[指导]2011年12月英语四六级最后一周作息安排
2011年12月四六级考试还剩一周，在这一周应该怎样安排时间，来看看考友为大家制定的考前
一周作息安排吧，大家可以根据自己的情况做不同的安排，但是要注意的都是同一点:不要慌不要
乱。
早晨6:00起床。7:00–8:30 做听力练习。真题、模拟题均可。
听的时候，一定要慢半拍，听整个句子结构。不要试图抓住每一个单词，根本不可能。听懂了，继续;听不懂，倒带重听。三遍还听不懂，那个卡住你的地方就是你的薄弱环节。也许是某个单词、某个连读你没听出来。你的薄弱环节，很可能也是其他考生的薄弱环节，是全体考生容易丢分的地方，也就是考点。这时看原文。再听，暂停，复述，直到把句子背过。
四级考生上午9:00，六级考生下午3:00去考场蹲点，模拟考试。
蹲点是为了形成条件反射。一来适应心理状态，二来形成固定的记忆环境。条件反射的功能相当强大。心理学家让潜水员在水下记住10个外文单词，回到沙滩上考他们，个别单词的词义就忘了。奇妙的是，重新下水，回到刚才背单词的地方，他们居然能想起来。这个实验说明:人的记忆和环境紧密相联。爱迪生一觉得脑子僵化，就去看母鸡下蛋。后来一看母鸡下蛋，就产生灵感。这就是条件反射的力量。
开始模考。手表放在旁边，从作文开始，严格按照考试流程答卷，如四级考生10:00，六级考生4:00，应立刻停止做快速阅读。四级考生11:20，六级考生5:20，必须停止答卷。
模考完毕，核对
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。不必在意成绩的起伏，只需分析错误，找出原因，争取第二天模考不在同一个地方跌倒。
以精读为例，你出现的问题不外乎下面几种:
问题一:没找着答案。原因:定位不准。
对策:抓住题干中的关键词，如专有名词、时间状语。如果文中有两个或两个以上的词跟题干重复，那里是答案无疑。
问题二:找着答案后，句子读不懂。
原因之一:不会分析长难句。
对策:
第一步:用笔把从句括起来，把修饰词和插入语划掉，只留下主+谓这样的骨架。
第二步:抓谓语动词。如果有好几个动词，通常一般时的那个是谓语动词，而带ed的是过去分词结构做定语(高频考点)。
第三步:理解了骨架的意思之后，再加上从句、修饰词和插入语，深入理解句意。
原因之二:被个别单词、词组卡住了。
对策:结合上下文，大胆猜测。回顾段落第一句甚至全文第一句，结合中心论点推断。这一句的意思应该和中心论点一致。
问题三:句子读懂了，选项却选错了。
原因:句子孤立地读懂了，却忘记了中心论点。答题时，选择了字面意思。尤其是推理题，一选就错。这是很多实力不低的考生最容易犯的毛病。
对策:想一想，这句话是怎么支持中心论点的?它孤立的意思是什么，实际想表达的又是什么?
问题四:选项没有读懂。原因:被个别单词、词组卡住了。
对策:正确选项长什么样?正如我串讲时所说:一个词替换，两个词重复。你不认识的单词，很可能就是那个替换
利用中午或其他自习时间，参考我上面的提示，分析模考的错误原因。然后对比真题，分析当初做真题时犯的错误。一定要找到:我当时究竟是怎么出的错。
比如阅读，是词汇原因，句子结构原因，还是主题原因。如果是主题原因，掌嘴:我当时是干什么吃的?至于作文，自己纠正语法错误，对句子进行细加工，想两个问题:一，能不能换一两个更好的词?二，通读全文，看看是否流畅、自然。
也就是说，你一天的时间，除了上课，吃喝拉撒，就做两件事:模拟考试和错误分析。
晚上7:00去上自习。干什么?背范文。一天背两篇，五天背十篇。前三天背六篇议论文，后两天背四篇应用文。一定要背全文，提分效果惊人。
晚上10:30上床，戴上耳机，一边范听，一边背单词。不要太刻意。不用记拼写，一页一页地扫读即可。混个脸熟。
11:00睡觉。
四、六级再恐怖，比高考如何?你高考都熬过来了，这点测试算什么?趁年轻脑子好，刀快刃锋，多拿几个证，将来就是资本。同学们，搭弓满弦，沉着应战吧。成败还是次要的。重要的是，你要按计划复习，做好冲刺准备。要尽全力，不可有丝毫的玩世不恭。否则，你首先对不起生命。其次，你对不起我们当老师的这份惦念和焦急。
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