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培优卷(十六)未用过.doc

培优卷(十六)未用过

干杯天堂里的猫
2018-12-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《培优卷(十六)未用过doc》,可适用于游戏领域

禹王中学七年级语文下培优卷使用时间:年月日编制人:初一语文组七年级语文下册培优卷(十六)(总分:分,限时:分钟)班级:姓名:小组:经典例题:综合性学习下列材料都是央视《中国汉字听写大会》热播后引发的相关言论,阅读后回答问题。材料一小廖是一名刚踏入社会的“后”大学生,在营销策划公司工作,拼文案、写策划成为她的家常便饭。“写文案的时候,想写得高大上一点,但是常常找不到理想的词,最后只好用通俗的语言代替,却削弱了我要的那种表达效果。”她说。据调查,此现象较为普遍。(年月日《人民日报·海外版》)材料二“键盘打字取代了手写,拼音输入法让字形模糊化,不需记忆字形就能打字交流,导致手生。目前高校‘失写症’现象很严重,大学生们用电子笔记、拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记,考试时的潦草字迹和连篇错字,常令老师们叫苦不迭。”(摘自武汉大学文学院教授王统尚讲话)材料三《中国汉字听写大会》同期举办的网络活动“全民焐热冰封汉字行动”吸引了亿人次参与。对此,中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为,《中国汉字听写大会》作为一个契机,能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从《古文观止》读起,阅读一些在汉语发展史上作出过重大贡献的作家作品,以丰富语言知识储备和积累。()依据材料,说说当下民众在汉字运用及书写上的现状。()依据材料,说说出现如此现状的主要原因。()依据材料,请探究主办“中国汉字听写大会”这一活动的根本目的。答案解析:答案()“词汇贫乏”或“词不达意”“书写能力低”或“提笔忘字”。()“缺乏经典阅读”或“阅读积累不够”“电子产品的冲击”或“动手写的少”。()唤醒和激发民众对祖国语言文字的热爱之情(“对祖国语言文字的热爱之情”如答成“对汉字的热爱之情”“对汉字传承的担忧”“对汉字关注的情感”或“对祖国传统文化的热爱之情”等亦可,如答“焐热冰封汉字”或“鼓励国人多读典范书籍”得分)解析()此题考查对所给材料一和材料二的理解能力。从材料一小廖的个人案例找出“词汇贫乏”的现状,从材料二中“失写症”“连篇错字”等概括出“书写能力低”。()从材料二中大学生们的表现能够总结出大量使用电子产品,以其他方式代替手写的原因,从材料三中研究员的话能够总结出希望人们大量阅读的意思,倒推出原因正是“阅读积累不够”。()从材料三“焐热冰封汉字行动”的提示中,不难看出活动的根本目的是让国人重视汉字书写,重视传统文化。培优试卷:一、积累运用下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是()A憎恨(zènɡ)瘫痪(tān)沉寂(jì)B捶打(chuí)侍弄(shì)絮叨(xù)C豌豆(wān)淡雅(yǎ)创伤(chuànɡ)D仿膳(shàn)憔悴(jiáo)恢复(huī)下列各句中没有错别字的一项是()A望着望着天上北归的燕阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。B她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。C看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。D母亲进来了,档在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”下列加点词语使用不正确的一项是()A我家的户口本不见了,妈妈在抽屉里翻来覆去,最终还是没找着。B试卷刚发下来,我一看得了满分,真是喜出望外。C史铁生双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常。D万千雪絮,泼泼洒洒,在空中交织着唯美的乐章,这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。仿写。例句:母爱是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。仿句:二、阅读理解(一)阅读下面的文段,回答问题。双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”“我”的双腿瘫痪之后,母亲侍弄的花为什么都死了答:“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说……”一句中,母亲“忍住”的究竟是什么答:下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。答:(二)阅读下面的文段,回答问题。妈妈不教拿手菜曾颖①我的一位成都媒体朋友,平时老给父母打电话,吩咐他们为自己做这做那,一副依赖心十足的样子。有一次,她委托父母去乡下给她采些桑叶拿回来晒干泡去火茶,我实在忍不住了,就数落她:都三十好几的人了,依赖心还这么重哪有这么懒,把老人们支去东跑西跑的②她听后没有辩解,反而笑了,给我讲了个前段时间听到的故事,说一个公司的老总经常用轮椅推着腿脚不便的母亲去菜市场买菜,让老太太替他讲价,买好菜之后,听着老太太得意的唠叨回家。你说,那老总是缺钱吗他的资产,把整个菜市场买下都没问题,可为什么为老太太砍下的那一两块钱高兴呢因为他知道,这事让腿残在家的妈妈觉得自己“有用”,儿子还需要她。③这个故事,为我心里郁积了很久的一个谜团给出了答案:过去十多年,我在外打工,与父母总是聚少离多。从一个人在外,到后来有了小家,整天埋头于工作与生活,偶尔偷空想起远在家乡的父母,也多是胃的思念多于心的思念母亲亲手做的炖兔子、凉拌鸡、椒麻汤圆和回锅肉。美国电视剧《人人都爱雷蒙德》里面的母亲每次看到儿子,第一句话总是问:“你饿吗”这和我母亲何其相似,稍有不同的是,我妈妈问的是:“你想吃点啥”④这种以食物为象征和联系纽带的母爱延续了很多年,直至去年,母亲被查出患了癌症,我们全家一致投票将她赶出厨房。虽然手术后她的身体恢复得不错,但我们依然怕把她累到。⑤但是,她的拿手菜的确太好吃了,妻儿有时忍不住会馋她做的烧三鲜、糖醋排骨之类的菜。于是,我就有意识地向她讨教学习。她最初很高兴地教我,还热心地找来纸笔,用她那只读过一年半小学所识不多的字为我写菜谱,但写着写着,她突然停了下来,很认真地端详了我很久,像个做错事的孩子一样,哽咽地问我:“学完这些菜,你就不再需要妈妈了吗”⑥我从来没有见过母亲那么无助的表情,也深深困惑于她的头脑,怎么会把如此不相干的两件事情扯成一件,直至听了朋友讲的那个故事,我才恍然大悟。⑦从离开母亲身体的那天起,我们每天都在成长。成长的过程,就是独立的过程。当我们不能爬、不能说话,只能凭哭叫来提请求时,只有妈妈能读懂我们的真实需求,为我们提供舒适与温饱的生存条件。之后,我们在她们喜悦的眼光里学会说话和走路在她们耐心的教导里学会自己吃饭穿衣在她们喜忧交集的期盼中读书、毕业、参加工作又在她们的祝福声中成家并生儿育女。这个过程,是母亲“作用”逐步减弱的过程,从一秒钟都离不开,到逐渐成长的身体独立,到后来居上的经济能力的独立。孩子的逐渐强大的过程,就是母亲衰退的过程。而强大起来的孩子如果不明白此时母亲的心情,便会干出自以为是的事情,伤害到母亲,如同我曾经做过的那样。⑧听了朋友的故事之后,我给母亲打了电话,一改往日害怕她受累而刻意的客气,告诉她我想吃什么,并请她帮我准备。这样做的后果,是时不时会收到她托人带来的几十斤香肠、几麻袋红薯、十几斤剥好的白果,这种食堂级的送货方式,让我的小家里的冰箱变态式地经常挤满各种食物,但一想着老太太乐呵呵地做这些东西时的样子,心里忍不住有一种想落泪的温暖。(选自《意林》年第期,有删改)从全文看,母亲为什么“不教拿手菜”答:说说第②段的内容和作用。答:“但写着写着,她突然停了下来,很认真地端详了我很久”中的“端详”能否换成“看”为什么答:谈谈对结尾画线句子的理解。答:针对本文内容,谈谈你阅读后的感受。答:(三)(安徽宿州闵贤中学月考,)阅读下面的文字,完成()()题。(分)有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又反身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的dǎo告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的乞求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“。”史铁生《我与地坛》(节选)()(★☆☆)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(分)dǎo()告猝()然余暇()()(★☆☆)文中画线句中有错别字的一个词是“”,其正确的写法是“”。(分)()(★★☆)假如你是史铁生,你认为母亲“思来想去”最后会对“我”说些什么请你尝试在文段结尾处写出来。(分)答:(重庆江津四校联盟期中,,★☆☆)下列加点词语使用正确的一项是()A自从加入学校文学社,小李的作文水平进步很大,行文泼泼洒洒,深受老师好评。B小学毕业了,即将和相处六年的老师同学诀别,我万分不舍。C周末有同学来我家玩儿,我非常开心,开门迎接他们说:“欢迎莅临寒舍!”D这是一位端庄、静谧的大家闺秀。(陕西宝鸡扶风绛帐初中期中质检,,★☆☆)在下面句中的()内填写恰当的标点符号。母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说()“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活()好好儿活()可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地()(安徽宿州埇桥期末B卷,,★★☆)你的同桌小君的父母经常出差,平时在家与她的交流也很有限,小君认为这是父母不在意她、不爱她的表现,平时对父母也是充满埋怨与指责。老师想让你开导一下她,你该怎么说(分)答:(四)给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。母亲喜欢花,可自从我的腿tān痪后,她侍()弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地chuí打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍()住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”根据课文内容选词填空。()当一切恢复(沉静沉寂),她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。()看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的(分别诀别)。()你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚(踩踏)扁一个……下列各句中所用的描写手法不同于其他三项的一项是()A母亲扑过来抓住我的手……B她憔悴的脸上现出央求般的神色。C我狠命地捶打这两条可恨的腿。D听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。答:七年级语文下册培优卷(十六)答案解析部分:一、积累运用答案BA憎zēnɡ。C创chuānɡ。D憔qiáo。答案BA燕→雁。C决→诀。D档→挡。答案A翻来覆去:①来回翻身。②一次又一次多次重复。用于本句,不合语境。答案(示例)母爱是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。解析分析例句,确定仿写句式及所要使用的修辞手法(比喻)然后根据母爱给人温暖与安慰等特点进行仿写。做到与例句句式相同。二、阅读理解答案因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力也无心情再照顾花了。解析本题考查对文段内容的理解能力。应从“我”双腿瘫痪后,母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。答案“忍住”的是对儿子双腿瘫痪不想活的痛苦,还有母亲自身的病痛。解析本题考查对重点词语的理解能力。应联系上下文,结合“我”当时的状况和母亲自身的病痛回答。答案①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。解析本题考查对母亲心理的揣摩。紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等方面思考作答。答案因为不教拿手菜,孩子就需要妈妈做菜,妈妈会觉得自己“有用”,孩子还需要她,表达了妈妈对孩子深深的爱意。解析本题考查对全文内容的理解能力。抓住文中的关键词句,如“有用”“学完这些菜,你就不再需要妈妈了吗”加以概括。答案内容:朋友讲述公司老总经常用轮椅推着腿脚不便的母亲去菜市场买菜的故事。作用:既是对上文“我的疑问”的解释,又引起下文“我”对妈妈不教拿手菜的理解。解析本题考查理解语段内容及作用的能力。以“谁干什么”的格式概括内容,联系上下文回答其作用。答案不能。“端详”指仔细地看,强调看得仔细,突出了妈妈对孩子深深的爱。而“看”的程度浅,所以不能替换。解析本题考查语句中重要词语的用法。先看词语在语句中的含义及对表情达意的作用。“端详”的程度深,“看”的程度浅。答案意思是想到妈妈为孩子做事时幸福的样子,“我”既为妈妈的爱感动,又为妈妈的辛劳而心酸。这句话也充分表达了孩子对妈妈的理解和爱戴。解析本题考查理解重要语句的能力。必须结合上下文与作者的写作目的理解。结尾画线句关键词是“落泪”“温暖”,结合这两个词的含义理解句意即可。答案(示例)阅读本文后,我感受到了妈妈对儿女真挚的爱,妈妈为了儿女,自己受苦受累也感到幸福。解析这是一道开放性的主观题。在准确理解原文主旨、领会作者思想情感的基础上,谈出自己的感受即可。答案()祷cùxiá()乞求祈求()(示例)反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。解析()注意“祷”字的偏旁。()细读语段,逐字排查,结合句意确定错别字并改正。“乞求”的意思是请求给予。“祈求”指恳切地希望或请求。结合语境,此处应用“祈求”。()要进入角色,结合前文“自我安慰”“猝然去世”等,体会母亲当时的复杂心情。AB“诀别”多指不易再见的离别,用在此句中不恰当。C“莅临”的意思是来到,来临,多指贵宾,且多用于书面语,用在此句中不恰当。D“静谧”一般用来形容环境安静,用在此句中形容人不恰当。答案:,……”。解析说话内容都在“说”字后面,因此第一处应填冒号。两个“好好儿活”连用,中间应该用逗号。这段话是母亲“忍着哭声”说的,因此第二个“好好儿活”后面应该用表示语音延长的省略号,以及表示说话结束的下引号。最后一句是一个完整的陈述句,句末应该用句号。答案(示例)小君,你的父母经常出差,那也是因为工作的关系,相信他们对你也是充满歉疚的,如果你能主动与他们交流,我想他们一定会很乐意的,到时你就会明白他们还是爱你的。解析本题考查口语交际能力。要注意语言礼貌、得体、委婉。要有恰当的称呼。劝说观点要鲜明,理由要充分。答案瘫shì捶rěn解析注意“瘫痪”的“瘫”是病字旁,“捶打”的“捶”是提手旁。“侍”不要误读成“待”的读音。答案()沉寂()诀别()踩解析()“沉寂”指十分寂静,多用于形容环境“沉静”多用来指人的性格、神色、心情等。根据语境可确定选“沉寂”。()“分别”多指暂时离别,还会再见“诀别”多指不易再见的离别。根据句中的“永远”可确定选“诀别”。()“踩”比“踏”更轻巧,更能突出当时是孩子的“你”的活泼、欢快。BB项属于神态描写,其余三项均为动作描写。①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。解析()应从“我”双腿瘫痪后,母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。()应联系上下文,结合“我”当时的状况和母亲自身的病痛回答。()紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等方面思考作答。

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