复件雨后复习
教案
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5(雨 后
丁北
小学
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赵银兰
教学目标:
1(通过复习掌握本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”“矢”。 2(能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3(结合自己的生活体验，体会诗中所描写的雨后儿童生活的幸福快乐。
教学流程:
板块一:指导看图，导入新课。
1(镜头 小朋友们，夏天，一场暴雨之后，你最喜欢干什么, 2(
课件
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出示课文插图 请小朋友们仔细观察这幅图，说说图上画的是谁和谁，他们什么时候、在什么地方干什么,他们的脸上是什么
表
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情,
课件出示:说一说
3(镜头 著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。这首诗题目是——《雨后》(学生回忆课题)。
板块二:朗读词语，正确理解。
1(出示词语。树梢 兴奋 发射 赤脚 短粗 使劲
糟 糕 小辫 口唇 咬着 通红 欢喜 兴奋 骄傲 2.多种形式读词语。
3.这6个词的意思，小朋友们能读懂吗,
课件简笔画示意 树梢，树的顶端。
课件出示插图 赤脚，光着脚，不穿鞋袜。
课件出示插图 这就是短粗的小辫。
4(镜头 现在请小朋友们再读课文，注意把课文读正确、读流利，注意一边读一边想，每个自然段主要写了什么,
课件出示 :一边读～一边想。
镜头 小结:第一节总写小朋友玩水;第二、三节写小哥哥踩水摔跤后的兴奋和骄傲。第四节写小妹妹跟着小哥哥在水中行走，既担心滑倒，又想摔一跤的心情。
板块三:朗读感悟，激起体验
1(学习第一自然段。
?镜头 我们先来朗读第一自然段小朋友们玩水的情景。请小朋友们各自朗读课文，
1
读后闭上眼睛想象一下所描述的情景。
课件出示:一边读～一边想象.
?课件出示第一自然段。
通过刚才的朗读，你读懂了什么,还有什么不懂的地方,说给大家听听。
?课件字体变色:闪着金光 树梢为什么“闪着金光”,
雨后初晴，树梢上还挂着水滴，阳光照在上面闪闪发光。
?课件字体变色:一片海洋 这“一片海洋”指的什么,
一方面说广场上积的水很多，另一方面是说广场是孩子们欢乐的海洋。
?课件字体变色:神仙 “神仙”是什么,
“神仙”本来指神话传说中具有超凡能力的人，这里用来比喻孩子们雨后玩水玩得逍遥自在、无牵无挂、十分快乐。
?课件出示第一自然段 现在请小朋友们把这一自然段连起来读一读，体会雨后孩子们的快乐。
2(学习第二、三自然段。
?镜头 课文第二、二自然段写小哥哥雨后是怎样玩水、摔跤后的兴奋和骄傲。请小朋友轻声读这两个自然段，画出写小哥哥玩水快乐的词语。
课件出示:一边读～一边画。
?课件出示第二、三自然段,分两频,
课件字体变色:使劲地踩 滑了一跤 通红 欢喜 兴奋 骄傲
第二自然段中的“使劲地踩”“滑了一跤”和第三自然段中的“通红”“欢喜”“兴奋”“骄傲”这些词语，形象地写出小哥哥玩水、摔跤的兴奋和骄傲。
?课件出示第二自然段
?提问:小哥哥为什么会摔跤,从哪些词句中可以看出,插件出示:说一说
课件字体变色:使劲地踩 滑
从小哥哥使劲踩水的动作和他说的话中，我们可以知道他摔跤的原因。
?课件字体变色:“妹～小心～滑:”
这是三个独词句，是哥哥提醒妹妹的话，该怎样读呢,
指导:朗读这是三个独词句，声音要适当提高，要读出停顿，读出哥哥对妹妹的关心。小朋友们试试看。
?课件出示第三自然段
?课件字体变色:糟糕——糟糕发射出兴奋和骄傲
设疑:小哥哥摔了一跤，嘴上喊“糟糕”，为什么脸上却发射出兴奋和骄傲,
2
小结:这一节的前后看似矛盾，实际上合情合理:“滑了一跤”，跌了一身泥和水，回家后爸爸妈妈一定会责怪，所以连声说“糟糕”;但他使劲踩水，溅起了水花老高，那份快乐是无法形容的，所以心里的兴奋和骄傲欢喜地从脸上发射出来。
?课件字体变色:发射
我们一般说发射枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等。“兴奋和骄傲”怎么会从“脸上发射出”呢,是不是冰心奶奶用错词了,
指点: 本来是射出枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等叫发射，这里讲的是在短时间里脸上流露出喜悦的表情。
3.朗读、背诵第四节。
?镜头 小哥哥雨后玩水摔了一跤，小妹妹呢,
课件出示课文插图 谁来说说小妹妹的样子,
?课件字体变色:泥裤子“跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指谁,
?课件字体变色:心里却希望自己也摔这么痛快的一跤
设疑:小妹妹心里希望自己摔一跤，为什么没摔倒呢,
课件字体变色:轻轻地小心地跑
小妹妹“轻轻地小心地跑”，说明她怕摔倒，为什么她又希望自己也摔一跤呢,
女孩子一般都比较胆小，小妹妹怕跌，是怕把裙子弄脏。所以她一面轻轻地走，一面提着裙子。可是，她看到小哥哥玩得是那么快乐，心里又是痒痒的，她也想体会一下在水中摔上一跤的滋味。
?请小朋友们再读一读第四自然段，读出小妹妹雨后玩水的快乐和内心的矛盾。
板块四:回环整合，练习背诵。
1(镜头 现在请小朋友们把整首诗连起来读一读，体会小哥哥和小妹妹玩水的快乐。
课件出示:诵读全诗～体验快乐
2(镜头 读了这首诗，我们感觉到字里行间充满了欢乐，小哥哥、小妹妹是那样可爱。让我们再来读一读这首诗，不仅体会孩子们的欢乐，还要体会字里行间饱含着的冰心奶奶对我们儿童的爱，并试着把这首诗背下来。
课件出示:读一读～背一背
板块五:巩固练习，
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