小学四年级学生
书
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法写字课
教案
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教学计划共18课时
四年级写字课教学计划 一、 开展写字课的目的:
1.培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
2.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。 二、形式和类型:
有效利用每周的写字课。
三、具体要求:
1.教师要加强指导，不能将书法课变为自习课。不搞形
式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。
2.合理安排学生每天的练习内容 。
3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。 四、预期目标:
1.培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
2.使每位学生都能写一手好字。
3.培养学生对祖国语言文字的热爱。
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教学计划进度
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
周 次 教 学 内 容
第 1 周 “ ) ? ?” ;“六、千、上”
第 2 周 “丿 乀 ㄑ ” ;“天、如、好”
第 3 周 亅”;“可、中、同”
第 4 周 “乛 乙”;“ 宝 、乞、九”
第 5 周 “? 乚”;“ 云 、红、毛 ”
第 6 周 “?”;“区、匠”
第 7 周 “亭、潭、庭、泰、攀、澜”
第 8 周 “额、臀、蜒、橡、惑、属”
第 9 周 “堪、尊、捶、彻、滩、啄”
第 10 周 “避、荧、捕、甩、毁、惯”
第 11 周 “ 凯、罪、健、畅、弧、翔”
第 12 周 “欲、茁、蹋、冠、菊、率”
第 13 周 “ 蚕、桑、塞、辩、宣、萨”
第 14 周 “壶、徽、聋、刺、绑、蔡 ”
第 15 周 “焰、罚、饶”
第 16 周 综合练习一
第 17 周 综合练习二
第 18 周 书法考试
写字课教案
第一课时
活动目标: 1. 练习笔画“) ? ?” 。
2. 练习“六、千、上 ”等 相关汉字。
活动过程: 一(认识“、? ?”
二(练习“、? ?”
1(范写“、? ?”; 2(学生练习。
三(练习相关汉字。
2
1(出示“六、千、上”等字学生认读。
2(老师范写，重点突出“、? ?”的写法。
3(学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
教学后记:学生基础不同，部分学生对笔画的把握很好，但部分学生并不知道如何起笔、运笔、收笔等，要更扎实地给学生教授笔画的写法，引起学生对书法的重视。
第二课时
活动目标:1. 练习笔画 “丿 乀 ㄑ”。
2. 练习 “天、如、好”等带撇点的字。
活动过程: 一(认识“丿 乀 ㄑ”。
二(练习“丿 乀 ㄑ”。
1(范写“丿 乀 ㄑ”。
2(学生练习写“丿 乀 ㄑ”。
三(练习相关汉字。
1(出示“天、如、好”等字学生认读。
2(老师范写字，重点突出“撇点”。
3(学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第三课时
活动目标:1. 练习笔画 “ 亅”;
2. 练习 “可、中、同”等相关汉字。
活动过程:一(认识“ 亅 ”
二(练习“ 亅” 字。
1(范写“ 亅”
2(学生练习“ 亅 ”。
三(练习相关汉字。
1(出示“可、中、同”等字学生认读。
2(老师范写字，重点突出“竖钩、横折钩”。 3
3(学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第四课时
活动目标:1.练习笔画 :“乛 乙”
2. 练习 “宝 、乞、九”等相关汉字。
活动过程:一(认识笔画 :“乛 乙”
二(练习 “乛 乙” 。
1(范写“乛 乙”
2(学生练习“ 乛 乙 ”。
三(练习相关汉字。
1(出示“宝 、乞、九”等字学生认读。
2(老师范写字，重点突出“撇”。
3(学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第五课时
活动目标: 1(练习笔画:“? 乚”;
2. 练习“云 、红、毛”等相关汉字。
活动过程: 一(认识“ ? 乚”
二(练习“? 乚” 。
1(范写“? 乚”
2(学生练习“ ? 乚”。
三(练习相关汉字。
1(出示“云 、红、毛”等字学生认读。
2(老师范写字，重点突出“撇折、竖弯钩”。
3(学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第六课时
活动目标:1.练习笔画 :“?”;
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2. 练习 “区、匠”等相关汉字。
活动过程: 一(认识笔画名称竖钩:“?”
二(练习“?”等带竖钩的字。
1(范写“?”
2(学生练习“ ?”。
三(练习带竖钩的字。
1(出示“区、匠”等字学生认读。
2(老师范写字，重点突出“竖折”。
3(学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
教学后记:通过几个星期的笔画练习，绝大部分学生对基本笔画的笔法有所掌
握，写出来的笔画有了飞跃的进步，对书法也产生了极大的兴趣，
为后面学写结构奠定了基础。
第七课时
活动目标:1. 学习写“亭、潭、庭、泰、攀、澜” 。
2. 练写课文片段。
活动过程:一(认识“亭、潭、庭、泰、攀、澜” 。
1(老师范写“亭、潭、庭、泰、攀、澜” 。
2(学生学写，老师巡视指导。
二(学生练写课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
三(小结。
教学后记:初学结构，大部分学生对结构该注意的问题并不清楚，通过教学生读
帖、描红、临帖，让学生初步了解练习书法的基本步骤，提高了对书
法中字的结构的认识。部分学生的结构写得很不错。
第八课时
活动目标:1. 学写“额、臀、蜒、橡、惑、属”。
2. 练习课文片段。
活动过程: 一(认识“额、臀、蜒、橡、惑、属”。 5
1(老师范写“额、臀、蜒、橡、惑、属”。
2(学生练习，老师巡视指导。
二(学生练写课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
三(小结。
第九课时
活动目标: 1.学习“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。
二(练习“堪、尊、捶、彻、滩、啄” 等汉字。
1(老师范写“堪、尊、捶、彻、滩、啄” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十课时
活动目标: 1.学习“避、荧、捕、甩、毁、惯”。
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“避、荧、捕、甩、毁、惯”。
二(练习“避、荧、捕、甩、毁、惯” 等汉字。
1(老师范写“避、荧、捕、甩、毁、惯” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十一课时
活动目标: 1.学习“凯、罪、健、畅、弧、翔”。 6
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“凯、罪、健、畅、弧、翔”。
二(练习“凯、罪、健、畅、弧、翔” 等汉字。
1(老师范写“凯、罪、健、畅、弧、翔” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十二课时
活动目标: 1.学习“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。
二(练习“欲、茁、蹋、冠、菊、率” 等汉字。
1(老师范写“欲、茁、蹋、冠、菊、率” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十三课时
活动目标: 1.学习“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。
二(练习“蚕、桑、塞、辩、宣、萨” 等汉字。
1(老师范写“蚕、桑、塞、辩、宣、萨” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十四课时
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活动目标: 1.学习“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。
二(练习“壶、徽、聋、刺、绑、蔡” 等汉字。
1(老师范写“壶、徽、聋、刺、绑、蔡” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
教学后记:通过几个星期的结构练习，大部分学生已经熟练地掌握并运用书法写
作的基本步骤，对结构的平稳性有所把握，不少学生的字取得了很大
的进步。个别学生不够重视书法。
第十五课时
活动目标: 1.学习“焰、罚、饶”。
2.练习课文片段。
活动过程:一(认识“焰、罚、饶”。
二(练习“焰、罚、饶” 等汉字。
1(老师范写“焰、罚、饶” 。
2(学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十六课时
活动目标: 1.通过书写“综合练习一”，巩固本学期学过的笔法。
2.练习课文片段。
活动过程:一(老师提出要求。
二(练习“综合练习一” 。
学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
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学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十七课时
活动目标: 1.通过书写“综合练习二”，巩固本学期学过的笔法。
2.练习课文片段。
活动过程:一(老师提出要求。
二(练习“综合练习二” 。
学生练习 ，老师巡视指导。
三(练习 课文片段。
学生练习，老师巡视指导。
四(小结。
第十八课时 (写字考试)
考试目标:1、考核学生对笔锋的把握。
2、考核学生写字的结构协调性和平稳性。
3、考核学生对书法作品布局的把握。
考核过程:一、出示要考核的内容。
二、明确要求。
三、学生书写。
四、收交作品。
写字教学总结
一、 转变学生观念，提高对书法课的重视。
刚开始上写字课时，我感觉学生对写字课并不重视，不认真听讲。我便下定决心，一定要转变学生的观念，让学生重视起写字课来。于是，我搜集了不少名家书法作品，让学生共同欣赏，我发现学生在欣9
赏的过程中都不约而同地发出惊叹声，可见学生平常对这些传统艺术瑰宝关注得并不多，由此，他们对书法便来了兴致。我便抓住这个兴致，给学生讲了书法艺术的重要性，不少学生逐渐重视起书法课来。
二、 认真备课，保证每堂课的教学质量。
为了上好每一堂课，我认真查阅了不少有关书法方面的资料和书籍，把宝贵的传统艺术文化传播给学生，不少学生学得非常认真。因为学生的书法底子薄，所以我就从最基本的教起，教学生如何读帖，比如如何分析字的结构特点，比例分配，如何找准字的重心等;学习书法最重要的是教学生如何掌握笔法，因此，我每一节课都要给学生示范，让学生观察老师的笔法，看老师如何起笔、运笔、收笔，观察老师的的手腕转动和指尖的捻动，然后再自己写字。随着一个学期的练习，很多学生已经学会读帖、描红，对笔法已经有所把握甚至非常熟练，个别学生的书法技艺相当精湛。
三、 鼓励学生，积极参加各种书法比赛活动。
为了增强学生的信心，鼓舞学生更加努力地练好书法。我引导学生凡是遇到书法比赛或展示之类的活动，都尽量参加，展示自己的才华，考验一下自己的实力。本学期，语文组开展的读书活动之一就是写字比赛，我组织全面学生积极参加，并上交了优秀的作品;同时，在班级文化墙上布置了学生的书法作品展。学校第十一届艺术节中，选送了班上优秀的作品参加了书法类的竞赛，并取得了较好的成绩。
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