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销售过程的核算

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销售过程的核算销售过程的核算 销售过程的核算 课题 职一年级 2004年11月 授课班级 授课时间 高教版《基础会计》 新授课 授课教材 授课类型 1. 相关账户结构。 知识目标 2. 收入的确认及账务处理。 1. 培养学生主动参与,自主学习,合作创新的能力。 教 能力目标 2. 对学生的发展思维和逻辑能力的培养。 育 3. 培养学生自我评价、语言表达和交际能力。 目 1. 培养学生与他人合作的团队精神。 标 2. 增强学生的心理承受能力,使学生能够接受别人对 德育目标 自己的批评,敢于面对自己的不足。 ...

销售过程的核算
销售过程的核算 销售过程的核算 课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 2004年11月 授课班级 授课时间 高教版《基础会计》 新授课 授课教材 授课类型 1. 相关账户结构。 知识目标 2. 收入的确认及账务处理。 1. 培养学生主动参与,自主学习,合作创新的能力。 教 能力目标 2. 对学生的发展思维和逻辑能力的培养。 育 3. 培养学生自我评价、语言表达和交际能力。 目 1. 培养学生与他人合作的团队精神。 标 2. 增强学生的心理承受能力,使学生能够接受别人对 德育目标 自己的批评,敢于面对自己的不足。 3. 培养学生爱学习,爱思考的品质。 收入的确认和账务处理。 教学重点 由供应过程的核算推导销售过程的核算,将新旧知识重新整合。 教学难点 培养创造性学习能力。 教学关键 采用“主体性”教学模式,探究为主,讨论式、协作式、个别辅导 教学方法 相结合。递进式发问,由易到难,环环相扣,激发学生探究的心理。 多媒体、大屏幕、实务模拟需要的相关材料。 教学用具 教学内容 教师活动 学生活动 教学过程 导入新课 1. 用结构图显示新知识在本章节中的位 同时描述 (2分钟) 置以及作用。 2. 由购买材料的三种付款方式,推导出 逆向思维 销售产品的三种收款方式,导入新课。 回答问题 1 销售过程的核算 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 一、收入的核算, 讲解大屏幕 1. 业务处理流程图,,9分钟, 的流程图, 递进式发 问,由易到 难,环环相 扣,层层剖 析,激发学 生的探究心 理。 讲解业务流程: 学生要学点拨 ?主营业务收入的核算: 会用熟知 问题推倒 1.由买材料这个旧知识,对应逐一推 未知问题 出卖产品的三种收款方式,无论那 的思想方 种方式收到的款项,无非包括两个 法。学生引导 部分:销售收入和税金。 感悟学 法。 2.介绍“主营业务收入”账户。 思维有序 3.销项税对应进项税讲解。 整个问题解 高级发展 4.归纳销售产品的账务处理。 决的过程中 渗透对比、 ?其他业务收入的核算 联想的教学 方法,培养 激思:如果现在卖的不是产品而是材料, 学生的创造 性思维。提 1.介绍“其他业务收入”账户的结构。 出学习要 求:记忆流 2.收款方式和税金都不变。 程图,从而 记住九个业 3.归纳销售材料的账务处理。 务题型。 目的: 学生推出销售材料的账务处理。 2 销售过程的核算 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 2.例题,,4分钟, 销售甲产品100件,每件售价30 教师给出题 问题互动 元,共计3000元,销项税额510元。 目的主干, 创设问题情 (1)如果收款方式:钱货两清。 景,引发兴 趣。培养学 答案: 生的发散思 借:银行存款 3510 维。 贷:主营业务收入—甲产品 3000 应交税金——应交增值税 (销项税) 510 教师导航 (2)此题收款方式如果变为出货未收款或 出货收票据,怎样编制会计分录, 未收款:将银行存款变为应收账款, 学生完成 其他不变。 题目的编 写,自问 收票据:将银行存款变为应收票据, 自答,发 其他不变。 现规律。 学生猜想 (3)此题将销售甲产品改为销售甲材 料,该怎样编制会计分录。 , 钱货两清: 借:银行存款 3510 贷:其他业务收入—甲材料 3000 一题多 应交税金——应交增值税 问,让学 (销项税) 510 生多方位 质疑,在 , 出货未收款: 质疑中挖 借:应收账款 3510 掘新的思 贷:其他业务收入—甲材料 3000 想,新的 应交税金——应交增值税 方法,培 (销项税) 510 养学生的 创造性思 , 出货收票据: 维方式。 借:应收票据 3510 贷:其他业务收入—甲材料 3000 应交税金——应交增值税 (销项税) 510 3 销售过程的核算 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 3.探究购料、销售产品、销售材料 在账务处理上的记忆方法。13分钟 采用:小组合作学习, 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 学习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 : 课前准备 第一步:异质分组: 根据学生成绩、能力、性别、 性格分为6人一组。每组有一位领导走到每个小 者,其他人担任记录员,纠错员,总组中,个别 结发言员,联络员。 辅导,点拨 指导 自主创造 第二步:小组讨论: 通过合作 小组成员互相帮助,互相交流 竞争,每 运用学过的知识,曾经的学习经验, 一位学生 设计不同的学习方案。 都能尝试 到探索的创新实践 第三步:展示,推广 艰辛和成 各组派代表陈述本组设计的方 功的喜 案、构思和理由。 悦。 总结评价 第四步:总结,评价 高度概括学 教师引导学生比较各类方案的 生汇报成 优缺点,最后创设出最优方案,在异果,总结归 中求优。 纳几种学习 方法。教师 开拓提高 最优方案: 指出评价的 ?给购买材料编顺口溜,解决购料和方向,充分 销售易混的问题。 给予肯定, 购料付款有三种,给钱,没钱,出增强学生的 票据;物资采购表成本;进项借记自信心。 永不变。 学生学会 “归类对 ?利用销售产品和销售材料,大体相 比质疑” 近的特点,归纳他们在账务处理上 的学习方 的相同点和不同点, 法。明确 知识内在 相同点: 的联系, 1.收款方式都有三种。 更好的掌 2.都有销项税额。 握和运用 不同点: 知识,提 销售产品确认主营业务收入。 高学习效 销售材料确认其他业务收入。 率。 4 销售过程的核算 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 4.分角色实务模拟,10分钟, 进入情景 第一步:小组合并为两个大组,一组扮演创设特定情 购货方的会计,一组扮演销货方景,让学生 的会计。 担当一定的 角色进行扮 理解角色 第二步:第一笔交易: 演,使学生 甲种货物10公斤,每公斤200由被动学习 元,购销双方钱货两清。 变为主动学 习。 体验角色 ?购货方:(填制银行存款付款凭证)。 充分体会 借:物资采购—甲材料 2000 自己的角 应交税金—应交增值税 色,避免 (进项税额) 340 在模拟的 贷:银行存款 2340 过程中记 反方向。 ?销售方:(填制银行存款收款凭证)。 借:银行存款 2340 贷:主营业务收入—甲产品 2000 应交税金—应交增值税 组织好竞赛 (销项税额) 340 的程序,利 用多媒体动 表现角色 第二步:互换角色以后,进行第二笔 态效果奖励 交易。 表现出色一 方。 ?购货方:填制转账凭证。 借:物资采购—甲材料 2000 应交税金—应交增值税 (进项税额) 340 贷:应付账款 2340 让学生有 ?销售方:填制转账凭证。 一种身临 借:应收账款 2340 其境的感 贷:主营业务收入—甲产品 2000 觉,学生 应交税金—应交增值税 学会通过 (销项税额) 340 实践掌握 新知的学拓展 第四步:如果销货方销售的是自己的积压 习方法。 材料,那么双方在账务处理上有 什么变化, 销货变,购货不变。 5 销售过程的核算 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 课堂练习,,5分钟, 简单 1. 销售给兴海工厂甲产品100件,单 位售价400元,销项税6800元,款 项已收存银行存款户。 针对重、难 答案: 点设计既有 借:银行存款 46800 难度,又有 贷:主营业务收入—甲产品 40000 坡度的习 应交税金—应交增值税 题。 (销项税额) 6800 学生在巩 2. 销售给光华工厂A材料100千克,固知识的 单位售价50元,销项税额850元,同时,使 款项暂未收到。 学生的思 答案: 维能力不 借:应收账款 —光华 5850 断向新的 贷:其他业务收入—A材料 5000 高度发 应交税金—应交增值税 展。 (销项税额)850 较难 3. 销售给兴海工厂甲产品100件,单 位售价400元,销项税6800元;乙 产品200件,每件100元,销项税 款3400元,项已收存银行存款户。 答案: 借:银行存款 70200 贷:主营业务收入—甲产品 40000 —乙产品 20000 应交税金—应交增值税 (销项税额) 10200 提高 4. 销售给兴海工厂甲产品100件,单 位售价400元,销项税6800元;乙 产品200件,每件100元,销项税 款3400元,10000元收到商业承兑 汇票,余款暂欠。 答案: 借:应收票据—兴海 10000 应收账款—兴海 60200 贷:主营业务收入—甲产品 40000 —乙产品 20000 应交税金—应交增值税 (销项税额) 10200 6 销售过程的核算 教学过程 教学内容 小结: 学习任务 学习方法 记忆顺口流: 购料付款有三种,给钱,没钱,出票据;采购材料 物资采购表成本;进项借记永不变。 屏幕显示 对比销售产品和销售材料的账务处理: 销售产品 相同点:1.收款方式都有三种。 2.都有销项税额。 不同点: 销售产品确认主营业务收入。 销售材料 销售材料确认其他业务收入。 作业: P119 习题六 1—9 板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计: 收入的核算: 一、账务处理业务流程图: 二、例题: 销售甲产品100 件,每件售价30元, 共计3000元,销项税 额510元。 三、小组讨论: 黑板显示 购买材料、销售 产品和销售材料在账 务处理上的记忆方 法: 四、分角色实务模拟: 购货方: 销货方: 7 销售过程的核算 利用多媒体进行探究式学习,优化课堂教学。从而使 知识范围的掌握,不局限于书本知识点的掌握,通过课堂 后记 的实践活动,将视野转向现实生活和社会,用所学的知识 解答现实问题,从而使学生更主动,更持久的关注课堂。 8
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分类:生活休闲
上传时间:2017-09-30
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