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语文备课
教案
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课时计划
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
主备人 教者 6、小摄影师
课 型 新授 课时 1 第 周 星期 科目 语文
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念 培养学生的预习能力。
1、学会本课生字新词。通过查字典和联系上下文理解词句。 学习目标
2、能正确地朗读课文。了解课文内容。
重点:认读课文中的生字词,巩固词语的字音及初步感知词义. 重 难 点 难点:帮助学生认读生字，巩固字音、字形。 教法 谈话讨论 学法 自主探究 教学准备
课件
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教学过程(主要环节)(可附页) 个性修改
学生自己预一、提示课题，导入新课。 习课文。 1.板书课题问:“摄影师”是干什么的人。
2.导入新课。
课文中的小摄影师是谁呢,他给谁照相,怎样照的,照成可以进行小了没有,„„读了课文就会知道。 组交流。 二、指导预习，初读课文。 1.出示预习要求。
2.按要求进行预习。(教师巡回指导)
3.初读课文，结合检查预习情况。
(3)说说下列词语的意思。
报纸 杂志 杂志社 记者 学生读课文。
照相 摄影 摄影师 胶卷 指名一人读，(4)简单说说课文讲了一件什么事。
一人画线。 三、再自读课文，回答下面问题。
1.小摄影师是谁，他是怎么进去的,
2.进去后，他是怎么做的，高尔基又是怎么做的,当小 男孩儿哭着跑开时，高尔基又是怎么说，怎么做的, 指名按自然 3.晚上秘书向高尔基报告了什么,高尔基是怎样说的。
段，轮流读课4.完整地说说课文写了一件什么事
文。 四、小结
教学板书
6、 小摄影师
报纸 杂志 杂志社 记者照相 摄影 摄影师 胶卷
课时计划
课 题 主备人 教者 6、小摄影师
课 型 新授 课时 2 第 周 星期 科目 语文 设计理念 教学设想
1.理解课文内容，能判断课文主要讲的是什么。
学习目标 2.了解体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀。
重点:。让学生读中感悟 重 难 点 难点:通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 教法 学法 教学准备
教学过程(主要环节)(可附页) 个性修改 一、导入:
二、围绕课后思考题，精读课文。
1.默读1—5自然段，画出事情发生的时间、地点。思考小男孩儿是怎样来到高尔基面前的,
通过交流使2.默读6—11自然段思考:小男孩儿在给高尔基照相时，高
学生有更深尔基是怎么做，怎么说的,
(2)师生小结6—11自然段:写小男孩儿进办公室给高尔基刻的体会。 照相，发现忘了带胶卷，伤心地跑回去了。重点写高尔基怎 样听从小男孩儿的吩咐，配合小男孩儿照相。 (3)练习有感情的朗读。
鼓励学生敢(4)指导学生分角色朗读。
3.默12—15自然段。思考: 于发表自己(1)“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩儿，的见解。 就一定让他进来。”这句话是什么意思, (2)小男孩儿会再来吗，为什么, (3)指导学生分角色朗读课文，读出不同人物的不同语气。 三、练习:
1、完成课后思考题第2题，并说
教学板书
6、
“小摄影师” 高尔基
“他们不放我进去” “我让他们放你进来” 吩咐 拿坐 侧过脸 微笑
哭 赶快 大声喊
“一定让他进来”
浙公网安备 33021202002483