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SPSS实验报告3.doc

SPSS实验报告3

刘志行
2018-11-29 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《SPSS实验报告3doc》,可适用于高等教育领域

《统计分析软件》实验报告实验序号:B       实验项目名称:参数估计和假设检验学号 姓名 专业、班级 实验地点 指导教师 时间 一、实验目的及要求实验目的:()能根据分析任务的要求调用对应的检验过程()掌握P值检验方法对差异的产生是偶然波动还是显著差异作出正确判断。实验要求:()进行单个总体均值的区间估计和两个总值均值之差的区间估计分析过程并能正确地对输出结果进行解释说明以得到相应的结论。()根据检验的问题不同能选择对应的选项调用单个总体均值的检验和两个总体均值之差的检验分析过程并能判断检验的类型是属于左尾检验、右尾检验还是双尾检验。二、实验设备(环境)及要求微型计算机SPSS、EViews等统计分析软件三、实验内容与数据来源实验内容与数据来自SPSS实验上机题doc中的实验三四、实验步骤与结果()在变量视图中设置变量录入数据()点击数据选择加权个案()点击分析选择比较均值均值点击选项选择均值和标准差点击确定()选择分析比较均值单样本T检验点击选项将置信区间改为点击确定在变量视图中设置变量录入数据点击分析比较均值单样本T检验点击选项点击确定临界置信水平是小于故该校英语水平与全区英语平均水平有较大差别。()在变量视图设置变量定义method的值标签录入数据保存文件()点击数据拆分文件按method分组点击分析描述统计频率点击统计量选择四分位数和均值。点击确定新培训方法下的评分增加量与旧培训方法相比有了明显的增加。说明新培训方法对员工工作能力有明显积极的效果。()先取消拆分文件中按method的分组点击分析比较均值独立样本T检验单击定义组单击选项点击确定F统计量对应的置信水平为说明两样本方差不存在明显差别T统计量的临界置信水平为大于所以两种培训方法不存在显著差别。在变量视图定义变量对性别定义男为女为录入数据点击分析比较均值独立样本T检验点击定义组点击选项点击确定F统计量对应的置信水平是说明两样本之间存在显著差别所以采用的方法是两样本方差不相等的T检验。T统计量的临界置信水平为大于说明该班同学高考成绩不存在性别上的差别。在变量视图定义变量录入数据点击分析比较均值配对样本T检验单击确定服药前体重和服药后体重两两相减的差值均数为标准差为差值均数的标准误差为,置信区间为配对检验结果表明T为自由度为P值为大于差别在统计上不具有显著变化即该药物不能引起试验者体重的明显变化。五、分析与讨论通过该实验我们掌握了P值检验方法能够对对差异的产生是由于偶然波动还是显著差异作出正确判断并对实验结果进行了正确的分析。六、教师评语该实验的目标明确实验步骤详尽而且正确实验结果正确实验效果明显实验目的达到。签名:杨超成绩       

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