2012--2013学年第一学期学案设计
科目：物理 年级：八年级 班级： 学生姓名：
课题
汽化和液化
课时
2课时
课 型
编写
教师
审核
教师
编写
时间
学习目标
1、知道汽化和液化的概念，知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
2、知道影响蒸发快慢的因素，沸腾的特征。
3、会解释生活中的一些汽化和液化现象。
重点
影响蒸发快慢的因素，沸腾的特征。
难点
预 习 环 节
预习知识
阅读课本回答下列问题
一、物态变化1、汽化：物质从 的过程叫汽化，
例如： 变成 的过程
2、液化：物质从 的过程叫液化，
例如： 变成 的过程。
注：汽化的两种方式是 、
二、蒸发1、 定义：在 下都能发生，且只在液体 发生的比较
的汽化现象。
2、 影响蒸发快慢的因素
（1）与 有关 （2）跟 有关
（3）与 有关
三、沸腾1、定义：在 下（沸点），在液体 和
同时发生的 汽化现象。
3、沸点： 叫沸点，水的沸点是 （
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
大气压下）
4、液体沸腾的条件：（1） （2）
四、气体液化方式
1、 2、
课 堂 环 节
预习
检测
1、 下列措施中可以减慢水的蒸发的是（ ）
A用电吹风将湿头发吹干 B用扫招把地面的积水向周围扫开
C将湿衣服展开晾到向阳、通风的地方
D将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内
2、在20℃的房间里放有一烧杯酒精，将温度计放入酒精中过一段时间后取出，观察它的示数，发现温度计的示数（ ）
A高于20℃ B低于20℃
C先下降，后上升，最后保持20℃不变
D一直等于20℃
问题导 入
1、 蒸发和沸腾同时发生吗？
2、 水蒸气和白气一样吗？
3、 生活中常见的液化和汽化现象有哪些？
自主学习合作探究问 题
探究：水的蒸发和沸腾（参照课本 页）
实验目的：观察水沸腾时的 和水沸腾时的
进行实验：按照右图，实验
实验指导：
1.要分工合作。
2.要观察沸腾前后现象（气泡、温度计）
3.记录数据，描点画图
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
……
温度/℃
分析论证：
水沸腾前后液面情况如何？沸腾时是剧烈还是平和？发生在哪些部位？温度如何？
水沸腾时移去酒精灯情况如何？
实验结论：沸腾是在液体 和 （都填部位）同时发生的 的汽化现象。
液体沸腾时温度 但是要继续吸收热量，这个温度叫沸点。
展示质疑交流
上述实验现象我们得出
蒸发和沸腾的区别
蒸发
沸腾
不
同
点
相
同
点
2、阅读课本60页，回答：我们测量水的沸点低于100℃，因为水的沸点与 有关
纸锅烧水：如右图，做一做，思考为什么纸锅不会燃烧？
3、回忆实际生活，想想：
夏天，游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷的打颤，为什么？
总结评价
达标检测
1、秋冬的早上，空中常会产生漫天的大雾。雾实际上是 （选填“汽化“和”液化“）
2、如图所示，盛酒精的小烧杯漂浮在盛水的大烧杯中，用酒精灯加热一段时间后，观察到小烧杯的水沸沸腾而小烧杯中的酒精已经沸腾，这个现象可以使我们认识到（ ）
A：酒精比水吸热多 B酒精比水吸热快
C、酒精的沸点比水低 D、酒精的温度比水高
达
标
检
测
3、 下列措施中为了加快蒸发的是（ ）
A:酒精灯不用试盖上盖帽 B：将湿衣服晾在向阳、通风处
C、用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D、植树湿剪除大量的树枝
4、被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的沸水烫伤严重的多，这是因为（ ）
A开水的温度比水蒸气的温度低 B水蒸气液化时放出热量
C开水不易散热 D水蒸气散的快
5、 下列说法正确的是（ ）
A温度是-20℃的液体蒸发的快 B水沸腾时火力越大温度越高
C烧开水时冒的“白气“就是水在沸腾时形成的水蒸气
D夏天在室内吹电风扇会感到凉爽是由于电风扇吹来的风温度很低
夏天，游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷的打颤，为什么？
6、 从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫着“白气“；水烧开后壶嘴会喷出”白气“。下列分析正确的是（ ）
A冰棍周围的“白气“是冰棍熔化成的小水珠
B这两种情况的“白气“都是水蒸气
C壶嘴喷出的白气是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
D这两种情况的白气都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠
拓
展
延
伸
猜想“生活回忆”：
讨论：怎样才能在“既节约能源又省时间”的前提下烧开一杯水？
措施：1
2
3
教师心语
课 后 环 节
学习收获
未解之疑
浙公网安备 33021202002483