学都想把暂时不用的钱指名交流
存入银行，把钱存入银行有什
么好处,
二、教1.教学利息的计算公式
学新课 (1)建立本金、利息、利率的
概念。
谈话:哪位同学能向大家介绍指名交流
一下有关储蓄的知识,
根据学生回答教师适当引导后
板书:存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利
息。
利息与本金的比值叫做利率。
(2)观察一年期存单，初步探
索利息的计算方法。
出示一年期存单。
谈话:仔细观察，从这张存单
上你可以知道些什么,(本金、指名交流
存期、年利率)问:什么叫做
年利率,(以年为单位进行计
算的利率叫做年利率)
进一步探索利息的计算方法
出示教材中定期存款年利率
表。
问:从这张表格里你知道些什引导学生理解:存期一年，么, 年利率3.87%指的就是:存
一笔钱，一年到期后，可得
到的利息就是本金的
3.87%。存期二年，年利率
4.50%指的是一笔钱存入银
行满二年后，一年的利息就
是本金的4.50%，二年的利问:谁能照这样说说，一笔钱息要用一年的利息乘2 。 存满三年所得的利息应怎样计
算,
引导学生说出:本金×5.22,
可得到一年的利息，再乘3就
可以得到三年的利息。
问:根据我们刚才的理解，谁引导学生说出:利息,本金能说说一笔钱存入银行，怎样×年利率×年数 能很快算出期满后所得的利
息,
出示月利率表，让学生和刚才
的年利率表对比，有什么不同。
(月利率是以月为单位计算利引导学生说出:利息,本金息的) ×月利率×月数 问:如果已知月利率和存款的
月数，怎样计算利息呢,
小结:我们把这两种方法归结
在一起，就可以得到利息通用
的计算方法:利息,本金×利
率×时间。这里就要以年为单
位，如果是月利率，时间就要
以月为单位。 学生独立解答后集体订正。 2.教学例3及“试一试”
出示例3，指名读题，让学生说
出本金、利率、时间各是多少。
通过刚才的计算，我们知道200
元存入二年后可得到利息18
元，这是亮亮应该得到的利息，
根据国家税法规定，个人在银学生独立计算后，让学生说
行存款所得的利息要按5,的说自己的想法。
税率缴纳利息税，缴纳利息税
后的钱才是亮亮实际得到的利
息。纳税后亮亮得到利息多少
元,
小结:通过刚才的学习，我们
知道了应得利息和实得利息的
计算方法，接下来我们用刚才
的方法解决一些实际问题。
三、巩 1.完成“练一练” 读题后学生独立完成，指名
固练习 板书。
问:为什么选5.22,这个利率，指名回答。
为什么还要乘3,
2.完成练习二第7题
引导分析题意:
(1)从存单上你了解到哪些信
息,
(2)你对“王强一共可以取回学生独立做题，指名板演，
多少元”是怎样理解的, 共同订正。
3.课堂作业
练习二第5、6题。
四、全1.问:这节课我们学习的什么指名交流
课总结 内容,什么利率,应得利息和
实得利息有什么区别,各怎样
计算,你还有什么收获,
2.谈话:近几年，随着物价的
上升，为了使存款的人不受损
失，人民银行不断提高存款利
率，请你们到附近银行进行调
查，把调查结果填入练习二第8
题的表中。
利息问题
存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。 板书 利息与本金的比值叫做利率。
利息,本金×利率×时间。
200×4.50,×2,18(元)
18,18×5,,17.1(元)
课后感
受
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