欢快的节日
《快乐的节日》
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
一:教学目标
1.认识“吹”，“祝”等14个生字，会写“吹”，“地”等六个生字。 2.正确流利地朗读背诵课文。
3.自习观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红，临写。 4.联系课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
重点:识字、写字，熟读课文。
难点:引导孩子懂得自己生活幸福快乐。
二:教学过程
(一).创设情景、激情导入:
1.老师提问:同学们，一年之中有很多节日，你们知道有哪些节日呢, (同学们自由发言。)
2.激情导入:你认为快乐的节日是一个什么节日呢,你能描绘一下你过节日时快乐的心情吗,
3.小朋友，你们看看下面的照片，想一想图中的那些小朋友为什么那么高兴，他们在过什么节日呢,
(六一儿童节。)
4.今天我们要一起跟随一群活泼可爱的少先队员，重温这美好的时光，一起渡过那快乐的节日，板书课题。
5.齐读课题《快乐的节日》。带着刚才的感受，读出开心、快乐。 ( 二)初读课文、自学生字:
1、初读课文，整体感知，组内互读，互相帮助把字音读准。 2、分小组自学生字
说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它,不认识的字就请教书本这位老师吧。
3、检查字词的学习。
(1)出示无注音的生字，交流哪些字你课前就已认识了。 (2)老师指导归纳识字方法。
按偏旁归类识字:祝、祖，都是"礻"旁，与祭祀有关。 分解部件识字:贺(加+贝)、国(+玉)、羽(习+习)、理(王+里)。 形近字比较识字:席-度。
积累词语识字:希望、勇敢。
(2)小老师带读(有注音)，想带读哪个就带读哪个。 (3)开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音(有注音)。 (4)集体读(无拼音)，交流可以怎样来记这些字。 (三)再读课文，体会感情:
1.听一听录音，看看录音中是怎么来表达这份快乐的心情的。 2.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。
3.学生分小组练习朗读。
4.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。
(四)分小节学习:
1.第一小节写了哪些景物,画在书上。
(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)
在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方, 这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样,
2.齐读第一小节，边读边想:这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情,
3.默读第二小节，想:谁向我们唱歌,谁和我们说话, 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。 4.齐读最后一小节。问:"快乐的时光"指什么,
在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。
5.以上三小节贯穿一条线--快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。
6.小声读第三小节，看看有几句话,每句所表达的是什么样的感情, (1、感激之情;2、报答之情。)
老师板书后问:为什么要感谢祖国,
7.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么, 分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领,这些本领你现在还没有，应该怎么办呢,
再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。
8.老师小结:我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
9.齐读全文，要读出感情。
(五)唱诵诗文，升华内涵:
1.学生听歌。
2.好听吗，你想唱吗,来，我们再来听一遍，这次你可以听一边小声跟唱。
3.唱着唱着，我们已经会背这首儿歌了呢，相信自己吗,大家一起试试看～(齐背)小结:原来，通过加上音乐唱出来，也是学习诗歌的好方法。
4.同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢,(如:画画、编顺口溜、跳舞)
快乐的节日
小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领 巾，
美丽的衣裳，像朵朵花儿开发。
花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，这世界上,
有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
浙公网安备 33021202002483