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欢快的节日.doc

欢快的节日

干杯天堂里的猫
2017-12-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《欢快的节日doc》,可适用于综合领域

欢快的节日《快乐的节日》教案一:教学目标认识“吹”“祝”等个生字会写“吹”“地”等六个生字。正确流利地朗读背诵课文。自习观察找找写好字的关键笔画能独立描红临写。联系课文内容感受自己生活的快乐和幸福并有实现未来理想的愿望。重点:识字、写字熟读课文。难点:引导孩子懂得自己生活幸福快乐。二:教学过程(一)创设情景、激情导入:老师提问:同学们一年之中有很多节日你们知道有哪些节日呢,(同学们自由发言。)激情导入:你认为快乐的节日是一个什么节日呢,你能描绘一下你过节日时快乐的心情吗,小朋友你们看看下面的照片想一想图中的那些小朋友为什么那么高兴他们在过什么节日呢,(六一儿童节。)今天我们要一起跟随一群活泼可爱的少先队员重温这美好的时光一起渡过那快乐的节日板书课题。齐读课题《快乐的节日》。带着刚才的感受读出开心、快乐。(二)初读课文、自学生字:、初读课文整体感知组内互读互相帮助把字音读准。、分小组自学生字说说你认识哪些生字是怎么认识的并打算怎么记住它,不认识的字就请教书本这位老师吧。、检查字词的学习。()出示无注音的生字交流哪些字你课前就已认识了。()老师指导归纳识字方法。按偏旁归类识字:祝、祖都是"礻"旁与祭祀有关。分解部件识字:贺(加贝)、国(玉)、羽(习习)、理(王里)。形近字比较识字:席度。积累词语识字:希望、勇敢。()小老师带读(有注音)想带读哪个就带读哪个。()开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音(有注音)。()集体读(无拼音)交流可以怎样来记这些字。(三)再读课文体会感情:听一听录音看看录音中是怎么来表达这份快乐的心情的。指导学生一小节一小节地朗读要读得亲切表达出快乐的心情。通过声音的轻重声调的高低、停顿时间的长短不同读出本课的语气。学生分小组练习朗读。全班开展比赛看谁读课文最有感情。(四)分小节学习:第一小节写了哪些景物,画在书上。(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)在小鸟的带领下在微风的吹拂中少年儿童来到了什么地方,这里景色非常优美少年儿童们打扮得什么样,齐读第一小节边读边想:这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情,默读第二小节想:谁向我们唱歌,谁和我们说话,少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌就觉得是在唱歌在和自己说话。齐读最后一小节。问:"快乐的时光"指什么,在这欢乐的节日里少年儿童尽情地唱啊、跳啊和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。以上三小节贯穿一条线快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节女生读第二小节全班齐读最后一小节。小声读第三小节看看有几句话,每句所表达的是什么样的感情,(、感激之情、报答之情。)老师板书后问:为什么要感谢祖国,我们每一个同学都有自己美好的理想说一说你的理想是什么,分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领,这些本领你现在还没有应该怎么办呢,再请两个同学分别读第三小节要读出感激之情和报答之情。老师小结:我们应该从现在开始认真学好建设祖国的本领长大把祖国建设得更加美好。齐读全文要读出感情。(五)唱诵诗文升华内涵:学生听歌。好听吗你想唱吗,来我们再来听一遍这次你可以听一边小声跟唱。唱着唱着我们已经会背这首儿歌了呢相信自己吗,大家一起试试看~(齐背)小结:原来通过加上音乐唱出来也是学习诗歌的好方法。同学们除了用歌声来表达我们节日的喜悦外你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢,(如:画画、编顺口溜、跳舞)快乐的节日小鸟在前面带路风儿吹着我们。我们像春天一样来到花园里来到草地上。鲜艳的红领巾美丽的衣裳像朵朵花儿开发。花儿向我们点头小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺为我们歌唱。它们好像在说这世界上,有我们就更加美丽有我们就充满希望。

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