贾红艳楼梯平面图教案
济宁市高级职业学校授课教案
学
课 程 建筑构造 班级 建筑工程10.5 20’
时
一、教学课题:
楼梯平面图
二、教学目的
掌握部分:楼梯平面图的识读:会看图～读懂图～
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
图,下次课,
熟悉部分:楼梯的组成～楼梯的形式和应用范围。
了解部分:了解垂直交通设施的类型及适用情况。
三、教学重点、难点及解决办法,教学方法,:
重点: 读懂图～楼梯的尺度。了解一些设计规范、经验尺寸。
解决办法:人手一份楼梯平面图的图纸～让同学们跟随老师的思路把自己的图
纸标注补充完整～
总结
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楼梯平面图主要表示内容。
教学难点:楼梯行走方向的表示方法,楼梯段水平投影长度和竖向高度的确定方法。根据规范经验设计图纸。
解决办法:加强实践性教学环节～通过识读楼梯的平面图,课后参观教学楼、
宿舍楼、住宅楼的楼梯突破难点。 采用多媒体
课件
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把立体图、效果
图素材展现于学生眼前。
备注 四、教学过程,包括复习、新课、总结、作业等项,
复习
1 楼梯的类型
在建筑物中，为解决垂直交通和高差，常采用以下措施:坡道 、台
阶 、楼梯 、电梯 、自动扶梯、爬梯等。
2 楼梯的形式
用同学(1)按使用性质分，有主要楼梯、辅助楼梯、疏散楼梯和消防楼梯。
们熟悉
的实例(2)按主要承重结构所用材料分，有钢筋混凝土楼梯、木楼梯、钢楼
介绍 梯等。
(3)按楼梯平面形式分，有直上式(直跑楼梯)、曲尺式(折角楼梯)、
双折式(双跑楼梯)、多折式(多跑楼梯)、剪刀式、弧形和螺旋式等
(4)按位置分，有室内楼梯和室外楼梯等。
3 楼梯的组成
楼梯一般由楼梯段、平台和栏杆扶手三部分组成。
(1)楼梯段
设有踏步和梯段板(或斜梁)供层间上下行走的通道构件称为梯段。
踏步又由踏面和踢面组成;梯段的坡度由踏步的高宽比确定。
(2)平台
平台有楼层平台和中间平台之分，与楼层标高一致的平台称为楼层
平台，介于上下两楼层之间的平台称为中间平台。
(3)栏杆(或栏板)扶手
栏杆扶手是设在楼梯段及平台临空边缘的安全保护构件，以保证人
们在楼梯处通行的安全。
在建筑物中，布置楼梯的房间称为楼梯间。楼梯间有开敞式、封闭
式和防烟楼梯间之分。
引入
以工程
中岗位通过岗位能力分析，建筑工程岗位设置中的几大员，要求按图施工，
设置引按图放线，监督按图施工，所以说我们建筑专业的学生，必须具备的基
入 本功就是图纸的识读，细分到我们这一章的内容就是楼梯图纸的识读。
新课
楼梯的平面图识读主要表示内容: 开间: 两横向(1)楼梯坡度 定位轴线间的距离 楼梯坡度一般为20?~45?，其中以30?左右较为常用。楼梯坡度进深: 两纵向的大小由踏步的高宽比确定。 定位轴向间距离 (2)踏步尺寸 一般根据房间门的朝向来区分，房门进入的方向的距离为进深，左右两边距离为开间。
b
h
通常踏步尺寸按下列经验
公式
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确定:
2h+b=600~620mm
在设计踏步尺寸时，由于楼梯间进深所限，当踏步宽度较小时，可
教学重采用踏面挑出或踢面倾斜的办法，以增加踏步宽度。
点和难
(3)梯井
点
两个梯段之间的空隙叫梯井。公共建筑的梯井宽度应不小于
150mm。
(4)梯段尺寸
梯段宽度是指梯段外边缘到墙边的距离，它取决于同时通过的人流
股数和消防要求。有关的规范一般限定其下限。
梯段(竖向)高度=踏步高 ×踏步数
梯段长度=踏步宽 ×(踏步数-1)
(5)平台宽度
中间平台和楼层平台的宽度均应等于或大于楼梯段的宽度。
在开敞式楼梯中，楼层平台宽度可利用走廊或过厅的宽度，但为防
止走廊上的人流与从楼梯上下的人流发生拥挤或干扰，楼层平台应有一
个缓冲空间，其宽度不得小于500mm。
要求记
忆规范(6)栏杆扶手高度
规定的 扶手高度是指踏步前缘线至扶手顶面之间的垂直距离,一般为
尺寸 900mm。供儿童使用的楼梯扶手高度多取500~600mm。
(7)楼梯的净空高度
楼梯的净空高度是指平台下或梯段下通行人时的竖向净高。平台下
净高应与房间最小净高一致，即平台下净高不应小于2000mm;梯段下净
高由于楼梯坡度不同而有所不同，其净高不应小于2200mm当在底层平
台下做通道或设出入口，楼梯平台下净空高度不能满足2000mm的要求
时，可采用以下办法解决:
(1)将底层第一跑梯段加长，底层形成踏步级数不等的长短跑梯段。
(2)各梯段长度不变，将室外台阶内移，降低楼梯间入口处的地面
标高。
要求记(3)将上述两种方法结合起来。
忆规范(4)底层采用直跑梯段，直达二楼。
规定的
尺寸
升华提高
楼梯的设计
(1)根据楼梯的性质和用途，确定适宜的坡度、踏步高h和踏步宽
b。
注意分(2)根据通过的人数和楼梯的开间尺寸，确定楼梯间的梯段宽度B。
析能力(3)确定踏步数量。
的培养 (4)确定每个梯段的踏步数。
(5)由已确定的踏步宽b确定楼梯段的水平投影长度。
(6)由开间净宽度B，确定楼梯段的净宽度B1，B2为梯井宽。
(7)确定平台宽度L2，L2?B1;
(8)若底层平台下要求通行时，a可将室外台阶内移，降低楼梯间
启发式入口处的地面标高以增加平台下的空间尺寸。b也可以将首层第一跑楼梯
教学 加长，提高平台高度。c将上述两种方法结合起来。d底层采用直跑梯段，
直达二楼。
小结与作业
小结:
楼梯平面图主要表示内容:
,楼梯在建筑中的位置
,楼梯间的尺寸和楼梯形式
,梯段宽和梯井宽
,平台宽和梯段长度
,楼梯间各楼层平面、楼梯平台面标高
,楼梯间墙、柱、门窗的平面位置及尺寸
,底层平面图上楼梯剖面的剖切符号 楼梯的尺度，应重点掌握。
作业:
1、把图纸的汉字标注补充完整，总结平面图主要表示的内容。 2、指导与练习5-3
3、课后观察教学楼、宿舍楼、住宅楼的楼梯，判断类型，根据实物绘制草图 。
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