教育实习调查
报告
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政法学院社会学系张鑫
根据政法学院的安排,希望中学实习小组自2006年9月1日至9月30日在该校进行教育实习工作并做了调查了解。现将有关情况汇报如下:
一、基本概况
实习组到实习学校----希望中学进行教育实习工作并做了调研,通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式,了解了有关教育实习的基本情况。
1. 在希望中学实习的2003级学生共有20人。
2. 在此期间听了政法学院在初一实习几位同学的讲课,实习成绩大都是优良,基本上如实反映了实习生的实际教学水平。
3. 希望中学的校领导对这次实习工作非常重视,由专人负责接待安排,保证了这次实习工作的顺利进行。
二、实习生自己的情况
我们实习生在这段时间有一定的收获、体会,但也有了一些改进教育实习工作的意见、建议。
1. 所在学校对实习生都很关心,指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作,而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关,不达标不通过,体现了高度的责任心,同学们深受感动,从中也学到了老教师们的治学之道。
2. 经过指导教师的辛勤培养,精心指导,多数同学克服了最初的胆怯心理,积极承担辅导或讲课任务,勇敢地迈出了第一步。感到很有收获,初步尝到了甜头,为今后走上工作岗位,适应未来的教学环境打下了初步基础。
3. 实习生反映:在大学所学知识,包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍,教学内容不能衔接,教学方法不尽相同,因此一开始感到很吃力,对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解,增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍,教学方法的选用,中学生思想状态,心理状况的调查等)做到“有的放矢”,“对症下药”。这样才会取得好的效果。
4. 有的学生反映,教学实践活动太少,因为学校对他们不放心,不敢将讲主课的任务交给他们,只在最后一周讲两三次课,没有更多机会展现自己的才能。
5. 少数实习生反映:大学所学计算机、政治等实践性知识太少,动手能力差,适应不了中学“多而杂”,“全能型”人才的需要,希望在这方面能多学些知识,以适应客观需求。
三、指导教师对实习生的意见和建议
1. 希望中学指导教师普遍认为2003级实习生实习素质多数好于往届。主要
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现在:虚心学习,工作认真,遵守纪律,对自己要求严格,能按照指导教师要求做好各项工作。
2. 多数学生热情积极参予教学工作,认真写教案,认真备课,认真批改作
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业,上课时态度也很认真,知识面较广,个别实习生教学质量高,效果好,受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动,从中吸取老教师的教学经验、体会。
3. 师大实习生普遍生活朴素,谦虚谨慎,讲课仪表端庄,能深入班级与中学生打成一片,既提高了实习生社会工作能力,又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作,更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。
4. 有的指导教师反映:实习时间太短,应增加实习时间,时间太短许多知识掌握不了,效果也就差了。他们建议实习最好分两段:第一阶段见习,让实习生多听多看;第二阶段实习,让学生多参与教学。这样效果自然会更好,指导教师认为,应多培养“一专多能”型的教师,才能适应中学生之需要。.
5.少数实习生普通话不过关,地方方言太重,有的板书不规范,字迹太了草,说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。
四、我们的调查显示近四成教师生存状况不佳
我们对希望中学教师职业压力和心理健康调查结果显示,82.2%的教师感觉压力大,10个教师3个倦怠工作。这是我们对近30名教师进行调查的结果。
1 .近四成教师生存状况不佳
这项调查发现,有39.20% 的被调查者面临压力、工作倦怠、心理健康等各方面的生存状况不佳等问题。我们认为,被调查教师的生存状况不容乐观,从长远发展的角度来看,对我国教育是一个潜在的障碍。
2.教育改革须关注教师压力
有34.60%的被调查教师反映压力非常大,有47.60%的被调查教师反映压力比较大,两者加起来占到了被调查教师的82.2%。尽管绝大部分教师都感觉压力比较大,但不知道该如何应对压力,很大一部分教师在遇到压力的时候,都是采用“逃避”、“回避问题”、“消极等待”等策略,进而使其生存状况一步恶化,有关部门应为他们提供更多的培训与支持。
3.10个教师3个倦怠工作
有86%的被调查教师出现轻微的工作倦怠;有58.50%的被调查教师出现了中度的工作倦怠;有29%的被调查教师出现了比较严重的工作倦怠,也就是每10个被调查教师基本上有3个出现了比较严重的工作倦怠。教育部门与学校很有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠,以进一步提高教学的质量与水平。
4.心理健康教师不足三成
有38.50%的被调查教师的心理健康状况不佳,只有28.80%的被调查教师心理健康状况比较好。培养心理健康的学生需要心理健康状况良好的教师,为保证我国目前推行的素质教育的质量与效果,在推行教育与教学改革的同时,必须高度关注教师的心理状况。
5.近半数教师生理状况良好
有49.20%的被调查教师的生理状况比较好,但也有20.70%的被调查教师的生理状况不是很理想。这说明我国有必要进一步加大力度,采取措施来确保教师的生理健康,包括定期体检、组织教师参加体育活动等。
6.管理落后造成教师生存不佳
调查结果表明,造成中国教师生存状况不佳的主要原因可以划分为:薪酬与
回报(包括工作得不到客观、公正的回报;工作缺乏成就感;经济负担);
管理制度
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与体系(包括规章、
制度
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与要求存在很多不合理的地方;被动地适应单位各种改革;工作得不到领导的理解与支持);绩效管理(包括过多僵化的考核与评比;负担过重);社会环境(包括社会地位不高;学校与家长过分关注学生的分数)。
7.给老师提供培训也可减压
很多老师每天工作时间超过10小时,但有可能是教师的“时间管理水平”不高。如果教育部门能为教师提供时间管理方面的培训,也使其在不减少工作量的同时,缩短他们的工作时间。
另外,计算机操作是很多学校对老师的要求,学校若能为其提供计算机操作方面的培训,给他们配备相应的硬件,等他们掌握计算机操作之后,可以通过网络检索资料,分享信息,压力就会转为动力。
8.建议用绩效管理代替经验管理
我国要进一步推进教育改革,有必要强化教育系统的管理体系。在管理的过程中,可借鉴企业的做法,引进现代的绩效管理体系,通过“目标设定”———“指导、反馈”———“绩效考核”———“奖励开发”的良性循环来提高教师的教学质量与教学水平。
9.教师待遇还有待进一步提高
这几年教师的待遇虽然有所提高,但是与社会整体水平相比还是偏低。教育系统与学校一方面应该考虑进一步提高教师的待遇水平,另一方面也应该重视现代化
薪酬管理
销售人员薪酬管理绩效管理及薪酬管理超市薪酬管理制华为的绩效管理全解薪酬管理与绩效管理
体系的建设,以确保薪酬系统的公平、公证性。此外,在重视物质激励的同时,学校有必要通过组织文化建设、组织氛围建设、精神奖励等多重渠道来为教师提供全方位的回报。
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