高考语文现代文阅读

语文现代文阅读题答题模板 记叙文文章标题作用 揭示、暗示主题 全文线索 制造悬念，引起读者阅读兴趣 总领全文，点明主旨 与文章内容照应 一语双关 引发读者思考 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达作者情感 表明作者写作目的 概括文章内容题 思路和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：搬 拼 结★　 答题方式： 段意+归结 1.摘引文中原句作为答案。2.选取文中重要词语语句组合成答案拼后加工归结3.划分内容层次，一般有几个层次就有几个要点归结。 按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，组合回答。记叙文包含时间、地点、人物和事件四要素并合理组织它们，这就是主要内容。 文段中事例的概括 1必须包含两个要素：人物＋事情；2其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 归纳段意　本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”） 有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 赏析小说题目、结尾 题目：凝练含蓄，值得细品,在故事结构上十分注重细针密线，前 后照应，而“文眼”也常常出现于开头或结尾处 结尾：出人意料却又在情理之中；或是一句寓言式的话，意味深长； 或是一个情景的定格，让人忍俊不禁…… 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 “×”词好在哪里？ 表面意义 表面的意思和表达效果（生动形象地写出了。。。特点） 深层含义 肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。的印象、启示，道理等。联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等 做题步骤是 （1）看清题干要求，锁定词语。 （2）回到文中，还原词语位置。 （3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。 （4）组织语言，完成答案。 解释词义 比较两个词含义上的差别 结合句子 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 为何要用该词 强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点 表述：强调突出是首选，表达情感是关键。设身处地想一想，上下文要联系密。双重含义要答全。 作用：扣住人物性格，把握人物心理，紧密联系中心。 口诀：先本义，后深义，或引申，或比喻。感情色彩仔细看，有无反语讽刺义。言外义，拟人义，比喻义，拟人义，生动形象别忘记， 矛盾词语要注意 矛盾词语分开议 重要句子含意 所谓理解句子，它包括三层次意思： 表层意义 句内意义也是语境意义和临时意义 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 句子品味 句子在内容上的作用 （1）看看句子写的是什么？ （2）其中表现了什么？ （3）和上下文有何联系？ （4）和中心有何联系？ 注意： 内容上作用就不能答成结构上的。 分清句子的类型： 答题思路：找到原句,读这句话大前两句和后三句，一般答案在次范围 方法: 1.这句话的运用手法及作用 2.这句话本身的意思 3.这句话在文中的意义及作用 一些句子的含义有时比较深奥，需要想到其特殊性，如果是比喻，则应该找到本句中的本体，化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点。可能在结构上具有某种特殊的功能（ 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 上文、引起下文、承上启下）、有时受文章写作 背景和思想内容的制约上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。 多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。 分析语言特点 句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确严密，通俗易懂、幽默诙谐等 准确把握内容及思想情感 在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 结构方面的作用 一段话往往几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等。句子依据用途或语气、长短等分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句和被动句、肯定句和否定句、设问句和反问句、一般语序句和特殊语序句、长句和短句、单句和复句等 文体不同，句子的作用也不同： 在记叙文中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中，表达中心论点及分论点；在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 环境描写的作用 对号入座回答： 是否烘托了人物的心情 是否渲染了气氛 是否设置了背景 是否烘托了人物形象 是否深化了主题 是否推动情节的发展。 交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 注： 环境描写在结尾不起交代背景，推动情节的作用。 自然环境作用 （景物描写） 自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题 答题： 烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。 表现人物……的心情。 暗示。。。。社会环境。 结合具体语境： 设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。 散文中景物描写作用 用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。 注：自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外，其他作用都是围绕人物展开的，它们包括：烘托人物心理活动，烘托气氛，烘托人物性格。 人物描写 （语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 对比反问 排比 比喻拟人夸张等的作用 象征的作用 突出或强调该对象的×× 特征增强了气势。 生动形象地表现（描写） 该对象的××特征象征该事物某种精神（品质、思想） 评价鉴赏人物文章主旨 （谈谈自己对人物主题的认识） 文章通过……的叙述或本文由…（某件事）写起，运用了……表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。 陈述同意哪种观点，并阐明理由。 由文中××（言或行）表现该人物××精神（品质性格思想个性）。 通常答案由三部分组成， A　前半部分简要概括文章内容 ①文章通过……的叙述；②本文由…（某件事）写起，运用了……。 B　第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义： C　陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文 中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。 注 意要通观全文，筛选重要信息，从人物言行中分析其中蕴涵精神或品质。 记叙文中穿插议论 从表达方式入手分析句意 使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用（尤其文章末尾议论）揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；。 段与段之间用上一两句议论，起到承上启下的妙用。 议论文中记叙作为例证出现： 证明论点 说明文中的描写： 点燃作品使之生动的作用。 塑造人物手法及作用 答题方式： 本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等 塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。 通过人物形象分析主题思想 小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。因此，每一个形象的塑造都是有其目的的，分析时如果能抓住人物形象，把作者塑造这个形象的目的揭示出来，就能顺利达到分析主题思想的目的。 表达方式作用类 记叙、描写、议论、说明、抒情 抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。 描写：身临其境,栩栩如生 说明：明白事情的来龙去脉 记叙文中议论：点明中心，升华主题 概括记叙文的中心 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 ……的感情。 概括文章主旨 提炼中心、主题 答题方式： “通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示（或其它词要准确选择）了……的深刻道理或主题内容。 注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通过…，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达…、抒发…、赞美…、歌颂…、揭露……、鞭挞…、讽刺…、说明…、揭示…、反映…等。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 句子在文中的位置 位置不同作用不同 文首： 开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；总起全文、引出下文、埋下伏笔、作铺垫、 文中： 承上启下；总领下文；总结上文；推动情节发展 文末： 点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、揭示主旨）、突出主题、深化中心、使结构严谨 文章开头段某句作用 中间某段或句的作用 最后一段某句的作用。 答题方式：（结构和内容两方面） 第一段： 从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段： 在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 最后一段或某句的作用： 总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 首段的作用 如果开篇即点题，首段的作用： 总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 如果开篇没有点题，首段作用：开启或引出下文。 如果首段连续发问，首段兼有引人入胜或发人深省的作用。 如果开篇即连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。 末段的作用 末段作用：总结全文，点明题旨，暗示主题。 呼应开头。 委婉含蓄、戛然而止，意在言外，发人深省。 最后一句往往还具有强化作者感情的作用。 中间段的作用 中间段如果比较短 结构上的作用：过渡 表达上的作用：衬托。 表达作用：正面衬托（或烘托、铺垫）、反衬。 中间段如果比较长而且描写的是选文的主要物象 内容上的作用： 扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 问文中某一具体情境下 你的感受体验做法。 答题方式：A 指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理； B 结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。 C 总结你的观点 文章写作特色： 从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。 1 选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心 2 结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨， 3 语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞运用等。 阅读体会体验启示见解 按总分总的顺序答题： A 你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 B 结合文中和生活中的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C 我们应该怎样。 表达作者怎样思想感情 依据文章的主要内容，带有感情色彩的语句，依据含义深刻的语句、段落体会作者的思想感情。 常见：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、 或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 对于蕴含在语句中的作者的态度，联系作者写作时特定的历史背景，文章的写作手法，主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。 评价、赏析一句话 先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密等等 再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。 也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 特殊语句表示关系作用 句中用了关联词“虽然……但是……”这组关联词： 转折关系 关联词“不但……而且……”之类这类关联词： 递进关系 两者用意都在于： 强调后者。 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分， 某一物象作标题作用 由实而虚的作用 写人的散文中如果用某一物象作标题一般具有两方面的作用： 一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生 二是象征某种哲理，表现某种情思。 由实而虚的基本作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。结合具体语境，把“实体”和“象征体”变换成具体的写作对象，答案便呼之欲出。如：“生活中实实在在的门，是读者最熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便于读者理解和认识深化”。 引用古诗文格言的作用 具有论证观点、阐明事理的作用。引用诗文格言属于引证法。 对引用史实和古诗文而言还有丰富文章的内涵,，增加文采等作用。 插入史实或某事件作用 反思历史，以古证今或借古讽今 如果在史实前后总结性语句，则具有例证的作用。如《微山湖上静悄悄》开篇提出三段史实的作用就是举例证明开篇的基本观点。 插入某一事件有时是：引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。如《春从心出》 ‘朋友打来电话’这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？”其结构上的作用无疑是“起过渡作用”，并“引发议论以深化作者的思考”；其内容上的作用则是“启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活”。 第二人称的作用 拟人，使语言生动；便于抒发感情或直接对话。 点题 指写文章在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，点题就是提示文章的中心思想。 关键句子 ①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。 重要句子作用汇总 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 理解某语句在文中含义 回答：把握语句中的关键词语，放回原文，联系语境，上下文中找到相对应的信息。有时答案可能就在紧密相连的上下句，但有时要联系上下文，把信息筛选出来，进行整理概括。 加点词关键词能否去掉 分析句中加点词语表达作用 先回答加点词的意思，指出该词在说明文段中语境中的含义及表现力，再从能否去掉（不能去的情况较多）后，所产生的影响，或用了该词后所起的作用上说明。 标点符号作用复习 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 表示 1、表示底下是解释说明的部分，有括号的作用；2、表示意思的递进；3、表示意思的转折。 引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 表示 1、表示引用的部分；2、表示特定的称谓；3、表示要着重指出的部分；4、表示讽刺或否定的意思。 5. 表示着重论述的对象 表示特殊含义需要强调 省略号表示文中省略的部分；用于引文的省略 标志话没有说完（有时又作语意未尽） 省略同类词句 结合修辞手法理解词语 比喻：把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 对比：把好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 排比：增强文章气势。 夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 特别解释词语的技巧 （1）同义互解。同样的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的语句形式反复表达，即形成“同义互解”。 （2）连义互解。语义上下连贯，相承相递，也可以构成“互解”关系。       解题思路：（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。（2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 思考角度：①勾连上下文的线索作用；  ②对内容的充实作用；  ③主旨的深化升华作用；④寄托作者的思想感情。 答题16字兵法： l渲染气氛  2 衬托心情(1、2必答)   3交代背景   4推动情节(3、4选答)  答题模式： 渲染了+原文中的字词+的气氛        衬托了+原文中的字词+的心情        交代了+原文中的字词+的背景        推动了+原文中的字词+的情节 描写作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景、时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托，突出人物、事物。 ◎表达方式的答题术语 表达方式 鉴赏术语 鉴赏用语 叙 述 叙述人称 运用第一人称 真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 运用第二人称 增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 运用第三人称 叙述自由，超越时空，无所不知。 叙述方式 运用顺叙方式 故事的基本因素交待清楚，使叙述自然顺畅 巧用倒叙方式 造成悬念，引人入胜。 运用插叙方式 使内容充实，故事情节更加完整、清晰 运用补叙方式 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 叙述角度 全知视角 容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。 有限视角 充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。 描 写 详略得当 工笔细描（详、繁） 绘形绘声绘色，淋漓尽致地表现人物的形象性格或事物的完整面貌 粗笔白描（略、简） 廖廖数笔，勾勒出人物、事物的神韵 正侧结合 正面描写 直接描写人物的肖像神态、心理、细节、语言、动作，使人物或事物形象更加生动逼真，栩栩如生。 侧面描写 通过旁人或景物、环境来有力的烘托某一人物或事物的形象。 细节描写 人物、事物某一细小的神态、动作 关注细节，于细微处见精神；以小见大，更能表现人物或事物的神韵。 写景技巧 移步换景，定点换景，定景换点；形声色味触结合；由远而近，由近而远；由动而静，由静而动；动静结合，以动衬反衬静，以有声反衬无声；从高到低，从低到高；从上到下，从下到上；由表及里，由外而内 场景描写的6大功能 ①给全篇“定调”，交代人物活动的背景、故事发生的时间和地点，使小说进入叙事更舒缓、自然； ②营造意境与渲染气氛，感染读者，感染小说中人物； ③推动小说情节向前发展； ④导引（铺垫）人物出场 ⑤烘托人物心理，揭示人物性格 ⑥作为某一现实生活的象征 其它描写笔法 主次结合，相得益彰；虚实结合，虚实相生；先抑后扬，引发好奇；对比衬托，有力突出 夹叙夹议 叙述是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章既有形象性又有哲理性 抒 情 直接抒情：直抒胸臆，情感浓烈饱满，直接感染读者 间接抒情：借景抒情，情景交融，情感抒发委婉含蓄，耐人寻味。 议 论 1.开头或结尾的议论点明文章的主旨。 2.文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。           结构或情节技巧——布局谋篇技巧的答题术语 位 置 术语（特点或作用） 开头 ①开门见山，直接点题；②统摄全篇，总领（引起）下文；③巧设悬念，吸引读者；④埋下伏笔，巧作铺垫；⑤巧设文眼，统领全篇；⑥托物起兴，委婉含蓄；⑦直抒胸臆，奠定基调；⑧先抑后扬（欲扬故抑），造成波澜；⑨提纲挈领，引出下文 中段 ①承上启下，巧妙过渡；②呼应上文，照应下文；③详略分明，主次结合；④以点带面，点面结合；⑤明暗双线，层层推进；⑥多次延迟，反复摇摆；⑦跌宕起伏，一波三折 末段 ①首尾呼应，结构完整；②总结上文，卒章显志；③水到渠成，揭示主旨；④画龙点睛，深化（强调或突出）主题；⑤言尽意未穷，发人深思；⑥戛然而止，回味无穷；⑦结局既出乎意料之外，又在情理之中；⑧结构浑然一体，无懈可击     语言技巧的答题术语 分类 鉴赏用语 遣词技巧 ①善用叠词或拟声词，既有形象美，又富音韵美，读起来琅琅上口； ②十分注重炼字（或推敲字词），有力地表现了…… 造句技巧 ①句子长短相间，整散交错，既有整齐匀称之美，又有流动变化之美，使行文自然流畅，音韵和谐，极富艺术感染力。 ②善于运用X（X=排比、对偶、反复、反问、设问）句，……地表现了（突出了）……（句子的主要内容） 修辞技巧 比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 比拟 拟人亲切感人，感情鲜明；拟物新颖别致。生动形象 借代 以简代繁，以实代虚，以形象代抽象，委婉含蓄又生动形象 夸张 烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示 对比 揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别；使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出 对偶 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅 排比 内容集中，气势酣畅；叙事透辟，条分缕析；长于抒情 衬托 突现正面或反面事物，使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄 反复 突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美 设问 自问自答，提出问题，引发读者的思考 反问 强调语气，语气强烈，强化情感 双关 表意丰富，委婉含蓄，耐人寻味