古诗乡村四月教学设计(范文)

古诗乡村四月教学设计(范文)古诗乡村四月教学设计(范文) 古诗乡村四月教学设计古诗乡村四月教学设计教学目标: 1、认识生字，正确读写规、闲等字词 2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点: 抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。教学方法: 以读为本，读议结合、小组合作、适时‎‎点拨。教学过程: 一、谈话导入同学们，在乡间的小路上，我们会闻到花草的芳香;在夜晚的池塘边，我们...

古诗乡村四月教学设计(范文) 古诗乡村四月教学设计古诗乡村四月教学设计教学目标: 1、认识生字，正确读写规、闲等字词 2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点: 抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。教学方法: 以读为本，读议结合、小组合作、适时‎‎点拨。教学过程: 一、谈话导入同学们，在乡间的小路上，我们会闻到花草的芳香;在夜晚的池塘边，我们会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草原上，我们会看到成群的牛羊、、、、、、走进乡村，展现在我们眼前的总是一幅自然、清新、和谐的生活景象。那么在古代诗人的眼中乡村生活又是怎样的呢?这节课就让我们走进古诗词中的乡村生活。绿遍山原白满川吗?翠绿翠绿的山原它与银光闪闪的水田相互衬托这不也是绿遍山原白满川吗? 过渡: 更美的是，山原、田野都笼罩雨里呢，谁能说说这又是怎样的雨啊? 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟的美景啊四、品读人勤。过渡: 是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊?生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢?齐读后两句 1.再读后两句诗，问: 他们在忙些什么?这里的人于是你把你的感情融进了这一首诗: 读: 乡村四月 3.是啊，美若仙境田园风光，勤劳忙碌的人们，多么赋有生活气息的画卷啊你舍得离开这里吗?想把它带走吗?美美地再读读吧，把它刻在心里。 4.指名汇报背诵古诗，齐背诵古诗。六、谈谈收获学了这首古诗，你有话要说吗? 七.拓展阅读。象翁卷这样写田园诗的诗人还有: 孟浩然、王维、陶渊明等等，老师给你们带来了两首像这样描写田园的古诗还有很多，课后我希望同学们能的找出一些这样的田园诗读一读，相信你们一定会有更多的收获。板书 : 23古诗词三首乡村四月山原白川采桑养蚕〉景美〉人勤子规烟雨插秧种田

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