14卖火柴的小女孩
一、导入新课
一首悲情的《火柴天堂》,把我们再一次带到了那个冰天雪地、寒风刺骨的大年夜,让我们再一次来到上节课刚刚认识的小女孩身边。这节课我们继续学习(齐:《卖火柴的小女孩》)
通过上节课的学习,同学们回忆一下,小女孩在大年夜里正在忍受着什么?(寒冷、饥饿、孤独、痛苦)作者用朴素平实的语言刻画了一个寒冷、饥饿、孤独、痛苦的小女孩形象。
二、品读领悟
1.那么,接下来发生了什么呢?请同学们默读课文5——10自然段,看看小女孩五次擦燃火柴,每次都看到了什么?渴望得到什么?请同学们画出相关的句子,用精准的词语填写阅读记录卡。
(生默读填写)师:同学们,提笔即是练字时,不仅要写的正确、美观,还要有一定的速度。
阅读记录卡
点燃火柴
看到的
渴望得到的 原因
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
现在我们来交流一下。谁来说说第一次擦燃火柴的情景?随着五名学生的汇报点击
课件
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,出示答案):火炉-温暖 饥饿-食物 圣诞树-快乐 奶奶-亲情 飞走了-幸福
对照大屏幕,改正阅读记录卡中不准确的地方。
2.让我们先一起来看小女孩第一次擦然火柴的情景,谁来读?
同学们听得非常专注。里面哪个字、哪个词深深地触动了你?为什么?(生:敢、终于,体会到小女孩的心情很矛盾。)
读出你的体会。
(音乐)(转换角色)小女孩,你敢从成把的火柴里抽出一根吗?(生:不敢)请你告诉我,为什么?(生:会受到责骂,爸爸会打我的)想抽又不敢抽,你的心里怎么样?(生;很矛盾,心里很纠结)但你终于抽出了一根,又为什么呢?(生:我太冷了,实在受不了了。)
是的,对温暖的渴望战胜了恐惧,体会着小女孩内心的矛盾和彷徨,谁再来读一读?
她终于抽出了一根,看到了奇异的景象——哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
这微弱的火光让小女孩暂时得到了温暖。
3、刚才是小女孩第一次擦燃火柴的情景,那五次擦燃火柴最让你感动的是哪次呢?(四、五次)为什么?(见到了奶奶)
(第四次)谁来读?你体会到什么?(激动、急切、迫不及待等)
那就把这种体会融入到文字当中,谁来读?(指生读)
此刻她的脸上一定还留着伤心无助的泪花,声音哽咽,谁再来呼喊?小女孩的哀求深深的打动了我们每一个人的心。
关注这段话中的标点。用了几个感叹号?(4个)师点红,作者连用四个感叹号,你能感受到他的用意吗?(更好的表达小女孩激动、急切的心情)
师:你看,作者用意很巧妙,连标点符号也能传情达意。齐读。
4.(出示下一段课文)她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。(生接着读:一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。)
火柴熄灭了,随着火柴一起熄灭的还有—— 小女孩的生命。
(课件出示“她死了 在旧年的大年夜冻死了”)
如果请你为小女孩的死加上你心中的标点,你会怎么加?(两个感叹号,小女孩在大年夜里死了,没有人关心同情,我非常愤恨。)读出你的感慨。(该生朗读出语气)
(中间可以加上逗号和句号。小女孩就这样死了,句号就是故事沉痛的结局,表现人们的冷漠无情。)
(我会给它加上逗号和省略号,我的心中有一种忧伤、思考、难过没有停止)
不仅一个词,一句话,甚至一个小小的标点,都会给我们带来丰富的理解,让我们感受到,弱小的生命定格于令人心碎的死亡的微笑!
(点击课件)“她想给自己暖和一下……”人们说。(音乐起,出示指生接读)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
她曾经的幸福是怎么得来的?(幻想)结果带给她的却是(悲惨的遭遇或死亡)最后又走向了怎样的幸福?(天堂)
作者以喜写悲,因为小女孩想要的幸福在现实中永远不可能得到,也许死亡才是最好的解脱,天堂才能给她最大的幸福。
(齐读)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(音乐停)
三、拓展
师:同学们,这篇课文中小女孩美丽的幻想和残酷的现实形成了鲜明的对比,带给我们极大地震撼,也是这个凄美的故事最打动人心的地方。所以,虚实结合是本文最大的写作特点。(板书:虚实结合)
(指黑板课题)这是一篇童话,童话最基本的特征是幻想,(指“虚”)但幻想都来源于现实(指“实”)。其实,安徒生的童话素材都来源于他真实的生活,请看同学们静心默读,(出示安徒生的资料:)
安徒生的父亲是个鞋匠,母亲靠为人洗衣服挣钱。11岁那年,父亲去世,安徒生辍学做了童工,受尽折磨和欺凌。她曾经离开家乡寻找工作,却因瘦弱贫困处处碰壁,神物分文的他只好流浪街头。这些苦难像种子一样深深地藏在他的创作思想中,他的一生共创作了168篇童话和故事,被译成150多种语言,被尊为“现代童话之父”。
生活的苦难深深影响了安徒生的创作,他的一生共创作了(生:168篇)童话和故事,被译成(生:150多种语言),被尊为(生:“现代童话之父”。)正因为关注现实、描写现实,他的童话历经百年,感动着亿万读者。请同学们课下继续阅读安徒生童话全集。
板书设计:
卖火柴的小女孩
虚实结合