电子琴教案集.

电子琴教案集. 1课时 乐理知识简介 一(教学目标: 1. 让学生认识八分音符，四分音符，二分音符，全音符，并掌握它们的时值。 2. 根据音符的定义引出休止符。 八分休止符，四分休止符，二分休止符，全休止符，并掌握它们的时值。 3(掌握各音阶所在五线谱的位置。 二(教学重点; 1. 准确说出个音符的名称，拍长，并且会演奏。 三(课时 : 一课时 四(过程教学 ,.同学们今天老师向你们介绍几位好朋友。 你们猜他们在干吗,(拔河比赛)现在比赛情况怎么样啊同学们，(平局)说明一个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，他们的时值相等。 ,,拍 ,,拍 全音符 ,,拍 ,个,,个 让学生拍手掌握音符的时值，演奏时注意节奏要稳、要准。不行一会快一会慢，这样演奏是不准确的。 写节奏型让学生边拍手边用嘴说,,准确的演奏出音符的时值。 ||| ,同学们我们现在知道了在认识一下休止符。 向学生介绍休止符在乐谱中的作用，休息、暂停。乐曲也是有生命的他们也需要休息，稍微的停顿会让乐曲更加动听，更有生命力，充满活力。 3让学生找出休止符与音符的异同，并总结。 找到中央c 一、学习目标: 通过本课学习让学生们知道中央c哪个位置，所弹琴有几组键子，属于什么音区。初步了解弹琴的手型。 二、学习重点:准确找到中央c的位置。 三、教学难点:弹琴的手型 四、课时 : 一课时 五、教学过程: 同学们你们好，今天是我们第一次上课，老师很高兴能和你们共同学习电子琴，希望你们能够认真学习，老师对你们充满了信心。 师: 好现在打开你们的书，书本上的字你们都认识吗,老师读，请同学们认真听。 教师边读谱边解释，告诉学生学生们中央c的位置，让学生找出来，并用大拇指弹奏出来。有的学生是用手按琴键，这时老师告诉学生弹奏的指法看看哪位学生的指法好看。 四、总结: 这节课同学的学的很认真，老师希望你们课后能够勤加练习， 再见。 第一课 教学目标:掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。 教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。 教学难点:认识乐谱 课时 :3课时 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 : 一、认识电子琴和学习手型 1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等 2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤:打开电源?调节音量?找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。 二、正确的演奏方法: 1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。 2.基本手型的练习手形训练中最 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关 节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。 3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。 (解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。 弹奏练习: 右手(左手): 1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖ 右左手的指法: 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 第二课 教学目标: 1、 认识乐谱，及简单的4/4节奏; 2、 学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。 教学重点:学会弹奏《玛丽的小羊羔》 教学难点:左右手1、2、3指的灵活配合 教学课时:1-4课时 教学过程: 1、组织学生进入状态，强调正确坐姿，做好弹奏的准备。 2、复习1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖的弹奏方法。 3、认识1、2、3、4、5、6、7，并知道do 、re、 mi、fa、 sol、 la、si唱名。 4、认识节拍: 4/4 就是 以4分音符为1拍 每个小节4拍 1=C 4/4 《玛丽的小羊羔》 3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - | 3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - -‖ (1)指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。 (2)认识“|”小节线;“‖”终止线;“1”是四分音符; 及一拍的时值;“1 - - -‖”唱四拍;“2 -|”是二分音符， 是两拍的时值。 5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏。(教师巡视，并指导学生的指法。) 6、讲解左手配和铉及节拍。 左手的弹奏方法:1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 5 3 5 | 1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 5 3 5‖ 7、左右手配合分小节弹奏。 (在分小节弹奏的同时，教师指导学生的左手用指方法。“2 6 4 6|”这一小节时，“2”用1指，“6”用5指，“4” 用3指。同时指导，左右手的第一拍相应的手指同时落下，换第二节拍时，也是同时换。) 8、分小组练习。(练习时，教师个别指导。) 第三课 教学对象:小学生 教学内容:《小星星》的右手旋律 教学目标: 1.培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符与二分音 符的时值。 2.通过分组合作，增强同伴之间的合作精神。 3.通过乐曲学习，让学生熟练张掌握小字一组的音符。 教学重点:区分二分音符、四分音符的时值。 教学难点:掌握扩指的弹奏，指法正确。 课时 :2课时 教学过程: 一、师生问好～ 二、谜语导入: 点点银花放异彩，白天不开晚上开， 一闪一闪眨不停，要问多少数不清”。 三、讲授新课 1、复习并区分二分音符、四分音符的时值。 二分音符:× - 四分音符:×- - - 手势图?? ???? 2、复习一组音符的唱名。 3、视唱乐曲，找出规律 ?、展示乐谱，视唱乐曲 1=C 4/4 1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - | 5 5 4 4 | 3 3 2 - | 5 5 4 4 | 3 3 2 - | 1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - ‖ ?、用不同形式进行视唱 ?、分析乐句 4、弹奏《小星星》的右手部分 ?、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点:指法的运用。 1 1 5 5 | 6 6 5 - | 指法: 1 1 4 4 5 5 4 (从1指到4指手指要扩开) ?、学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导; ?、学生表演弹奏 5、6两个乐句，集体观摩; ?、用不同形式进行弹奏。 四、总结教学 第四课双手练习 教学目标:本节课让学生把左手也填进去，双手一起弹。 教学难点:保持好手型，胳膊不要用力，保持好放松状态。 教学课时:4 教学过程:师生问好。 同学们今天我们来试着把左手填进去，双手一起弹琴。 老师介绍指法，请同学们注意指法弹奏， 大拇指 食指 中指 无名指 小拇指 1 - - - 2 - - - 3 - - - 4 - - - 5- - - 小拇指 无名指 中指 食指 大拇指 1 - - - 2 - - - 3 - - - 4 - - - 5- - - 每个音符弹四拍，请同学们准确弹奏。 老师示范:多次 根据学生个人情况进行指导。 音乐课课外兴趣小组活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 音乐是表达人们思想情感的艺术。音乐的艺术实践过程,潜移默化地培养了生 的情感,让孩子们学习一件乐器,有一技之长,丰富了他们的生活,使他们减少压力、自卑,思想上更加积极向上。学生学琴的过程需要有耐心、持之以恒,培养了学生的毅力。 一、活动目标, 提高兴趣、容易入门,电子琴是当代高科技的产物。它能够模拟各种中西乐器、人声、打击乐器自然界各种音响,达到以假乱真地效果,还能够自动奏出世界各民族各地区不同风格的节奏,还具有录音合成功能。初学电子琴,孩子会产生好奇心和极大的兴趣,并且能够很快入门,几节课下来,就能够演奏优美动听的小乐曲,会产生很大的荣誉感,所以说有兴趣、易入门。 培养能力、开发智力,弹琴的过程是眼、耳、手、脑同时运用的过程。眼要看谱,提高了注意力观察力,耳要听音,训练和培养了听辩力,手指在键盘上快速流动,锻炼了手指的灵活,提高了思维敏捷能力,乐曲中的音乐形象和音乐的意境,培养了学生的想象力创造力,乐曲的演奏过程,锻炼了学生的心理素质,培养了他们的表现力。 二、活动设想 电子琴与钢琴相比,它的主要优势是价格低、携带方便。适合大多数家庭的孩子学习,在课余时间培养孩子们爱好,培养学生考级是一名老师荣幸。 四、训练模式, 1.每周四下午请去电子琴教室练习。 2、训练学生节奏感。 3、准确掌握弹琴时的手型,身体放松。 4、适当的弹一些小乐曲。 五、教学要求, 认真上好每堂课,达到教学目的。 六、具体工作措施, 1.狠抓教学常规管理,重点放在纪律的管理上。 2.以实践为主,对重点、难点多启发、多示范、多引导。 3、让学生形成良好的音乐习惯。 4、培养学生的特长,让学生发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果