素材：2012高考语文作文押题指导高考作文模拟考场

素材：2012高考语文作文押题指导高考作文模拟考场 高考作文模拟考场 , 一、命题作文 1.阅读下面的文字，按要求作文。 几个年轻人结伴登山，无奈天公不作美，在恶劣的气候环境中，他们迷路了。警察和驻军联合搜救，他们才幸免于难。“我们知道方向～”其中一名年轻人躺在担架上对搜救者说，并且露出不放弃的神情。“只知道方向有什么用,”搜救者毫不客气地说，“方向固然可以帮助你们寻找道路，但方向并不等于道路～”简单而富有哲理的话让几个年轻人哑口无言。 读完这段文字，你有怎样的思考,请以“方向与道路”为题，写一篇文章。要求:?立意自定;?除诗歌外，文体自选;?不少于800字。 思路点拨:虽说“条条道路通罗马”，但在通向罗马的条条道路中，有平坦的大道，也有坎坷的小路;有康庄大道，也有羊肠小径。方向确定之后，选择什么样的道路就成了关键。虽说登山者的方向是山顶，但选择哪条道路，往往会成为其成功与否的决定性因素。其实我们的人生也一样，不要以为设定好了人生的目标就能取得成功，更重要的还是根据自己的实力、特长去选择适合的人生道路。方向再准确，没有选择好道路，只能望目标而兴叹。如果从大的方面看，建设国家也是一样的道理。今天我们国家的教育改革、文化体制改革、城乡建设改革等都有着明确的方向，但选择走什么样的道路就值得我们细加思量了。 “方向与道路”属于关系型命题，适宜写议论文。考生构思时，先要搞清方向与道路这二者之间的辩证关系，再确定文章结构。论证时，宜采用引证、例证、喻证相结合的论证方法，亦可采用正反对比的论证方法。 2.阅读下面的文字，按要求作文。 有这样一则犹太格言:“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛;可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。 请以“读我”为题，写一篇文章。要求:?立意自定;?除诗歌外，文体自选;?不少于800字。 思路点拨:“读我”是一道动宾结构的文题，旨在强调对自我的品读与审视。题意常见，行文不难。写作时，考生必须注意如下几点:其一，思维要展开，避免行文内容单薄，落入俗套。如“我”，可指个体，可指集体，也可指国家民族甚至全人类。其二，要注意行文角 度。无论采用什么作文素材，都得体现其自省的结果和意义。其三，要注意对材料进行深层分析。无论选择何种文体，都要注意“由表及里”。“表”是“自我”的外在表现，“里”是“自我”的内在特质，两者要结合得自然，要品读得准确，既要看到自身的不足，有谦卑的心态，又要考虑到自身优势、鲜明个性及重要性。 二、话题作文 1.阅读下面的诗歌《差别》，按要求作文。 久飞的鸟，,想栖于一枝，,歇一歇困倦的翅膀。,学飞的鸟，,想离开树枝，,试一试翅膀的力量。 请以“飞翔”为话题，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇文章。要求:?立意自定;?除诗歌外，文体自选;?标题自拟;?不少于800字。 思路点拨:这是一首文字简短、含意深刻的哲理小诗。诗歌抓住“飞”来写两种不同的鸟:“久飞的鸟”和“学飞的鸟”。考生可以就这两个方面进行立意构思。“久飞的鸟”往往容易失去远大的目标，失去不懈的斗志，因此会觉得困倦，想栖于一枝;而“学飞的鸟”却充满热情，充满向往，充满飞翔的渴望，它们为了“试一试翅膀的力量”而勇于尝试、敢于超越，用一双稚嫩的翅膀挑战长空。一个人如果能够在“久飞”的过程中始终保持“学飞”时的激情与梦想，就会拥有属于自己的一片天空。 2.阅读下面的文字，按要求作文。 黎巴嫩著名诗人、作家纪伯伦曾讲过一个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt :一个人骑马来到海边的一家饭店吃饭时把马弄丢了，于是周围的人对这个人大加指责。有的说他不该骑马到这里来，有的说他不该把马拴在外面，有的说他不该到屋里吃饭„„骑马的人生气地说:“你们都来责备我，为什么对偷马人的行为闭口不提呢,” 这则故事引起了你怎样的思考,请以“批评”为话题，写一篇文章。要求:?立意自定;?除诗歌外，文体自选;?标题自拟;?不少于800字。 思路点拨:批评，小则对一个人的成长，大则对一个国家的发展都有着举足轻重的意义。但是如何找准批评的对象、如何把握批评的度、如何进行批评是考生在写作之前必须思考的几个问题。 纪伯伦这则故事的理解难度不大，其寓意正在于呼吁人们把握事物的本质，找准批评的对象，而不是在非本质问题上纠缠。我们的批评常常会出现一种抓“小”放“大”的现象，这固然与我们的“胆量”有关，但更多的恐怕还是源于我们目光短浅，思维逼仄——看问题只看表面，难见实质。只有“胆”“识”兼备，批评才会切中肯綮，才能抓住关键，也才能收到良好的效果。 在文体上，本文题可写记叙文，也可写议论文。纪伯伦的这则小故事本身就是一篇记叙 文的“缩微版”。我们生活中那些有意无意“专打老鼠不打老虎”的批评现象实在是太多了，随手采撷加以提炼即可成为绝好的写作素材。至于议论文，则更容易操作，古今中外的各种与批评相关的材料都可以入文，但考生要注意的是在批评一些不良现象时要注意方式方法，要力求委婉蕴藉，切忌偏激过火，要让批评易于让被批评者接受。 三、材料作文 1.阅读下面的文字，按要求作文。 1968年，美国发生了一桩奇特的诉讼案，一位3岁的小女孩伊迪丝的母亲把劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是女儿在认识“,”之前，能把“,”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆东西，然而，自从劳拉三世幼儿园教她识读26个字母后，伊迪丝便失去了这种能力。她要求幼儿园对这种后果负责，赔偿孩子精神伤残费1000万美元。最后这位母亲胜诉，而且使得内华达州修改了《公民教育保护法》。 要求选择一个角度，一个侧面构思作文，立意自定，除诗歌外，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 思路点拨:这则材料折射的教育问题确实令人深思。按理说，教育使人更聪明，然而现实生活中，一些教育却使人变得愚蠢。刻板的教育模式扼杀了许多创造的天才，这难道不值得我们深思吗,小女孩伊迪丝虽然认识了26个字母，但她却失去了童真、童趣和想象力，而这些都是生命中弥足珍贵的东西。幼儿园教育剪掉了孩子想象的翅膀，这是对孩子幼小心灵的伤害。这种现象在现实生活中普遍存在，我们应该有揭露和反思的勇气:我们的时代需要什么样的教育,我们的教育培养什么样的人,考生只要拓宽思路，联系社会生活实际，结合人生感受，展开论述，文章一定会具有深度和广度。 2.阅读下面的文字，按要求作文。 一只雏燕在灌木丛中安了一个窝，它觉得十分舒适温暖，就对灌木说:“我爱你，让我们永不分离。” 过了两年，雏燕长大了，它觉得灌木丛已经太矮，便将巢迁到了一棵白杨树上。新家更令它满意，它对白杨树说:“我爱你，让我们永不分离。” 再过两年，燕子变得成熟矫健，它渴望到大海上去搏击风浪，于是把巢安在了高高的海边悬崖上。那个巢的舒适温暖是前两个无法比拟的，可是燕子却不想对悬崖说任何话了。 要求选择一个角度，一个侧面构思作文，立意自定，除诗歌外，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 思路点拨:写作本文题，考生得先对这则寓言故事有一个全面、透彻的理解。有不少考生读过这则寓言后，首先就想到了恋爱观，批评燕子的见异思迁。这不能说完全错误，但理解上有些狭隘片面。其实，阅读这则寓言，我们不能仅仅局限于燕子的几句表白，而应从燕子的 成长、所处环境的变化、表白这三个方面进行综合分析。随着燕子的成长，它的追求也发生着变化;随着环境的变化，燕子的眼界也发生着变化;随着眼界的变化，燕子的心理也发生着变化。所以，这则寓言可从以下几个角度理解:(1)欲穷千里目，更上一层楼。人一旦登上了新的高度，定然会有新的发现、新的认识、新的观念。(2)人生的追求是永无止境的，一切的“舒适温暖”可能都只是一瞬间的感受。(3)人的眼界越高，欲望越大，其幸福指数可能越低。(4)人总是在否定自我中不断前行等。考生在写作时没有必要面面俱到，应当抓住自己认为深刻而又独到的一点作为中心，写出一篇贴切而又新颖、深刻的文章。 文章切忌庸俗肤浅。如果考生把文章写成一个年轻人喜新厌旧的“择偶记”，那一定难以获得高分。 四、图画作文 1.观察下面的图画，按要求作文。 从四幅图中选出一幅或几幅，选择一个角度，一个侧面构思作文，立意自定，除诗歌外，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 思路点拨:人类社会中的很多现象都能在大自然中找到相应的表现。这组漫画反映了人与人之间如何相处这一主题:第一个画面的角度是平等，体现人与人之间相处应该保持平等这一基本原则。只有这样，才能互惠互利，互相促进。第二个画面的角度是忍让，忍对方的锋芒，用真心、诚心、耐心相待，这样才能忍一时风平浪静，退一步海阔天空。第三、四个画面角度是争斗、扯皮，与前两幅正好形成鲜明对比。这些因素恶化了人际关系，使人与人恶面相向。其实，人与人之间是这样，部门与部门之间、国家与国家之间又何尝不是如此。 考生在进行构思作文时，应该结合社会现状以及当前国内国际形势，把问题引向深入，揭示漫画的深层含意。考生可以参考以下立意:(1)平等是交往的基础。(2)忍让，能让出一片新天地。(3)争斗，就相当于自相残杀。(4)扯皮，会让事情永远纠缠不清。 2.观察下面的图画，按要求作文。 要求选择一个角度，一个侧面构思作文，立意自定，除诗歌外，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 思路点拨:这幅漫画讽刺了当今社会中一些人身上缺失爱心、同情心、善心、责任心、良心等社会问题。其实，一时“缺心”倒不是最可怕的，最可怕的是“缺了心”而又无人“认领”。也就是说，这些“心”对有些人来说根本就是无足轻重，可有可无的。不呼唤这些“心”的回归，我们这个社会迟早会变成爱的沙漠、善良的荒原、良心的真空。 写作本文时，考生不必面面俱到，可以遵循“开口小，挖掘深”的原则，抓住一点，往深处剖析。先摆出社会上“缺心”的典型现象，再分析“缺心”的种种原因，最后找出让“心” 回归的方法。虽然考生很容易从身边找到批驳的靶子，但若仅把本文写成一篇展示丑陋与残疾的“反面报道”，不会成就一篇得分高的作文。考生应当在分析“缺心”的根源、提出解救之道上下工夫。 如果考生擅长写记叙文，不妨写一篇讽刺小说或荒诞故事;有戏剧特长的考生可以写一写剧本、小品之类的创新作文，往往能收到出奇制胜的效果。 .精品资料。欢迎使用。