[分享]”3 N“Flash动画制作小组教案

[分享]”3 N“Flash动画制作小组教案 教案 (“3+N”flash动画小组) 可镇中学 卢宝军 “3+N” Flash动画制作小组 教学计划 第一课 Flash 与Flash 动画 本节主要介绍Flash动画，Flash的启动和关闭法，Flash的工作环境等基础知识。 第二课 运动动画 本节将深入介绍FlashMX中各种基本设计工具的使用，以便读者能够全面了解FlashMX工具箱中各种常用工具的用途，并能够使用这些工具绘制各种矢量图形和对图形进行进一步编辑、修饰和加工。 第三课 形状渐变动画 本节介绍FlashMX基本设计工具及其使用方法，这些基本设计工具包括绘图工具、视图工具、调色工具和图形编辑工具。使用绘图工具绘制好图形后，可以使用调色工具对图形进行填充和着色，使用图形编辑工具使图形产生形变，使用视图工具观察整体和局部效果。 第四课 多层动画 本节将向学生介绍用Flash制作动画时常涉及到的基本概念，主要内容包括库和图层的概念及其用法。，在本章所介绍的案例中都用到了层的创建、删除、锁定以及隐藏等基本操作。 第五课 跳动的小球 本节通过实例进一步介绍在Flash动画制作中，合理地运用帧与时间轴能够创作出丰富多彩的动画效果。 第六课 引导动画 本章将通过实例向学生介绍引导层的用途。图层的概念及其用途，学会在设计中使用图层。使用引导层进行动画设计。使动画按指定路径运动的制作方法。 第七课 遮罩动画 遮罩层是用某一特殊的图层(遮罩层)来屏蔽其下面的被遮罩层的播放显示效果。利用遮罩层的这一特点，可以制作出如光影照过效果和水纹效果等特殊动画效果。 第八课 影片剪辑动画 本章将重点介绍使用Flash MX中的高级设计工具创建复杂动画的基本方法，主要内容包括库和图层的概念及其用法。 在Flash中共有3种基本元件，即图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。这3种元件在Flash动画中有着各自独特的用途。 第九课 实例制作,,跳动的鱼 第十课 实例制作,,贺卡 将通过实例向学生进一步介绍多层动画，复杂的动画制作的方法。还介绍声音的处理方法以及在Flash中设置声音效果的基本步骤。在Flash MX中有两种类型的声音，即事件声音和流式声音。 【第一课时】 第一章 初识 FLASH 课 题:第一课 Flash 与Flash 动画 教学内容:1.启动 Flash 2. Flash 操作界面 日 期: 年 月 日 课 型: 讲解法教学课 教学目标: 1. 使学生初步认识Flash MX操作界面 2. 培养学生学会启动Flash MX 3. 培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力 教学重点: 1. Flash MX简介 2. 初步认识Flash MX操作界面 教学难点: 1.掌握启动和关闭Flash 的方法 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ， ppt 定语从句讲解课件关于名人传国画竹子小学生竞选班干部ppt精流行性感冒ppt 学情分析:普通中学初一年级学生，大部分从初一才开始学习信息技术，基础差，操作基础一般。 教学方法: 情景导入，激发兴趣 ，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法，Flash动画欣赏 教学步骤: 一、Flash MX简介 1.什么是FLASH Flash是美国Macromedia公司出品的一个矢量图形和交互式动画制作软件.主要应用于网页设计和多媒体动画创作领域.它可以将文字、图画、声音和视频融于一体，最终构成有声有色，品位独特的具有交互功能的动画效果。使用Flash可以作出梦幻般的动画效果. 二、启动Flash (1) :选择【开始】?【程序】?【Macromedia Flash MX 2004】菜单命令。 (2): 双击桌面上的Flash快捷方式图标。 三、退出Flash (1) :选择【文件】?【退出】 (2): 单击Flash主窗口右上角的按钮。 四、Flash 的工作环境 1.菜单栏 菜单栏位于主界面的顶部，它由9组菜单命令组成。掌握了菜单栏中命令的使用，就掌握了FLASH MX饿基本操作。 2.工具箱 工具箱位于主界面的左侧。工具箱中提供了选择、绘画、文字及修改的常用工具。以后我们在学习中不断对工具箱中的工具做介绍。 3.时间轴 时间轴位于菜单栏的下面，它由两部分组成，左边的不凡用来对图层进行操作;右边的部分对帧进行操作。在时间轴中可以很方便地对层或帧进行选择、编辑、控制以及设置。 4.舞台 舞台是进行动画创作的工作区域，它位于主界面的中央，占据了比较大的空间。在舞台中可以对当前帧的内容进行编辑。 5.面板 面板位于主界面的底部和右侧，每一个面板都提供某一方面的功能。其中，位于主界面底部的是属性面板，是我们经常用到的面板，它可以根据当前对象的不一样，显示不同的属性面板。 五、实例演示 六、练习 1. 观察FLASH菜单与photoshop 菜单的区别与联系。 2. 熟悉FLASH MX的工作环境 七.小结, 本节主要介绍了Flash MX的工作界面、启动和关闭Flash 的方法。这些内容的介绍可为以后的学习打下一定的基础。 作业1.复习所学的内容 【第二课时】 课 题:第一课 Flash 与Flash 动画 教学内容:3.制作简单的动画 日 期: 年 月 日 教学目标: 1.使学生初步认识Flash MX操作界面 2.培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力和制作能 力 教学重点: 1. 初识Flash画图工具 2. 初步认识Flash MX操作界面 教学难点: 1.利用Flash 制作简单的动画 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ， ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 学情分析:普通中学初一年级学生，大部分从初一才开始学习信息技术，基础差，操作基础一般，刚学了Flash MX操作界面和启动法 教学方法: 情景导入，激发兴趣 ，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法， 教学步骤: 一、Flash画图工具栏 左图就是实际大小的画图工具栏，注意用红色圈出的部分，对于不同的按 钮，其内容也不同(我们会在以后的课程中详细介绍)。下面我们逐一介绍每个 按钮的功能。 选择工具，用来选择对象。 套索工具，和Photoshop类似。 画线工具，画直线。 写字工具，用来写上各种矢量字体。 画圆工具，画圆和椭圆。 矩形工具，画各种矩形。 画笔工具，画曲线和折线。 画刷工具，和Photoshop的brush类似。 墨水瓶，为实心图形的边界上色。 填充工具，用当前色填充实心图形。 吸管，不用多说，选择当前颜色。 橡皮擦，擦除画错的图形。 移动工具，用来移动工作区。 放大镜，放大缩小画面。 下面是部分工具的应用示例。 二、编辑颜色 1、单击颜色按钮，调出调色板，单击蓝色框框住的调节器色板按钮，打开 颜色对话框。 三、制作简单的动画 四、实例演示 ? 制作一个能运动的圆 操作步骤: 1. 选择工具。 2. 填充颜色和线条颜色均为红色,按住shift在舞台中央拖出一 个圆。 3. 选择工具，选择远的内部。 4. 执行 “插入?转换为元件” 命令，打开的对话框中选择“图 形” 单选框。 5. 选择第50 帧， 执行“插入?关键帧”，之后把圆拖到场的 下角。 6. 选择第1 帧， 执行“插入?创建补间动画”，就看到第1 帧 和 第50 帧之间出现的蓝色的指针线。 7. 执行 “控制?播放 ”命令 8. 执行“文件?保存”命令 五、练习 1.按照教师讲的制作一个制作动感球体动画。 六、小结, 本节主要介绍了Flash MX画图工具栏和制作简单的动画，这些内容的介绍可为以后的学习打下一定的基础。这个动画能够激发学生的积极性，但由于动手不熟练，作出的动画没有作到尽善尽美。 作业:1.复习所学的内容 2.网上查找有关FLASH作品，分析其制作方法 【第三课时】 课 题:第二课 运动动画 教学内容:1.用导入的图片制作动画 日 期: 月 日 教学目标: 1.帧、关键帧和空白关键帧的概念 2能制作.制作关键帧动画 教学重点: 1掌握帧、关键帧和空白关键帧的概念 教学难点: 1. 理解帧、时间轴以及动画的创建过程，能制作一个简单的关键帧动画 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ， 学情分析:大部分同学汉语基础差，操作基础一般，刚学了Flash MX操作界面和启动法，制作简单的动画。 教学方法: 情景导入，激发兴趣 ，提问，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法等。。。 教学步骤: 一、帧(frames)与关键帧(keyframe) 1.帧(frames)就是将连续动画均匀地划分为一系列各个时刻的静态画面.在flash默认的情况下,每秒的动画被划分为12份,每一帧在播放的时候显示为1/12秒.人眼很难觉察如此短暂的时间间隔,因此所看到的动画就是连续的画面. 2.帧的分类: 帧(frame)关键帧(keyframe)空白关键帧(blankkeyframe) 3.关键帧:是指动画制作时的关键画面.在Flash动画制作中,为了提高效率,有些画面必须由作者制作,而有些画面由计算机自动生成.前者----自己制作的画面称为关键帧.后者----计算机自动生成的画面称为中间帧. 插入帧 1.选中一个帧，然后从菜单中选择Insert—frame命令 2.选中一个帧，然后按F5键 3.选中一个帧，然后单击鼠标右键，从弹出菜单中选择Insertframe命令，即可在该帧位置建立一个帧。 说明:如果插入关键帧，键盘为F6键;或者相应选择keyframe 相关快捷方式: 插入关键帧:F6 删除关键帧:Shift+F6 出入帧:F5 删除帧: Shift+F5 4.关键帧动画原理 关键帧动画就是将一个动画分解为多个步骤，然后将每个步骤中的内 容在各个关键帧中制作出来，在连续播放这些关键帧形成的动画。 二、实例演示 1.用导入的图片制作动画 ? 导入图片 1. 启动flash 。 2. 执行“插入?新元件”命令，起个名。 3. 执行“文件?导入”命令，选择保存的图片 4. 单击打开按纽，会出现图片。 ? 制作动画 1. 选择场景1 2执行“窗口?库”命令，选择图片，拖入场景。 把图片拖到左上角。 单击第30帧，执行“插入?关键帧”命令。 把图片拖到右下角。 单击第1帧，执行“插入?创建补间动画”命令。 执行“控制?播放”命令 用“小女孩”的名保存这个文件 三、练习 模仿老师所讲，制作关键帧动画. 四.小结, 本节主要介绍了.帧、关键帧和空白关键帧的概念。 作业:1.复习所学的内容 【第四课时】 课 题:第二课 运动动画 教学内容:2调整对象大小 3. 调整对象透明度 4. 对象旋转 5.发布动画 日 期: 月 日 教学目标: 理解FLASH中“对象”的概念; 掌握位图到矢量图的方法; 掌握对象缩放、旋转、倾斜等变形手段; 掌握对象的排列方法。 教学重点: 1.如何在动画过程设置各种变形关键帧。 教学难点: 1. 理解帧对象的旋转 2. 理解发布动画过程 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 学情分析:大部分同学汉语基础差，操作基础一般，刚学了Flash 帧，关键帧的概念，都以前在photoshop中学过改变图象的大小，旋转，透明度之些知识。 教学方法: 情景导入，激发兴趣 ，提问，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法等。。。 教学步骤: 2.调整图像大小 1. 使用箭头的单击功能，可对矢量图的色块或线条进行选择，双击可选取整个圆形，用鼠标在工作区中拖曳出一个矩形如果拖曳的虚框只框住对象的一部分，则根据对象性质的不同会有不同的结果。 2.缩放: 在属性栏中选择缩放按钮。被选择对象周围出现八个控制手柄。拉动控制柄，可完成对象的拉伸和缩放。亦可Windows菜单，指向Inspect子菜单选择Transform命令，在Transform面板中相应栏中输入数值可以同时旋转和缩放对象。 3.移动变形中心点: 选取一个对象，打开Modify菜单指向Transform子菜单，选择Edit Center命令，此时编辑对象中心出现一个十字标记。可用鼠标拖动中心十字到目标位置。 4.组合及解散对象: 选择多个对象。打开Modify菜单选择Group命令，所选多个对象将被组合在一起。 打开Modify菜单，选择Break Apart命令。可使一般对象变成矢量图形，进行一些原来不可进行的操作，例如变形操作等。 3.调整图像透明度 选取一个对象，单击属性面板中的alpha,然后透明度调整到20%，可以得到渐变透明的效果 。 4.旋转和倾斜对象: 1.单击按钮。被选择对象周围出现八个圆形控制手柄。 2.用鼠标拖动四角上的控制柄，可以旋转对象。打开Modify菜单指向Transform子菜单，选择Scale and Rotate命令，在Rotate栏中输入旋转角度，按OK按钮完成操作。 用鼠标拖动边框中间任一控制柄，使对象产生倾斜。打开Modify菜单指3. 向Inspect子菜单，选择Transform命令，在h和v输入框中输入该对象在水平和垂直方向上的倾斜移动量。 5、发布动画 FlashMX的三种文件格式: *.fla 源文件，可在flash中打开修改。 *.swf 发布文件，不包括原始的冗余的信息，只包含与动画播放有的必 要信息。所以，swf文件不可用flash在重新打开修改. *.exe 文件中包含了flash播放器和swf内容的程序，它不需要播放器就可直接浏览。 ? 实践和观察 (1)执行“文件?发布设置”命令，打开的对话框。 (2)取消原来的选择状态，重新选“windows 放映文件(.exe)” (3) 单击发布，可以发布扩展名为“*.swf” 和 “*.exe”的执行文件。 (4)发布完毕后，单击“确定”按钮。 六、练习 模仿老师所讲，制作关键帧动画. 七.小结, 本节主要讲了调整对象大小， 调整对象透明度， 对象旋转 ，发布动画 作业:1.复习所学的内容 【第五课时】 课 题:第三课 形状渐变动画 教学内容:1.形状渐变 2. 文字渐变 课 型:新课 日 期: 月 日 教学目标: 1.形状渐变动画制作的原理 2.作简单的三形互变动画 3.变形工具 教学重点: 1. 掌握渐变动画制作的原理 教学难点: 1.理解运动动画和形状渐变动画的区别 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，ppt 学情分析:大部分同学汉语基础差，操作基础一般，刚学了制作简单的动画。 教 法: 实例演示法，激发兴趣， 指导法， 鼓励法等。。。 学 法:观察，自己操作 提问 教学步骤: 一、形状渐变 一、形状渐变动画原理 形状渐变是动画制作的常用手法，它只能应用于打散的图形。其计算方法是在相近的特征处平滑变换。作者可以充分发挥想象力，创作出构思巧妙的动画作品。 原理:Flash自动变形技术可以将一种形状自动变形为另一种形状.制作者只需要指定起始的图形和结束的图形,中间的过渡部分就可由Flash自动完成. 二、自由变形工具(Free Transform Tool) 自由变形工具用来对选中的对象进行各种变形,包括缩放、旋转、歪斜及扭曲，等等。该工具有5种变形模式，分别是:自由变形模式、 旋转和歪斜变形模式、缩放变形模式、扭曲模式和环绕变形 旋转和歪斜 缩放变形(scale) 扭曲变形 环绕变形 模式。 三、操作步骤: 新建一个Flash文件， 1.第1帧，然后选择椭圆工具，在舞台中央绘制一圆，填充颜色为橘黄色。 2.第20帧，插入关键帧，然后选择正方形工具，在舞台中央绘制一正方形，填充颜色为橘黄色。 3.第10帧，插入关键帧，然后在舞台中央绘制一三角形，填充颜色为橘黄色。 4.第30帧，插入帧，使得方形在屏幕上停顿几秒钟。 选中第1帧，在属性面板中设置如下:Tween----Shape(设置形状渐变动画) 依次在第10、20帧处设置运动属性为:shape(形状渐变动画) 5.住Ctrl+Enter，预览动画。 二、文字渐变 实例演示 制作字母A先转变B，然后转变C的动画 1.新建一个Flash文档 2.执行 “修改?文档”调整场景的大小，改变背景颜色。 3.选择文本工具，文本框中输入字母“A” 4. 单击“选择”工具，在控制面板中，字体大小定为96 ，颜色为黄。 5(第10帧，插入关键帧，然后擦出字母“A”，重新输入“B” 6. 第20帧，插入关键帧，然后擦出字母“B”，重新输入“C” 7. 选择第1帧 ，执行 “修改?分散”， 选择第10帧 ，执行 “修 改?分散”，用同样的方法，把字母“C”也分散为形状。 8. 选择第1帧，属性面板上的补间项目改为“形状”。 9. 执行 “控制?播放” 教与学的具体活动方式: 先教师用实例演示法，给同学们演示，同学们按掌握自己操 作操作，教师指导同学们的练习，同学们总结课内容， 教师强调 有些重要技巧，再次总结课内容，最后布置作业结束课 。 板书设计: 第三课 形状渐变动画 1.形状渐变 2. 文字渐变 A? B ? C 作业设计:1.复习所学的内容 【第六课时】 课 题:第四课 多层动画 教学内容:1.制作在飞的鸟 课 型:新课 日 期: 月 日 教学目标: 1. 运动动画的初步掌握 2. 层概念的理解以及重命名 教学重点: 1. 掌握层概念的理解以及重命名 教学难点: 1. 理解多层动画的制作方法 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，ppt ，信息技术室 学情分析:大部分同学操作基础一般，刚学了制作简单的动画。 教 法: 实例演示法，激发兴趣， 指导法，鼓励法等。。。 学 法:观察，自己操作 提问 教学步骤: 一、运动动画 运动动画就是Motion动画，它是一种常见的动画形式。制作运动 动画的要点是如何控制物体沿路径作不规则运动。 1.层的概念 层可以看成是叠放在一起的透明胶片，如果层上没有任何 东西的话，就可以透过它直接看到下一层。所以我们可以根据需 要，在不同层上编辑不同的动画而互不影响，并在放映时得到合 成的效果。使用图层并不会增加动画文件的大小，相反它可以更 好地帮助我们安排和组织图形。 2.层的属性 隐藏和显示层:当层处于显示状态时，该层名称右边位于 图标的那列显示为小黑点;当层处于隐藏状态时，则相应位 置显示为。 3.层的重命名: 双击层的名称，这时层的名称变为可编辑的文本框，在文 本框中输入层的名称，然后按Enter键即可。 实例演示 制作“在飞的鸟”动画 操作步骤: 1.新建Flash文档，单击舞台，导入一个背景图片。 2. 插入新的一层:layer2，并将layer2重命名为鸟。 3.在第10、15、20、30、40帧处插入关键帧。并在每一帧中调整 鸟的位置(目的:使得鸟飞的感觉，类似动动画的制作)。 4. 并在第1—10、10—15、15—20、20—30、30—40之间创建补渐动画。 5. 按住Ctrl+Enter，预览动画。 教与学的具体活动方式: 先教师讲理论知识，用实例演示法给同学们演示;同学们按 掌握自己操作操作;教师指导同学们的练习，同学们问不能做的地 方，总结课内容， 教师强调有些重要技巧，再次总结课内容，最 后布置作业结束课 。 板书设计: 第四课 多层动画 1. 制作“在飞的鸟”动画 作业设计:1.复习所学的内容 2. 练习制作升国旗动画 【第七课时】 课 题:第五课 跳动的小球 教学内容:1.介绍“跳动的小球”动画 2. 制作过程 课 型:新课 日 期: 月 日 教学目标: 1. 运动动画的进一步掌握 2. 层概念的理解以及重命名 教学重点: 1. 掌握层概念的理解以及复制帧 教学难点: 1. 理解动画的制作方法 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，ppt 学情分析:大部分同学操作基础一般，刚学了制作简单的动画。 教 法: 情景导入， 实例演示法，提问，激发兴趣， 指导法， 鼓励法等。。。 学 法:观察，自己操作 ， 提问 教学步骤: 一、介绍“跳动的小球”动画 ? 实践和观察 先给同学们演示“跳动的小球”动画，并让同学们分析 二、制作过程 1.启动Flash，设计背景为黑，大小为300×600 2.用椭圆工具，在绘图区任意位置画一个小球。 3.颜色设计为黄渐变白的颜色 。 4.选择球，执行“插入?转换为元件”。 5. 选择图层1的第25帧，插入一个关键帧，缩放球。 6.复制第25帧，粘贴第20帧。 7.复制第1帧，粘贴47帧。 选择第一帧，属性面板中的“简易”值改为“-50”8. 选择第30帧，“简易”值改为“50” 9.执行“控制?测试影片”命令。 教与学的具体活动方式: 先教师讲理论知识，用实例演示法给同学们演示;同学们按 掌握自己操作操作;教师指导同学们的练习，同学们问不能做的地 方，总结课内容， 教师强调有些重要技巧，再次总结课内容，最 后布置作业结束课 。 板书设计: 第四课 跳动的小球 1. 制作“跳动的小球”动画 作业设计:1.复习所学的内容 【第八课时】 课 题:第七课 引导动画 教学内容:1.制作“落下来的秋叶”动画 2. 完整“落下来的秋叶”动画 课 型:示范教学课 日 期: 月 日 教学目标: 【知识与技能目标】 1(通过实例教学使学生理解Flash中引导线的含义及引导动画的 的原理; 2(通过实例教学使学生学会引导图层的建立和引导动画的实现方 法; 3(通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。 【过程与方法】 通过一段flash动画，让学生了解引导动画制作方法，引导出本节 课要讲解的内容——引导动画 【情感态度与价值观】 激励学生掌握引导动画的制作，培养学生的自主探索、协作研究的 精神，实践并总结动画制作的方法。 教学重点: 1.掌握什么叫引导线, 2.掌握引导图层的插入及设置。 教学难点: 1.引导线图层中引导线起点、终点。 2.区别引导线图层和普通图层。 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，ppt 学情分析:同学们学过了多层动画，有了一定的操作能力，能比较快掌握。 教 法: 实例演示法，提问，激发兴趣， 指导法， 鼓励法等。。。 学 法:观察，自己操作 ， 提问。 教学步骤: 1、创设情景，导入新课 2、演示操作，叙述讲解 3、学生观察，动手实践模仿 4.提出问题，引导思考 迁移 5、自主任务，合作探究 运用 6、开展交流，评价反思 7、教学小结 教与学的具体活动方式: 【1、创设情景～导入新课】 动画欣赏:冉冉升起的太阳、在飞的飞机、星球运动。 同学们你们说一说，上面演示的这些动画怎样制制作的, Flash中除了普通层外还有一种特珠的图层引导图层，这图层能把对象按引导层指定的路径动作的。这一节我们认识制作引导动画基 本方法 【2、演示操作～叙述讲解】 引导层作为一个特殊的层，在引导层的帮助下，可以实现对象沿着特定的路径运动。设计中，可以将多个图层与同一个运动引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动， 引导线---在引导层中对象移动的过程中，不在最终的动画中显示，引导对象移动的线。 引导动画----能把对象按引导层指定的路径动作的动画 一、制作“落下来的秋叶”动画 ? 实践和观察 ,1,创建“秋叶”元件 1.启动Flash，新建一个flash文档 2. 执行“插入?新建元件”命令 3.用铅笔工具画一个叶。 4.填充深黄颜色。 ,2,制作简单的“落下来的秋叶”动画 1. 选择图层1重命名为“秋叶” 2.从库把叶拖到场景。 3.单击时间轴上的，添加一个引导层，这时，“秋叶”层上面出现一个名为“引导层:秋叶”的层。 4.选择引导层的第一帧，用铅笔工具花落叶的路线。 5.选择第30帧，按F5。 6.选择第1帧，把叶拖到路线的起头。 7. 选择第30帧，按F6并把叶拖到路线的终点。 8. 选择第1帧，执行“插入?新建元件”命令。 9. 选择“秋叶”层的第一帧，在属性面板中选择“调整到路径”项 目。 10.执行“控制?测试影片”命令。 ?引导动画的的原理, 1.引导层必须是打散的图形,也就是画的线不能组合.试一下能不能 选择线的一部分就可以确定是不是打散的图形. 2.被引导的层在引导层的下面,并且缩进,如不是,把被引导层拖到 引导层下面,并向引导层上靠,就会缩进. 3.图片吸附到引导线时一定要准,位置不准确一定不行,可打开吸附 作用. 【3、学生观察～动手实践模仿】 学生用心观察老师制作过程，按掌握自主手动模仿。 【4.提出问题～引导思考】 学生问操作过程中遇到的问题，老师指导大家思考，同学们说一说自己的看法，老师总结。 【5.自主任务～合作探究】 同学们练一练，自己完成模仿第79页的实例操作制作一个动画。 例如:引导动画“《冉冉升起的太阳》” 学生上机实践，教师指导。在学生上机实践过程中，提醒创建引导动画动中注意的要点。 【6、开展交流～评价反思】 老师评价学生做的作品，请做得最好的一位同学来进行操作， 介绍制作过程，下面的同学要看清楚他们是怎样操作的，要是发现 他们有错误的话，可以给他们纠正过来。 问题启发，合作探究 提出问题:同学们怎样创建引导图层,引导图层有什么作用, 【7、教学小结】 引导线动画——可以自定义对象运动路径，可以通过在对象上 方添加一个运动路径的层，在该层中绘制运动路线，而让对象沿路 线运动，而且可以将多个层链接到一个引导层，使多个对象沿同一 个路线运动。 ?制作引导动画注意事项, 1.引导层必须是打散的图形。 2.被引导的层在引导层的下面,并且缩进。 图片吸附到引导线时一定要准,位置不准确一定不行,可打开吸附3. 作用. 板书设计: 第六课 引导层动画 1. 制作“落下来的秋叶”动画 作业设计:1.复习所学的内容 【第九课时】 课 题:第七课 遮罩动画 教学内容:1.简单的遮罩动画 课 型:示范教学课 日 期: 月 日 教学目标: 【知识与技能目标】 1(通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理; 2(通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方 法; 3(通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。 【过程与方法】 通过一段flash动画，让学生了解怎样制作遮罩动画，引导出本节 课要讲解的内容——遮罩动画。 【情感态度与价值观】 激励学生掌握遮罩动画的制作，由浅入深，提高其制作动画和欣赏 动画的水平;培养学生的自主探索、协作研究的精神，实践并总结 动画制作的方法。 教学重点: 1(遮罩层的定义; 3(FLASH中遮罩动画效果; 教学难点: 1(FLASH中遮罩动画的原理; 2(遮罩动画的制作方法和步骤。 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，ppt 学情分析:同学们学过了制作简单运动动画，引导的动画，有了一定的操作基 础 教 法: 实例演示法，提问，激发兴趣， 指导法， 鼓励法，等。。。 学 法:观察，自己操作 ， 提问，小组合作探究; 教学步骤: 1、创设情景，导入新课 2、演示操作，叙述讲解 3、学生观察，动手实践模仿 4.提出问题，引导思考 迁移 5、自主任务，合作探究 运用 6、开展交流，评价反思 7、教学小结 教与学的具体活动方式: 【1、创设情景～导入新课】 遮罩层--FLASH中有一种特珠层，用遮罩层可以实现有些特珠效益。这一节我们从制作简单的遮罩动画开始，逐渐认识遮罩动画原理，学习有关制作方法 【2、演示操作～叙述讲解】 遮罩层--像一个屏幕帘，如果有图片，文字等，像屏幕帘中出现了一个洞一样，可以看出，遮罩层上的内容。 遮罩的原理: ?遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。 ?遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。 ?遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。 一、简单的遮罩动画 ? 实践和观察 先给同学们演示“生日快乐”动画，并让同学们分析 ?实例演示 二、制作“生日快乐”遮罩动画 1.启动Flash，设计背景为白，大小为550×400 2.时间轴上的图层一重命名为“矩形” 3.用矩形工具，在绘图区任意位置画一个长方形，颜色设计为黄渐变白的颜色。 4.选择球，执行“插入?转换为元件”。 5.插入一个图层，命名为“文字”。 6. 选择“文字”层的第一帧，用文本工具写“生日快乐”字，第25帧插入一个关键帧。 7.单击“矩形”第1帧，把长方形拖到文字的左边。 8. “矩形”第25帧插入一个关键帧，用缩放工具拉伸 9.选择第1帧，执行“插入?创建补间动画”命令。 10.右击“文字”层，选择“遮罩”命令 11. 执行“控制?测试影片”命令 【3、学生观察～动手实践模仿】 学生用心观察老师制作过程，按掌握自主手动模仿。 【4.提出问题～引导思考】 学生问操作过程中遇到的问题，老师指导大家思考，同学们说一说自己的看法，老师总结。 【5.自主任务～合作探究】 同学们练一练，自己完成模仿第91页的实例操作制作一个动画。 遮罩动画“塔孜洪乡中学” 学生上机实践，教师指导。在学生上机实践过程中，摆放错位的底图及设置遮罩层是动画制作中的重点和难点。 【6、开展交流～评价反思】 老师评价学生做的作品，请做得最好的两位同学来进行操作，介绍制作过程，下面的同学要看清楚他们是怎样操作的，要是发现他们有错误的话，可以给他们纠正过来。 提出问题:在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变, 【7、教学小结】 获得遮罩效果是使用遮罩层来制作动画的一种基本目的。遮罩 层是用某一特殊的图层(遮罩层)来屏蔽其下面的被遮罩层的播放 显示效果。利用遮罩层的这一特点，可以制作出如光影照过效果和 水纹效果等特殊动画效果。另外，一个遮罩层可以与位于下面的若 干个连续的相邻的图层建立遮罩与被遮罩的关系，只有建立了遮罩 关系的编辑层才会受到遮罩层的影响。 遮罩的原理: ?遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被 遮罩层。 ?遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形 状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”， 即透过上一层看下一层的内容。 ?遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别 色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。 板书设计: 第七课 遮罩动画 1.简单的遮罩动画 作业设计:1.复习所学的内容 【第十课时】 课 题:第八课 影片片段动画 教学内容:1.制作“星星”动画 课 型:新课 日 期: 月 日 教学目标: 1. 认识影片片段的属性 2. 能制作简单的影片片段动画 教学重点: 1. 认识影片片段动画的属性 教学难点: 1.掌握影片剪辑元件制作方法 2.掌握改元件名称，复制和删除元件法 教 具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，ppt 学情分析:同学们学过了制作简单运动动画，引导的动画，遮罩动画，有了一 定的操作基础，能很快的掌握 教 法: 讲解，实例演示法、实例分析，提问，激发兴趣， 指导法， 鼓励 法等。。。 学 法:观察，自己操作 ， 提问，小组合作探究 教学步骤: 1、创设情景，导入新课 2、演示操作，叙述讲解 3、学生观察，动手实践模仿 4.提出问题，引导思考 迁移 5、自主任务，合作探究 运用 6、开展交流，评价反思 7、教学小结 教与学的具体活动方式: 【1、创设情景～导入新课】 动画欣赏:星星。 同学们你们说一说，上面演示的这些动画怎样制制作的, 用Flash制作动画时，要的时候可以剪切动画的一部分，并能插入 一个场景。下面我们把这个详细的的解释。 【2、演示操作～叙述讲解】 1.制作“星星”动画 实例演示? 1,制作“星星”影片剪辑 1.启动Flash，设计背景为黑，大小为550×400 2.执行“插入?转换为元件”命令，输入“星星”，选择影片剪辑，单击“确定”按钮 3.画一个黄色的“星星” 4.选择第五帧，插入一个关键帧，填充颜色设置为“浅蓝” 5. 选择第十帧，填充颜色设置为“黄”，制作一个补间动画。 2,制作“星星”影片剪辑动画 1.单击“场景”回到编辑状态。 2. 图层一的名字改为“星星” 3.新建一个引导层。 4.选择“引导层:星星”的第一帧，画一个引导线。 5.“星星”层的第60 帧，插入一个关键帧，选择第一帧，把星星拖到引导线的起头，做一个补间动画。 6. 执行“控制?测试影片”命令 知识窗口 ? 1.改元件的名称 双击库中的元件名称，重新输入新名，这元件的名称能该新名称 ? 2.复制元件 右击元件，选择复制，输入名称就可以复制元件 ? 删除元件 选择库中不用的元件，单击回收站图标可以删除元件 【3、学生观察～动手实践模仿】 学生用心观察老师制作过程，按掌握自主手动模仿。 【4.提出问题～引导思考】 学生问操作过 程中遇到的问题，老师指导大家思考，同学们说一说自己的看法，老师总结。 【5.自主任务～合作探究】 同学们练一练，自己完成模仿第114页的实例操作制作一个 动画。 动画“《星星》” 学生上机实践，教师指导。在学生上机实践过程中，提醒创 建引导动画动中注意的要点。 【6、开展交流～评价反思】 老师评价学生做的作品，请做得最好的一位同学来进行操作， 介绍制作过程，下面的同学要看清楚他们是怎样操作的，要是发现 他们有错误的话，可以给他们纠正过来。 【7、教学小结】 本节主要讲的是影片剪辑元件的创建法～改元件名称，复制和删除元件法，制作简单的影片片段过程。操作过程中我们要看它效果的话，必须执行“控制?测试影片”命令，执行“控制?播放”命令的话看不成效果。 板书设计: 第八课 影片片段动画 1. 制作“星星”动画 作业设计:1.复习所学的内容