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第一课时小数加减法(1)导学案和前置作业.doc

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上传者: 烂_菜头 2017-12-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《第一课时小数加减法(1)导学案和前置作业doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含第一课时小数加减法()导学案和前置作业数学第八册导学案第六单元小数的加法和减法年级四年级时间单元第六单元主备人崔新春课型新课课时第一课时课题审核人小符等。

第一课时小数加减法()导学案和前置作业数学第八册导学案第六单元小数的加法和减法年级四年级时间单元第六单元主备人崔新春课型新课课时第一课时课题审核人小数加减法()一、知识与技能:结合具体情境探索小数(位数相同)的加减法并掌握小数加减法的竖式写法能正确地计算两位小数的加减法。学习二、过程与方法:总结小数(位数相同)加减法笔算的一般方法理解小数点目标对齐的道理。三、情感态度与价值观:培养学生分析、比较、归纳的能力。重点重点:理解和掌握小数部分位数相同的小数加减法的计算方法。难点难点:理解小数加减法的算理。教法演示讲解法学法独立学习法。课前教具准备:多媒体课件题卡准备学具准备:练习题卡学习过程二次备课学案导案一、【引入新课(复习引入)一、【引入新课(复习引入)】指名板演其他学生在练习本上独立笔算。复习整数完成。=的加减法回答老师提出的问题。=引出新课。明确本节课所学的内容。说一说整数加、减法的意义和二、【揭示目标】计算法则。学习目标:引出课题:生活中的很多问题结合具体情境探索小数(位数相需要用到小数加减法今天我们就来学习小数加减法。(板书课同)的加减法并掌握小数加减法的题)竖式写法能正确地计算两位小数的二【揭示目标】加减法。指导学生明确学习目标。总结小数(位数相同)加减法笔算三、【出示自学提示】、引导学生预习新知。自学教材。的一般方法理解小数点对齐的道理。、小组长组织小组成员交流疑培养学生分析、比较、归纳的能力。问。、引导学生寻疑质疑。学习重点:理解和掌握小数部分位数四、【自主合作学习】相同的小数加减法的计算方法。探究位数相同的小数加法。学习难点:理解小数加减法的算理。三、【出示自学提示】课件出示例:出示情景图年雅典奥运会跳水()观察图文你获得了哪些信比赛中女子米跳台双人决赛中自主探索中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。息,小数的加、通过这个表你得到了什么信息,()引导学生根据问题列式解减法的计、根据上面表格中的信息你了解到算法则总了什么,答。、你是怎样知道的说说你的方法。结。()引导学生探究算理。、怎么计算说说具体的计算过程。、小数加减法需要注意什么小数加法和整数加法意义相四、【自主合作学习】同笔算整数加法时相同数位上自主解决问题。的数对齐那么笔算小数加法()学生纷纷说出自己知道的信息。呢,()学生自由列式尝试计算整法加法从哪一位加起,小数加法呢,()学生自由讨论并说出各自的算理。面对小数探究相同位数的小数的减法。加减法竖自主探索小数的减法。()出示例第()题思考:怎式计算这()列出算式。个重点组么解决这个问题,引导学生列出()列竖式计算出结果算完后再在小织学生进算式。行自主探组内交流。()引导学生探究:竖式计算整数究、小组讨在教师引导下总结小数加减法的算论、合作交法。减法时应该注意什么,从哪一五、【展示交流讲解】流。位减。、小数加法和整数加法意义相同笔引导学生总结位数相同的小数算整数加法时相同数位上的数对齐。加减法的算法。、五、【展示交流讲解】、组内交流自己的结论并通过讨论将最后统一的结论记录下来。、小组选派代表发言其他同学六、【提升达标检测】补充。学生跃跃欲试认真解答为小组、教师根据学生发言归纳总结。争得荣誉。六、【提升达标检测】学生独立解答后全班集体交流。七、【收获与感悟】分给各小组写有相同算式的卡谈自己本节课的收获。片以小组为单位进行接力比赛。出示教材第页“做一做”第题。七、【收获与感悟】师总结本节课的学习内容。布置课后学习内容。板书设计小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的只不过是数的范围扩大了。面对小数加减法竖式计算这个重点组织学生进行自课后主探究、小组讨论、合作交流。重点是让学生理解把各数的小数点对齐也就反思是数位对齐。数位对齐就是在整数部分数位对齐的基础上小数部分要做到十分位与十分位对齐百分位与百分位对齐小数点与小数点对齐培养学生的迁移能力。小数加减法()前置性作业:出示情景图年雅典奥运会跳水比赛中女子米跳台双人决赛中中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。、通过这个表你得到了什么信息,、根据上面表格中的信息你了解到了什么,、你是怎样知道的说说你的方法。、怎么计算说说具体的计算过程。、小数加减法需要注意什么

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