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思想道德修养与法律基础教学大纲.doc

思想道德修养与法律基础教学大纲

cutepig7
2019-05-31 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《思想道德修养与法律基础教学大纲doc》,可适用于高等教育领域

《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程基本信息课程编号:MARBG中文名称:思想道德修养与法律基础英文名称:Ideological,MoralCultivationandLawBasics适用专业:全校文、理、工开课班级:级课程性质和课程类别:校级公共必修课、通识课程开课时间:年秋季学期总学时: 实验学时:   总学分:授课时间和地点:周二文、、周四(单)文、、二、课程简介《思想道德修养与法律基础》课是为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称“中央号文件”)根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[]号)和《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》(教社政[]号)从年秋季新生入学开始实施思想政治理论课新课程方案。本课程是经过研究后而修订的一门必修课程是普通高等学校“思想政治理论课”教育的重要课程之一。该课程以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导对大学生进行思想道德修养、科学文化素养和法律素养教育的一门必修课程。通过本课程的教学帮助学生逐步形成高尚的道德情操树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观增强社会主义法治观念提高思想道德素质树立体现中华民族道德传统和时代精神的价值标准和行为规范注重从自己做起从小事做起努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、学时分配表章序章题课堂延续教学内容课堂讲授学时实验实践学时延续教学学时课堂延续教学学时绪论识课明务(第周)    大学之道(第周)   理想信念与人生价值观(第周)   公民美德与社会主义道德建设(第八至十一周)   爱国主义与公民责任(第十四至十五周)   领会法律精神理解法律体系(第十六至十七周)   遵守法律制度维护法律权威(第十七周至十八周)          合计七章 (其中课时为课外集中实践)         四、教学内容、重点、难点与要求绪论 识课明务(学时)(一)教学目标绪论是引领这门课程的总纲。主要教学目标:正确理解和认识思想道德修养和法律修养对大学生成长和成才的重要性提高学习的积极性和自觉性树立新的学习理念掌握科学的学习方法为大学生学好这门课程自觉加强思想道德修养和法律修养奠定良好的基础。(二)教学内容一、是什么?二、为什么?三、学什么?四、怎么讲?五、怎么学?六、怎么考?(三)阅读材料与书目教材绪论部分 古罗马马克·奥勒留:《沉思录》何怀宏译,中央编译出版社年。(必读) 德卡尔·雅斯贝尔斯:《什么是教育》生活·读书·新知三联书店年。 韦秀英:《哈弗凌晨四点半》,安徽人民出版社年。(四)实践环节各班级推荐或自我推荐课代表自由组织学习小组确定组长和组员进行小组讨论:确定各组课程读书计划和课外实践选题或者活动方式。(学时)第一章 大学之道(学时)(一)教学目标知识目标:掌握关于“大学”的起源、发展的历史知识理解“大学精神”的内涵。能力目标:增强适应大学生活的能力增强社交能力转变学习方法提升自主学习能力。态度与情感目标:破除对大学生活的迷思端正学习态度激发对本课程的学习兴趣增强学习动力。素质目标:理性认识大学和大学阶段在自己人生发展中的重要地位把握和确立自己的学习规划提升独立生活与自主学习的各项素质实现人生新阶段的转变。(二)教学要求阅读推荐材料和书目参与课堂讨论(三)教学重点.适应大学生活.大学精神交友之道(四)教学难点.大学的使命与大学的精神(五)教学内容一、大学阶段二、大学精神三、生活之道四、交往之道五、学习之道(六)阅读材料与书目教材·绪论 覃彪喜:《读大学究竟读什么?》广东南方日报出版社有限公司年。 陈晓芬、徐儒宗:《论语大学中庸》中华书局年。(必读) 美弗洛姆:《爱的艺术》上海译文出版社年。(必读)(七)实践环节诵读《大学》畅谈大学(学时)(GroupWork)(八)作业为大学四年做一个规划(IndividualWork)第二章 理想信念与人生价值观(学时)(一)教学目标知识目标:掌握理想、信念、科学信仰、价值观与人生价值等知识内涵理解世界观与人生观的关系。能力目标:提升认识自我的能力确立自己的人生信仰与目标学会科学对待人生环境正确处理现实与理想的关系。态度与情感目标:能审视自己的理想、人生意义和价值追求珍爱生命确立正确的人生态度以积极、健康、乐观的态度去面对生活和学习中的困难与挑战。素质目标:能客观认识和评价自己合理而科学的确定自己的人生理想追求理想人格抵制社会各种不良诱惑始终坚持自己的梦想和信仰。(二)教学要求阅读推荐材料和书目参与课堂讨论(三)教学重点.确立科学的信仰.人生价值的评价标准确立积极进取的人生态度(四)教学难点.人生意义的思考与追问.价值观与人生价值的内涵(五)教学内容一、人生意义的思考与追问二、坚定理想信念确立人生目的三、明析价值观创造价值人生、确立积极进取的人生态度(六)阅读材料与书目教材·第章·第章 中宣部党建杂志社:《信仰的力量》红旗出版社年。 冯友兰:《人生哲学》生活·读书·新知年。(必读) 季羡林:《季羡林谈人生》华艺出版社年。(必读) 德叔本华:《人生的智慧》上海人民出版社年。(必读) 德恩斯特·卡西尔:《人论》上海译文出版社年。(七)实践环节经典阅读分享会(学时)(GroupWork)(八)作业励志视频(尼克·胡哲等)观后感(IndividualWork)第三章 公民美德与社会主义道德建设(学时)(一)教学目标知识目标:理解道德的含义、道德评价和规范的对象及市场经济与道德的关系。能力目标:能够正确地进行道德的思维和道德判断正确对待道德冲突并做出合理的选择。态度与情感目标:能够以客观、积极、正面的态度评价和对待社会道德问题增强集体主义和为人民服务的精神提升对社会的信心。素质目标:独立进行道德的思维和道德判断妥善处理自身与他人利益的冲突提升自己的道德修养。(二)教学要求阅读推荐材料和书目何怀宏:《伦理学是什么》北京大学出版社年。甘绍平:《应用伦理学》中国社会科学出版社年。罗尔斯:《正义论》中国社会科学出版社年。茅于轼著:《中国人的道德前景》曁南大学出版社年。参与课堂讨论如何看待“道德滑坡”现象(三)教学重点.市场经济与道德的关系及社会主义市场经济条件下道德建设的必要性。.如何继承和发扬中华民族的优良道德传统。(四)教学难点.道德的基础理论。.现代社会中如何加强个体教养、完善制度建设从而实现社会优良道德。 如何看待社会主义核心价值体系在社会主义道德建设中的作用。(五)教学内容一、道德基础理论概要二、中华民族的优良道德传统三、社会主义道德建设与社会主义市场经济四、遵守社会公德恪守职业道德五、加强个体教养完善制度建设实现优良道德(六)阅读材料与书目教材·第、章 刘少奇:《论共产党员的修养》。 南怀瑾:《论语别裁》(上下册)复旦大学出版社年。 朱光潜:《谈修养》中华书局年。 美塞缪尔·亨廷顿:《文化的重要作用价值观如何影响人类进步》新华出版社年。(必读)(七)实践环节道德热点宣讲会(学时)(GroupWork)(八)课堂作业感恩父母给父母父亲母亲写一封信(IndividualWork)第四章 爱国主义与公民责任(学时)(一)教学目标知识目标:掌握爱国主义的内涵、国家安全和新安全观的概念。能力目标:帮助大学生正确理解、认识、分析复杂的国际、国内环境提高大学生辨识爱国主义问题上流行的几种错误思潮的能力。态度与情感目标:培育、端正、巩固、增强大学生的国家归属感、认同感提升大学生的民族自豪感、尊严感和荣誉感。素质目标:经济全球化条件下增强爱国主义的责任意识具备国际化视野和国际交往能力践行理性爱国爱国也需遵纪守法。(二)教学要求阅读推荐材料和书目参与课堂讨论(三)教学重点.在什么是爱国主义和为什么要爱国的问题上掌握爱国主义的内涵弄清楚爱国主义问题上流行的几种错误思潮。.在怎样去爱国的问题上要理解爱国至少要涉及到国内和国际两个方面的问题要掌握国家安全的概念增强国家安全意识。理解和践行理性爱国的内涵。(四)教学难点.在帮助学生辨析当今爱国主义问题上流行的几种错误观点问题上需要让学生理解国家、政府、民族、国际社会等一些基本概念。.让学生理解处理爱国问题、国家安全问题时要关注国内问题与国际问题的关联性。(五)教学内容一、中华民族的爱国主义传统二、经济全球化条件下的爱国主义三、爱国主义与民族精神四、履行公民责任践行理性爱国(六)阅读材料与书目教材·第章 辜鸿铭:《中国人的精神》陕西师范大学出版社年。 柏杨:《丑陋的中国人》人民文学出版社年。 资中筠陈乐民:《冷眼向洋:百年风云启示录(全册)》中国出版集团生活·读书·新知三联书店年。

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