《第六单元 碳和碳的氧化物》复习课教学设计.doc
《第六单元 碳和碳的氧化物》复习课教学设计
郑州市第八十九中学 马莹
一、【学习目标】
1、通过填写学案，能准确说出金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质;通过对比金刚石、石墨和C60的结构图，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
2、通过复习回顾，能说出并运用化学方程式
表
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示单质碳、一氧化碳、二氧化碳的性质。
3、通过同伴交流，掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理及装置，实验室中制取气体的思路、
方法
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及温室效应。
二、【重点与难点】
【重点】巩固本单元所学知识;注重做题质量和解题速度的提高，培养科学探究的规范意识。
【难点】主动参与复习课程，进行有效的讨论和探究活动 ;培养
分析
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、归纳的能力。
三、课前准备
提前下发导学案，学生归纳总结基础知识点。
四、【教学过程】
(一)导入:
【用化学符号补充
故事
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情节】
父女夺宝
物质世界里有一位父亲姓碳，人们称他为 父。他有两个伟大的理想:一是为人类燃烧，供给人间光与热;二是为人类冶炼金属。他有两个宝贝女儿，其中妹妹 出生时氧气不足，天生营养不良，从小体弱多病，并且有剧毒。父亲后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子，为了弥补过失，他把自己一身的绝技:可燃性、还原性教给了妹妹。而姐姐 认为父亲不公平，便恼羞成怒，她不能燃烧，也不支持父亲的燃烧，还给人类带来了严重的”温室效应“。父亲为了让人类永远充满温暖、和平，于是忍痛割爱，在煤炉中夺走了姐姐的一个氧原子，将姐姐也变成了妹妹。从此，父女三人共同造福于人类。
师:今天的化学课我们就从一则童话故事开始。同学们，你能把导学案上这则故事按要求补充完整吗,三位主人公的名字分别叫什么,
生:父亲C,妹妹CO,姐姐CO2。
师:很好，今天我们就再次走进碳的大家族，对碳及其氧化物的知识进行系统的梳理。
(二)新课:
1.齐读学习目标
2. 师:我们这节课以游戏的形式，来个智勇大冲关，看咱们的1、2、3、4队，谁能又快又好地冲过这四关障碍，顺利地完成这节课的学习任务。大家准备好了吗,出示课件
第一关:碳的单质
课前大家已经进行预习，第一关的基础知识例题由1队代表发言回答，根据
回答的情况获得加分。其他同学有补充和纠正的，也可以为本队获得加分机会。
生:1队代表发言，完成导学案知识点一的内容;发言之后，其他队员进行评价。
师出示
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
并点拨:简答题回答时应紧扣题意，叙述准确完整，用物质的结构、性质、用途的关系举例时，应讲清楚xxx物质的xxx结构使其具有xxx性质，它可以用来xxx。进行评价，分组加分。
过渡:恭喜大家，顺利通过。
第二关:碳的氧化物
师:我们采取同样的方式，用对比的方法来整理一氧化碳和二氧化碳的异同点。下面请2队同学发言介绍二氧化碳的性质及用途。
生:2队代表发言，发言之后，其他队员进行评价
师:出示答案，进行点拨及评价，分别加分。
过渡:如果与二氧化碳比较起来，一氧化碳的相关知识我们梳理起来就非常顺畅了，3队同学，请你们汇报自己的任务完成情况。
生:3队代表发言，发言之后，其他队员进行评价。
师出示答案并点拨:
a.表格清楚的显示，二氧化碳和一氧化碳的组成元素虽然相同，但化学性质并不相似，原因是它们的分子结构不同，这是中考的常见考点。
b.鉴别两种气体时，主要考虑的就是它们化学性质的不同。如:一氧化碳有可燃性而二氧化碳没有，因此，可以用点燃的方法鉴别它们。
c二氧化碳可以与氢氧化钙、氢氧化钠反应，从而可知它能与碱反应，这是二氧化碳非常重要的化学性质之一。
过渡:到此为止，本节课的最重要内容同学们已经掌握了，但是，学海无涯，大家不能松懈，因为还有第三关等待着我们。
第三关:二氧化碳的制法
师:4队同学早已摩拳擦掌跃跃欲试了，好，请代表发言。
生:4队代表发言，发言之后，其他队员进行评价。
师出示答案并点拨:实验室制取二氧化碳时，使用的是块状石灰石和稀盐酸。反应物不可以使用粉末状碳酸钙、稀硫酸或浓盐酸的原因大家应在理解的基础上加强记忆。
评价学生发言，分组积分。
过渡:好，不管是领先或者落后，都是暂时的，因为还有第四关，还有机会。知识点我们已经掌握了，如何运用它们正确解题并提高速度呢,让我们直面中招，试试身手。
师:本轮采取抢答的形式，当我说:“开始”之后，同学们快速站起，最快者发言，其他队员评价。
生:踊跃参与到课堂之中，气氛紧张活跃。
师点拨:1题:考查碳单质的化学性质。
2题:二氧化碳的物理性质和化学性质
3题:二氧化碳的性质和用途
4题:对于推断题，先要明确途中箭头的含义是:“生成”。然后找出文字叙述中的切入点，再回忆知识，便可顺利完成。
5题:二氧化碳的制取
6题:二氧化碳的制取
过渡:激动人心的时刻到来了，四关大家一一通过，也对碳家族的三位主要成员有了更加深刻的认识。智勇大冲关活动的获胜者是x队。下面为它们颁奖，大家能猜出奖品是什么吗,是水果版的碳父、姐姐二氧化碳及妹妹一氧化碳。获奖者不要骄傲，没得到奖励的同学下节课请努力争取。
(三)小结:
善于反思的人会使自己避免在同一个石头上绊倒两次，同学们请你回忆今天自己的收获，检验自己是否能快速完成图中所示五种物质间的转化，并用方程式表示出来。
(四)教师寄语:
聪明的人，今天做明天的事;
懒惰的人，今天做昨天的事;
糊涂的人，
把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子～
愿你做一个时间的主人～
五、【作业布置】
(1)找出自己对本节知识没有掌握或出错的地方，在学案上每个知识点最后的:“易错点”处进行标注。
)完成练习: (2
你能写出右图中所示的化学反应方程式，
并注明反应的基本类型及反应条件吗,
六、【板书设计】
第六单元 碳和碳的氧化物
1.碳的单质
2碳的氧化物
3.二氧化碳的制法
浙公网安备 33021202002483