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年级
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人物描写详细讲解
作文——人物作文学案
作文——写人物的作文 课 题
写人作文四步骤:
步骤一:确定人物
步骤二:人物外貌(要写出区别和别人不同的特点，特征/神韵)
外貌可以写什么,脸:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、皮肤、胡须、头发、神情、衣服、装饰等。
积累:可以用到什么词,
Eg.
1. 脸:脸颊绯红、面如土色、面如桃花、面黄肌瘦、嬉皮笑脸、愁眉苦脸、俊美有脸、丑陋
的脸、清瘦的脸、脸“腾”地一下红了，“刷”地一下白了，面目可憎，脸色苍白，红扑
扑的脸、满脸憔悴„ „
2. 眼睛:炯炯有神的大眼睛、眯缝着的小眼睛、斗鸡眼，忽闪的大眼睛，眼睛里布满血丝 3. 鼻子:高高的鼻梁、鹰钩鼻，尖尖的鼻子
4. 嘴巴:红红的小嘴巴、能说会道的小嘴巴、樱桃小嘴，尖嘴猴腮，唇如胭脂，白而发亮的
写作步骤 牙齿
5. 头发:乌黑的头发、枯黄的头发、满头银发、披肩长头、蓬松的短发、齐眉的刘海 6. 皮肤:洁白的牙齿、黝黑的皮肤、古铜色的皮肤、白嫩的皮肤、白净的小脸、带着一副眼
镜
(提升:可以发挥想像力，用上比喻或者其他辞方法:例如:红得像苹果一样的脸蛋，脸上布满车辙似的皱纹，皮肤像刚剥壳的鸡蛋，又白又嫩。他身上的衣服脏得像垃圾堆里拣出来似的。他的手又干又粗，像松树皮似的。)
综合:如在《我的小表妹》一文中，对小表妹的外貌是这样描写的:她胖乎乎的，凸额头，塌鼻梁 ，一头乌黑油亮的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋，想朵要开的杏花，加上那双忽闪忽闪的大眼睛，一看就是个机灵鬼。
步骤三:记关于人物的一件事情(重点)(*写记事作文就是重点写这一部份) 把一件事作为写人的主要
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，让读者从人物所做的这件事中来认识人物，来体现人物的品质/性格。
把握事情的发展顺序，事情写出条理，写清楚事情发展的经过。
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要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。
写人物的动作:eg.飞奔似地跑回了家、像青蛙一样在操场上跳来跳去、一边抹眼泪一边哭„ „ 心理特点:eg.心里想，这道题怎么这么难呀，要是我考试之前多点复习就好了。„ „ 情绪:喜、怒、哀、乐.eg.高兴得跳起来\兴奋得坐地在上哈哈大笑、吓得瘫坐在地上„ 渗透感情:爱、憎、厌、恨eg.对这个人，我恨得咬牙切齿。„ „
修辞手法:比喻、夸张、排比、引用等。
步骤四:通过这件事情，对你有什么影响，或者写出他/她的什么品质和特点。 (提升)点题。Eg.(最敬佩的人)就是他的这种„品质，最让我敬佩。(最难忘的人)虽然这件事情过去很久了，但是让我久久不能忘怀。每当„的时候，我总会想起他。(助人为乐的人)一直用他的这种品质影响我，在别人需要帮忙的时候，申出自己的援助之手，出自己的一份力量。
自己: ___________的我(爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我… …) 说说我自己 我长大了
父母:亲爱的妈妈 我的妈妈 父亲 我的爸爸 感恩母亲 _________的妈妈
老师:我最喜欢的一位老师 我心目中的好老师 我的良师益友
同学:我敬佩的同学 我的同学 我的好朋友 难忘的同学 我身边的雷锋 我的同桌
常考题型
其他:我最爱的人 最爱我的人 值得我怀念的人 追随雷锋叔叔的脚步 一个________________________的人
提示:?先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)
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