浅谈我色彩斑斓的教育梦
不知不觉我已经在教学一线工作了七个年头,从当初的懵懵懂懂站上讲台,到后来的班主任工作,不得不说,这期间,我在成长着,却也在‘倒退’着,成长的是我的教学经验、家校沟通、处理班级事务能力、应对各种突如其来的棘手事件的能力。。。。。。倒退的是我的教育热情、耐心…..这期间我也一直在反思,究竟为什么会发生这些微妙的变化,我甚至没有以前那么热爱教育了,但终究只是还未悟出缘由从而又投入到新的一波又一波的班级事务当中,简直是“剪不断、理还乱”的复杂心情。。。。。。直至今天,我得以阅读李校长的“八月会议”精神,依靠着这短短的几张篇幅,我在试着了解眼前的这位慈祥而又严肃的满头银发的校长,其中的信仰、境界、情怀、梦想深深着打动着我,召唤我内心深处的“教育初心”,使我得以正视我自己,才恍知,原来我心里也有一个色彩斑斓的教育梦。
在我初任班主任一职的时候,我也时常在反思,我究竟要还给家长一个怎样的孩子?成绩优异?组织能力强?习惯好?……但终究没有一个定论,只是觉得都挺重要,便眉毛胡子一把抓…..最终看看我们班的孩子,竟然让我觉得有‘四不像’……于是乎,让我决定我需要重新调理我的思路……
我的色彩斑斓的教育梦——教育是美好的,艾瑞德国际学校是不同于传统学校那种教师和学生、家长之间只保持着冰冷的距离的学校,我们是有温度的学校,这种温度体现在老师和学生亦师亦友,老
师和家长之间可以打开心门畅所欲言,学生和学生之间互相帮扶,老师和校领导之间民主、合作,老师和老师之间合作共赢,等等等等。因为我们是有温度的学校,那么我们的温度深深的融化着彼此之间的心,所以,在我们这个有温度的大家庭中孕育着无数的小故事,每一个故事拈起来都可以津津乐道的讲半天,都渗透着教育的温度——爱!所以,在这样一所走自然生长教育之路,有温度有故事的学校中,我希望我们可以培养出这样的孩子——
1.拥有“情怀”的孩子
何为“情怀”,爱国是一种情怀,爱一切给予我们生命生长
良好环境的是一种情怀。。。。。。如,詹天佑——近代科学先
驱,为国不计名与利,在国内一无资本、二无技术、三无人
才的艰难局面面前,满怀爱国热情,受命修建京张铁
路。。。。。。如,七七事变之后,华罗庚从生活待遇优厚的英
国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后
积极参加抗日救国运动。。。。。。等等,这些都是有用爱国情
怀的典范,我们出生在和平年代,但也应该感谢给予良好生
长环境的祖国。人,无论何时不能忘本、不能忘根……
2.拥有“大爱”的孩子
这个大爱体现在爱我们赖以生存的环境、爱我们的家乡,爱我们的亲人,爱朋友,爱自己……
拿爱护我们的环境来说,这是我一直以来特别给我的学生们强调的,人们常常将自己周围的环境当做一种免费的商
品,任意的糟蹋而不知加以珍惜,大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回馈却是这些物质的垃圾……有关我们的环境问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,目前存在着严峻的状态,随着工业废水、生活废水的排放,现在人类赖以维持生计的水源目前严重的污染,我们不难看到当我们小时候还拥有清澈的河流,但是现在已经接近臭水沟的状态,生活垃圾无法降解回收,化学物品和工业垃圾造成的土壤重金属,这些都在严峻的威胁着我们生活生存的环境,所以,我们教育的孩子一定要有保护环境、爱护环境的观念,这样人类赖以生存的环境才得以长久。
3.懂得感恩的孩子
每个人在这个世界上,都不可能孤独前往,我们都或多或少的得到了他人的帮助、馈赠,也或多或少的帮助了他人,不论如何,都要心存善念,感恩身边一切的人与事!就一个人的能力而言,鼻不如狗、耳不如兔、眼不如鹰、腿不如豹,力不如象,凭自身的力量单打独斗,根本战胜不了面临的一切艰难险阻,只有感恩才能获得别人的帮助,只有感恩才能获得内心的从容富足,与此同时也要学会同情、宽容、忍耐、积极与真诚。
4、会学习的孩子
在这里我不强调孩子学习成果的好坏,只愿孩子成为会学习的人,所谓授人以鱼不如授人以渔,这也就是我们自然生长
的精髓所在,我们不搞一言堂、满堂灌,课堂是属于学生的,尊重孩子的天性和异想天开,让孩子的自我摸索中习得学习的方法、找到学习的乐趣、激发孩子内在学习的动力,方能让孩子终身受益。
5.会分享的孩子
21世纪不再是个人主义独大的时代,而是强调合作共赢的时代,如何合作,首先就是将己知变为他知,分享也意味着收获,彼此之间交换观念、想法,就可能促进事物的更加成熟,在相互分享借力的同时,经过大家思维的交流碰撞,更易激发智慧的火花产生。
有爱、情怀、感恩、知识、分享的孩子,是我心中广大的莘莘学子应该拥有的样子,也是我五彩斑斓的教育梦,我相信拥有以上特质的孩子,一定也会拥有五彩斑斓的人生。
英语组冯雨潇
2017.8.23
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